{"id":1517,"date":"2023-06-14T07:38:06","date_gmt":"2023-06-14T05:38:06","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/?page_id=1517"},"modified":"2023-06-14T07:38:06","modified_gmt":"2023-06-14T05:38:06","slug":"iktl-2018-2019","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/iktl-2018-2019\/","title":{"rendered":"IKTL 2018-2019"},"content":{"rendered":"\n

I studie\u00e5ret 2018-2019<\/strong> ble det tatt opp ca. 150 studenter totalt for IKT og L\u00e6ring 1 og 2. I emnet IKT1002 (tidligere ITL111) som jeg har hatt eneansvar for var det ved slutten av semesteret (november) 99 studenter registrert i Canvas og av disse hadde 80 levert til veiledning og var klare for mappestenging. Ogs\u00e5 denne gruppen studenter var forn\u00f8yd med undervisningsopplegget, noe som kom til uttrykk i emneevalueringen h\u00f8sten 2018. Denne kan leses  her<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Spesielt for studie\u00e5ret 2018 – 2019<\/strong> var at det for f\u00f8rste gang kun var to fagl\u00e6rere (begge spesialisert i det \u00e5 drive nettundervisning) som h\u00e5ndterte IKT og L\u00e6ring 1 og 2; F\u00f8rsteamanuensis Beata Godejord og undertegnede. Vi har fordelt emneansvaret og i flere av modulene deler vi ogs\u00e5 ansvaret med ett arbeidskrav hver. For studie\u00e5ret 2019-2020 videreutviklet og modernisert vi IKT og L\u00e6ring 1<\/a> og IKTL 2<\/a>, basert dels p\u00e5 tilbakemeldinger fra studentene og dels p\u00e5 v\u00e5r etter hvert mange\u00e5rige erfaring med, og forskning p\u00e5, nettbaserte studier inne digitaliseringsomr\u00e5det.<\/p>\n\n\n\n

Pr. april 2019<\/strong> hadde vi med oss f\u00f8lgende antall studenter som skulle ta eksamen i juni 2019:<\/p>\n\n\n\n

IKT og L\u00e6ring 1<\/strong>: ITL112=87 stk., ITL113=82 stk.
IKT og L\u00e6ring 2:<\/strong> ITL118=41 stk., ITL119=42 stk.<\/p>\n\n\n\n

I l\u00f8pet av februar\/mars 2019 ble det foretatt emneevaluering via Canvas og igjen scoret IKT og L\u00e6ring 1 og 2 h\u00f8yt. Evalueringen kan studeres her<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

I samtlige emner i IKT og L\u00e6ring 1 l\u00e5 scoren p\u00e5 \u00abHva jeg skal l\u00e6re\u00bb, \u00abRelevans\u00bb, \u00abPensum\u00bb, \u00abVariasjon av undervisningsform\u00bb, \u00abFagstoff formidling\u00bb, \u00abFaglig veiledning\u00bb, \u00abDigitale verkt\u00f8y\u00bb, \u00abOrganisering av undervisning\u00bb og \u00abGenerell forn\u00f8ydhet\u00bb over 4, og varierer fra 4.97 til 4.41.
Lavest score fikk studentens gjennomsnittlige tidsbruk per uke i det enkelte emnet. Her l\u00e5 scoren stort sett p\u00e5 rundt 1.90 til 2.14. Men dette bet\u00f8d at studenten benyttet mellom 3 og 9 timer pr. uke p\u00e5 emnet, og for et rent asynkront nettstudium uten noen form for \u00ablive undervisning\u00bb og som retter seg mot fagfolk som er i full jobb m\u00e5 dette regnes som helt normalt.<\/p>\n\n\n\n

I samtlige emner i IKT og L\u00e6ring 2 l\u00e5 scoren p\u00e5 \u00abHva jeg skal l\u00e6re\u00bb, \u00abRelevans\u00bb, \u00abPensum\u00bb, \u00abVariasjon av undervisningsform\u00bb, \u00abFagstoff formidling\u00bb, \u00abFaglig veiledning\u00bb, \u00abDigitale verkt\u00f8y\u00bb, \u00abOrganisering av undervisning\u00bb og \u00abGenerell forn\u00f8ydhet\u00bb over 4 og varierte fra 5.0 til 4.78.
Ogs\u00e5 i dette studiet var lavest score studentens gjennomsnittlige tidsbruk per uke i emnet. Her l\u00e5 scoren stort sett p\u00e5 rundt 1.90 til 2.0. Men igjen; dette betyr at studenten benyttet mellom 3 og 9 timer pr. uke p\u00e5 emnet, og for et rent asynkront nettstudium m\u00e5 dette regnes som helt normalt.<\/p>\n\n\n\n

I de fagemner jeg hadde 100% undervisningsansvar for h\u00f8sten 2019 – v\u00e5ren 2020<\/strong>, ble resultatet p\u00e5 sp\u00f8rsm\u00e5let om forn\u00f8ydhet med emnet som f\u00f8lger:<\/p>\n\n\n\n