{"id":3627,"date":"2024-06-10T10:58:00","date_gmt":"2024-06-10T08:58:00","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/?page_id=3627"},"modified":"2024-07-14T15:46:44","modified_gmt":"2024-07-14T13:46:44","slug":"perplexity-ai","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/perplexity-ai\/","title":{"rendered":"Perplexity AI"},"content":{"rendered":"\n

Arbeidskrav 1 i ORG5005<\/h2>\n\n\n\n

I juni 2024 ble Perplexity.ai<\/a> testet p\u00e5 f\u00f8rste arbeidskrav i ORG5005 (se Kap. 5 N\u00e5r oppgavene blir lange\u2026<\/a><\/em>). Hele oppgaveteksten ble lagt inn og svaret fra systemet var som f\u00f8lger:<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Orientering om situasjonen<\/em><\/h2>\n\n\n\n

Et omfattende hybrid angrep med utstrakt bruk av digitale angrepstyper vil kunne f\u00f8re til alvorlige konsekvenser for b\u00e5de individer og organisasjoners evne til \u00e5 utf\u00f8re oppdrag i en krisesituasjon. Hybride trusler kombinerer konvensjonelle milit\u00e6re angrep med irregul\u00e6re taktikker som cyberangrep, desinformasjonskampanjer og \u00f8konomisk krigf\u00f8ring. Denne typen angrep kan lamme kritisk infrastruktur, forstyrre kommunikasjon og skape kaos og usikkerhet.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Dersom den digitale infrastrukturen forsvinner, vil oppdragsl\u00f8sningen v\u00e5r bli kraftig utfordret. Mange av v\u00e5re daglige operasjoner og prosesser er avhengige av digitale systemer og verkt\u00f8y. Uten tilgang til disse vil vi m\u00e5tte falle tilbake p\u00e5 manuelle og analoge metoder, noe som kan redusere effektiviteten og hastigheten p\u00e5 oppdragsl\u00f8sningen.<\/em><\/p>\n\n\n\n

De digitale st\u00f8tteverkt\u00f8yene vi omgir oss med har uten tvil gjort oss mer avhengige av teknologi. Vi har blitt vant til \u00e5 ha rask tilgang til informasjon, effektiv kommunikasjon og automatiserte prosesser. Uten disse verkt\u00f8yene vil vi m\u00e5tte tilpasse oss en mer tidkrevende og manuell arbeidsm\u00e5te.<\/em><\/p>\n\n\n\n

For \u00e5 v\u00e6re forberedt p\u00e5 \u00e5 l\u00f8se oppdrag i en situasjon med bortfall av digital infrastruktur, m\u00e5 organisasjonen \u00f8ve p\u00e5 alternative arbeidsm\u00e5ter og prosedyrer. Dette kan inkludere trening i analoge kommunikasjonsmetoder, manuell databehandling og papirbaserte systemer. \u00d8velser som simulerer bortfall av digitale systemer kan bidra til \u00e5 identifisere s\u00e5rbarheter og utfordringer, samt teste beredskapsplaner og prosedyrer.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Som politileder, brannleder, paramedic eller beredskapsleder i det private eller offentlige, vil bortfall av digital infrastruktur midt i en krisesituasjon som et terrorangrep, kunne skape store utfordringer. Kommunikasjon og koordinering vil bli vanskeligere, tilgang til kritisk informasjon kan bli begrenset, og effektiviteten i oppdragsl\u00f8sningen kan reduseres betraktelig.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Oppdrag<\/em><\/h2>\n\n\n\n

Utform et \u00f8vingsdirektiv med kommentarnotat og refleksjonsnotat for en \u00f8velse for din organisasjon\/enhet, med fokus p\u00e5 oppdragsl\u00f8sning i en situasjon med hybride angrep, der bortfall av digitale tjenester er s\u00e6rlig fremtredende.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Plan og utf\u00f8relse<\/em><\/h2>\n\n\n\n

a) \u00d8vingsdirektiv<\/em><\/h3>\n\n\n\n

[Her inkluderes \u00f8vingsdirektivet for organisasjonen\/enheten, med fokus p\u00e5 oppdragsl\u00f8sning i en situasjon med hybride angrep og bortfall av digitale tjenester. Direktivet b\u00f8r presentere \u00f8velsens innhold, overordnet hensikt, m\u00e5l og scenariotema, samt beskrive planleggingsorganisasjonen og planprosessen. Milep\u00e6ler, leveransefrister og rapporteringspunkter b\u00f8r fremkomme.]<\/em><\/p>\n\n\n\n

b) Kommentarnotat<\/em><\/h3>\n\n\n\n

[Her inkluderes et kommentarnotat med faglige referanser og begrunnelser for alle momenter\/valg som er beskrevet\/foretatt i \u00f8vingsdirektivet.]<\/em><\/p>\n\n\n\n

c) Refleksjonsnotat<\/em><\/h3>\n\n\n\n

[Her inkluderes et refleksjonsnotat der du reflekterer over din egen l\u00e6ringsprosess i forbindelse med arbeidskravet, i tr\u00e5d med «Retningslinjer for mappevurdering».]<\/em><\/p>\n\n\n\n

d) Innlevering<\/em><\/h3>\n\n\n\n

\u00d8vingsdirektiv (a), kommentarnotat (b) med refleksjonskapittel (c) lastes opp i ett PDF-dokument i tr\u00e5d med frist gitt i fremdriftsplanen.<\/em><\/p>\n\n\n\n

e) Besvarelsen<\/em><\/h3>\n\n\n\n

Besvarelsen har en forside med ditt navn, en kort innledning der du beskriver for hvilken organisasjon din \u00f8velse er designet for, og klare overskrifter som skiller mellom \u00f8vingsdirektiv, kommentarnotat og refleksjonskapittelet. Til slutt i besvarelsen er det satt opp en litteraturliste ut fra APA-stilen.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Administrasjon og forsyningstjeneste<\/em><\/h2>\n\n\n\n

[Her kan du inkludere informasjon om eventuelle ressurser, scenarioer eller annet fagstoff som er tilgjengelig for \u00e5 st\u00f8tte utarbeidelsen av \u00f8vingsdirektivet.]<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ledelse og samband<\/em><\/h2>\n\n\n\n

Fagansvarlig Per A. Godejord er tilgjengelig via meldingssystemet i Canvas, e-post eller via Canvasforum for sp\u00f8rsm\u00e5l og kommentarer underveis. N\u00e5r besvarelsene er levert, vil fagansvarlig komme med veiledningskommentarer via innleveringssystemet i Canvas som forh\u00e5pentligvis vil v\u00e6re til st\u00f8tte for videre utvikling av besvarelsen frem mot mappestenging.<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Som vi ser klarer heller ikke denne spr\u00e5kmodellen, ved hjelp av sine statistiske beregninger, \u00e5 gi en besvarelse som kan leveres til evaluering. Og det er nok en gang tydelig at systemet ikke forst\u00e5r verken input eller eget output.<\/p>\n\n\n\n

Karakter<\/strong>: F<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Sp\u00f8rsm\u00e5l om b\u00e5tproblemer<\/h2>\n\n\n\n

Som beskrevet p\u00e5 en side tilknyttet testing av ChatGPT 4 og Copilot (Bing Chat), testet jeg ut et sp\u00f8rsm\u00e5l beskrevet i en artikkel i Digi.no<\/a>. Jeg stilte samme sp\u00f8rsm\u00e5l til Perplexity.<\/p>\n\n\n\n

Sp\u00f8rsm\u00e5let:<\/strong> «Vi har en b\u00e5t av type US Boats Chaparral 2007. Det piper voldsomt n\u00e5r vi kj\u00f8rer. Hva gj\u00f8r vi?<\/em>\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Svaret<\/strong>: Hvis din Chaparral b\u00e5t fra 2007 piper h\u00f8ylytt under kj\u00f8ring, kan det v\u00e6re flere mulige \u00e5rsaker:<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Eksossystemet<\/strong>: En lekkasje eller sprekk i eksosr\u00f8ret eller lyddemperen kan f\u00f8re til pipende lyder. Sjekk hele eksossystemet visuelt for skader eller l\u00f8se deler[2].<\/em><\/li>\n\n\n\n
  2. Impeller\/R\u00e5vannspumpe<\/strong>: En slitt eller skadet impeller i r\u00e5vannspumpen kan lage pipende lyder n\u00e5r den ikke klarer \u00e5 pumpe vann effektivt. Bytt impelleren hvis den er utslitt[2].<\/em><\/li>\n\n\n\n
  3. Luftlekkasjer<\/strong>: Lekkasjer i innsugssystemet kan suge inn luft og for\u00e5rsake pipende lyder. Sjekk slanger, pakninger og koblinger for sprekker eller l\u00f8se deler[2].<\/em><\/li>\n\n\n\n
  4. Termostat<\/strong>: En defekt termostat kan hindre riktig vanngjennomstr\u00f8mming og f\u00f8re til pipende lyder. Bytt termostaten hvis den er skadet[2].<\/em><\/li>\n\n\n\n
  5. Drivstoffsystem<\/strong>: Problemer med drivstofftrykk, slitte drivstoffpumper eller tilstoppede drivstofffiltre kan for\u00e5rsake pipende lyder. Sjekk drivstoffsystemet og bytt ut slitte deler[2].<\/em><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Hvis ingen av disse tiltakene l\u00f8ser problemet, anbefaler jeg \u00e5 ta b\u00e5ten til et autorisert Chaparral-verksted for grundig diagnose og reparasjon. Pipende lyder kan indikere alvorlige problemer som b\u00f8r h\u00e5ndteres av profesjonelle for \u00e5 unng\u00e5 ytterligere skader[2][3]<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

    Citations<\/strong>:
    [1] https:\/\/www.chaparralboats.com
    [2] https:\/\/www.jdpower.com\/boats\/2007\/chaparral-boats
    [3] https:\/\/itboat.com\/shipyards\/239-chaparral
    [4] https:\/\/boats.iboats.com\/research\/chaparral-boats\/2007\/m1120\/
    [5] https:\/\/www.boattrader.com\/boats\/make-chaparral\/<\/em><\/p>\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

    Som vist i testingen av ChatGPT4 og Copilot p\u00e5 dette sp\u00f8rsm\u00e5let, er svaret langt fra det konkrete svaret beskrevet i artikkelen i Digi.no. Det generelle punkt 2 er jo det n\u00e6rmeste man kommer det i artikkelen beskrevne svaret om at «Det er sannsynligvis et varsel for vann i motorrommet<\/em>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

    Men skal en ta artikkelen bokstavelig (og det skal en vel?) s\u00e5 kom korrekt svar promte. S\u00e5 hvorfor kan ikke et slikt resultat gjentas?<\/p>\n\n\n\n

    <Tilbake<\/a> <\/strong><\/td>\"\"<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Arbeidskrav 1 i ORG5005 I juni 2024 ble Perplexity.ai testet p\u00e5 f\u00f8rste arbeidskrav i ORG5005 (se Kap. 5 N\u00e5r oppgavene blir lange\u2026). Hele oppgaveteksten ble lagt inn og svaret fra systemet var som f\u00f8lger: Orientering om situasjonen Et omfattende hybrid angrep med utstrakt bruk av digitale angrepstyper vil kunne f\u00f8re til alvorlige konsekvenser for b\u00e5de … Fortsett \u00e5 lese \u00abPerplexity AI\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"coauthors":[2],"class_list":["post-3627","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3627","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3627"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3627\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4055,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3627\/revisions\/4055"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3627"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=3627"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}