{"id":2358,"date":"2023-12-03T10:39:49","date_gmt":"2023-12-03T09:39:49","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/?page_id=2358"},"modified":"2026-01-27T14:25:03","modified_gmt":"2026-01-27T13:25:03","slug":"1-whoops-apocalypse","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/1-whoops-apocalypse\/","title":{"rendered":"Kap. 2 Whoops apocalypse"},"content":{"rendered":"\n

Strictly speaking, AI is not a technology at all. Facial-recognition software, translation and speech recognition programs, scheduling algorithms, and predictive models might all have different machine learning tools running in the background, but it is patently absurd to refer to them as a singular technology. We do not call everything containing copper wires «wiring»<\/em><\/p>R.H. Lossin, PhD. og J. Resnikoff, PhD., 2024 (1<\/a>)<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

«GPT does not understand the input; it simply provides the most likely output.\u00bb<\/em>
– Dr. Martin Stytz, 2023 (2<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

«Behind the glittering facade of their linguistic performances, there is no real intelligence, no inference and problem solving ability disconnected from the data on which they were trained. Nothing<\/em>.»
– Gianluca Riccio, 2024 (3<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\u00abGenerell kunstig intelligens? Glem det Vi er ikke i n\u00e6rheten av det, og kommer ikke til \u00e5 v\u00e6re i n\u00e6rheten av det p\u00e5 flere hundre \u00e5r<\/em>.\u00bb<\/em>
– Professor Morten Irgens, 2019 (4<\/a>)<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

I slutten p\u00e5 2022 dukket det opp nyheter om et (s\u00e5kalt) KI-system som enkelte mente kunne true eksamenskonseptet i b\u00e5de grunn,- videreg\u00e5ende og h\u00f8yere utdanning. Trusselen bestod i, hevdet man, et system som ga korrekte svar p\u00e5 eksamensoppgaver og som kunne produsere tekst til f.eks. en stil<\/a>.  Ja, if\u00f8lge en nyhetsmelding fra NRK<\/a> kan dette systemet s\u00e5gar skrive artikler. Det var s\u00e5 en kunne f\u00f8le utdannings-Norge ryste i sine grunnvoller. Var den akademiske ende n\u00e6r?<\/p>\n\n\n\n

Da jeg studerte informasjonsvitenskap tilbake i nittenhundre og pil og bue var KI selvsagt et viktig fagemne, s\u00e5 min nysgjerrighet ble naturlig nok vekket av de ulike medieoppslagene<\/a> om dette magiske datasystemet.<\/p>\n\n\n\n

Hovedpersonen i all viraken var ikke en av apokalypsens ryttere, men Open AI sin ChatGPT<\/a>. Dette er en samtalerobot som kan «forst\u00e5» (i betydningen «gjenkjenne» vha. statistiske beregninger over innlagt menneskeskapt informasjon<\/em>) og generere menneskelignende tekst og ble bygget ved hjelp av en kombinasjon av maskinl\u00e6ringsteknikker og store datamengder.<\/p>\n\n\n\n

I de f\u00f8lgende kapitlene beskriver jeg ulike tester knyttet til blant annet noen arbeidskrav fra IKT og l\u00e6ringsstudiene og fra ORG5005, og jeg viser hvordan b\u00e5de ChatGPT og noen lignende system har store svakheter. S\u00e5 store at det blir, sett med mine fag\u00f8yne, latterlig \u00e5 snakke om seri\u00f8s kunstig intelligens i forbindelse med disse systemene i sin n\u00e5v\u00e6rende form.<\/p>\n\n\n\n

La oss begynne med \u00e5 la ChatGPT presentere seg selv:<\/p>\n\n\n\n

Jeg er en kunstig intelligens skapt av OpenAI kalt GPT-3.5. Jeg er utviklet for \u00e5 forst\u00e5 og generere menneskelig-lignende tekst basert p\u00e5 den informasjonen jeg ble trent p\u00e5. Min kunnskap strekker seg frem til januar 2022, og jeg har ikke evnen til \u00e5 oppleve verden p\u00e5 samme m\u00e5te som mennesker. Jeg er her for \u00e5 hjelpe deg ved \u00e5 svare p\u00e5 sp\u00f8rsm\u00e5l og generere tekstbasert innhold basert p\u00e5 dine henvendelser.<\/em><\/p>\n\n\n\n

S\u00e5 ChatGPT betegner seg selv som en «kunstig intelligens<\/a>\u00bb. La oss s\u00e5 se hvordan denne spr\u00e5kmodellen definerer kunstig intelligens:<\/p>\n\n\n\n

Kunstig intelligens (KI) refererer til evnen til datamaskiner eller maskiner til \u00e5 utf\u00f8re oppgaver som vanligvis krever menneskelig intelligens. Vitenskapelige krav for kunstig intelligens kan variere, men det er noen grunnleggende egenskaper og kriterier som ofte inng\u00e5r i definisjonene:<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. L\u00e6ringsevne:<\/strong> Kunstig intelligens b\u00f8r v\u00e6re i stand til \u00e5 l\u00e6re fra data og erfaringer, slik at ytelsen forbedres over tid uten ekstra programmering<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
  2. Rasjonalitet:<\/strong> KI-systemet skal kunne handle rasjonelt, det vil si \u00e5 ta beslutninger som maksimerer sannsynligheten for \u00e5 oppn\u00e5 et gitt m\u00e5l<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
  3. Forst\u00e5else av komplekse sammenhenger:<\/strong> KI b\u00f8r v\u00e6re i stand til \u00e5 forst\u00e5 komplekse sammenhenger og trekke konklusjoner basert p\u00e5 tilgjengelig informasjon<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
  4. Selvstendighet:<\/strong> KI-systemet b\u00f8r kunne operere autonomt, uten konstant menneskelig tilsyn<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
  5. Evne til \u00e5 takle usikkerhet og feil:<\/strong> Kunstig intelligens b\u00f8r v\u00e6re i stand til \u00e5 h\u00e5ndtere usikkerhet og feil, og tilpasse seg endringer i milj\u00f8et eller i oppgaven den utf\u00f8rer<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
  6. Evne til \u00e5 forst\u00e5 naturlig spr\u00e5k:<\/strong> Dette inkluderer tolkning av spr\u00e5k, generering av meningsfullt svar og kanskje til og med deltakelse i naturlige spr\u00e5kdialoger<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
  7. Oppfatning:<\/strong> KI-systemet b\u00f8r kunne oppfatte og forst\u00e5 informasjon fra omverdenen, for eksempel gjennom bruk av sensorer eller bilde- og lydbehandling.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Det er viktig \u00e5 merke seg at definisjonen av kunstig intelligens kan variere, og forskere innen feltet kan ha ulike tiln\u00e6rminger. Kunstig intelligens kan ogs\u00e5 deles inn i sterke og svake former, avhengig av graden av autonomi og evnen til \u00e5 h\u00e5ndtere generelle oppgaver.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Microsoft sin BingChat (Microsoft CoPilot) er ogs\u00e5 programmert til koble begrepet «Kunstig intelligens» til seg selv, men p\u00e5 min p\u00e5stand om at systemet kun kan handle ut fra hva det er programmert for, svarer Copilot at:<\/p>\n\n\n\n

    Det er riktig. Som en form for kunstig intelligens, er jeg begrenset til de funksjonene og oppgavene jeg har blitt programmert til \u00e5 utf\u00f8re. Jeg kan behandle og generere svar basert p\u00e5 den informasjonen jeg har blitt trent p\u00e5, men jeg kan ikke utf\u00f8re handlinger eller ta beslutninger utenfor dette omr\u00e5det. Jeg kan ikke l\u00e6re eller tilpasse meg p\u00e5 samme m\u00e5te som et menneske…<\/em><\/p>\n\n\n\n

    La oss ha dette i bakhodet n\u00e5r vi n\u00e5 ser litt n\u00e6rmere p\u00e5 ChatGPT, samt et par andre tilsvarende spr\u00e5kmodeller.<\/p>\n\n\n\n

    Og det f\u00f8rste sp\u00f8rsm\u00e5let vi da kan ta med oss videre er; ut fra de 7 punkten<\/em><\/strong>e ChatGPT lister opp, er ChatGPT (og tilsvarende spr\u00e5kmodeller) eksempler p\u00e5 kunstig intelligens?<\/p>\n\n\n\n

    Microsoft Copilot oppsummerer sitatene fra dette kapittelet<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Leseliste<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
      \n
    1. ChatGPT is not \u201ctrue AI.\u201d A computer scientist explains why<\/a><\/li>\n\n\n\n
    2. Calm down folks, ChatGPT isn’t actually an artificial intelligence<\/a><\/li>\n\n\n\n
    3. ChatGPT is not \u2018artificial intelligence.\u2019 It\u2019s theft<\/a><\/li>\n\n\n\n
    4. Why is ML\/ANNs\/DL\/LLM\/GPT\/ChatGPT Not-AI and what is the future of AI?<\/a><\/li>\n\n\n\n
    5. Difference between AI, ML, LLM, and Generative AI<\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      <\/p>\n\n\n\n

      < Tilbake<\/a><\/strong><\/td>\"\"<\/a><\/td>Neste kapittel<\/a> > <\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Strictly speaking, AI is not a technology at all. Facial-recognition software, translation and speech recognition programs, scheduling algorithms, and predictive models might all have different machine learning tools running in the background, but it is patently absurd to refer to them as a singular technology. We do not call everything containing copper wires «wiring» R.H. … Fortsett \u00e5 lese \u00abKap. 2 Whoops apocalypse\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"coauthors":[2],"class_list":["post-2358","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2358","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2358"}],"version-history":[{"count":42,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2358\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7530,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2358\/revisions\/7530"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=2358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}