{"id":4079,"date":"2024-07-28T11:41:25","date_gmt":"2024-07-28T09:41:25","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/?page_id=4079"},"modified":"2025-09-09T09:08:14","modified_gmt":"2025-09-09T07:08:14","slug":"faq-generelt-om-ikt-og-laering-1-og-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-generelt-om-ikt-og-laering-1-og-2\/","title":{"rendered":"FAQ Generelt om IKT og l\u00e6ring 1 og 2"},"content":{"rendered":"\n
P\u00e5 denne siden finner du alt du trenger \u00e5 vite om IKT og L\u00e6ring 1 og 2: hvordan studiene er bygget opp, krav til egeninnsats, m\u00e5lgruppe, arbeidskrav, tekniske forutsetninger, pensum, og hvor du finner fremdriftsplaner og fagressurser i Canvas.
  <\/pre>\n\n\n\n
Q: Har IKT og l\u00e6ring 1 og 2 egen webside med informasjon om oppstart og andre viktige datoer, samt forelesninger etc?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A:<\/strong> Nei. IKT og l\u00e6ring 1 og 2 har kun et sett med informasjonssider knyttet til kort info om hva studieprogrammene omhandler og lenker derfra til emneplanene. I s\u00f8knadsperioden er det ogs\u00e5 en knapp med «S\u00f8k opptak».<\/p>\n\n\n\n
Studieprogrammene IKT og l\u00e6ring 1 og 2 er utelukkende plassert i Nord universitet sitt LMS (Canvas<\/a>) og ved \u00e5 betale semesteravgiften f\u00e5r du tilgang til det enkelte fagemne sine digitale rom og den informasjon du trenger. Les n\u00f8ye gjennom denne FAQen for ulike sp\u00f8rsm\u00e5l knyttet til hva disse studieprogrammene er for noe, hvor fremdriftsplanene ligger osv.<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Hvordan kan jeg best takle IKT og L\u00e6ring-studiet generelt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A<\/strong>: Rene nettbaserte studier krever stor grad av egeninnsats, med s\u00e6rlig vekt p\u00e5 evnen til \u00e5 jobbe selvstendig og strukturert. Dette ikke et studium for deg som aldri har v\u00e6rt universitetsstudent, selv om studiet er \u00e5pent for alle. Har du ikke universitetsutdannelse fra f\u00f8r, eller mangler helt erfaring fra undervisning og instruksjon, m\u00e5 du selv foreta en n\u00f8ye vurdering av egne evner.<\/p>\n\n\n\n
F\u00f8r du melder deg opp b\u00f8r du lese studieplanene for IKT og L\u00e6ring 1 og 2 og den enkelte emneplan, du m\u00e5 tenke over om du er god til \u00e5 jobbe selvstendig, om du jobber jevnt og trutt med oppgaver og ikke utsetter dem til siste \u00f8yeblikk, om du er god til \u00e5 lese beskjeder og informasjon p\u00e5 en grundig m\u00e5te, om du leser faglige tekster b\u00e5de p\u00e5 norsk og engelsk n\u00f8ye for \u00e5 f\u00e5 med deg det faglige innholdet, og om du er i stand til \u00e5 fungere uten \u00e5 v\u00e6re del av et fysisk studentmilj\u00f8.<\/p>\n\n\n\n
Arbeidsmengden er tilpasset folk i 100% jobb og som ikke f\u00e5r fri til \u00e5 studere, og er basert p\u00e5 erfaringer siden 1984 (IKT og L\u00e6rings f\u00f8rste start<\/a>, samlingsbasert) og 2003 (f\u00f8rste gang 100% nettbasert, asynkront og levert via LMS). Husk at IKT og L\u00e6ring 1 og 2 gir deg 30 stp. hver, og du m\u00e5 derfor ikke bli overrasket over at disse to studiene krever betydelig mer arbeidsinnsats enn enkle MOOC-kurs. I tillegg er studiene basert p\u00e5 studentaktiv l\u00e6ring, noe som krever stor arbeidsinnsats fra deg som student.<\/p>\n\n\n\n
Siden de to studieprogrammene utelukkende<\/em> er utviklet og driftet for profesjonelle yrkesut\u00f8vere, er det tatt for gitt<\/em> at studentgruppen best\u00e5r av personer som er gode p\u00e5 \u00e5 organisere egen hverdag, er n\u00f8ye p\u00e5 \u00e5 lese informasjon og iverksetter relevante tiltak basert p\u00e5 informasjonen de leser, som f.eks. info gitt i velkomstbrevet alle f\u00e5r ved opptaket, i infoboksene i Canvasrommene eller i denne FAQen.<\/p>\n\n\n\n
Fagl\u00e6rerne vil gj\u00f8re sitt ytterste for \u00e5 veilede deg frem mot endelig mappeinnlevering (mappestenging = eksamen), men det er opp til deg hvor grundig du vil jobbe med fagstoffet og arbeidskravene.<\/p>\n\n\n\n
N\u00e5r du er tatt opp og f\u00e5tt tilgang til l\u00e6ringsplattformen Canvas, m\u00e5 du utforske denne umiddelbart og sette deg inn i b\u00e5de utforming (hvor mange fagemnerom du har tilgang til, hvordan de er oppbygget og hvordan du \u00abbeveger\u00bb deg mellom rommene) og den informasjon som er tilgjengelig. Hvert fagrom har en fremdriftsplan, og datoene her b\u00f8r settes inn i egen kalender, slik at du har oversikt over hva som skal gj\u00f8re og n\u00e5r.<\/p>\n\n\n\n
Se ogs\u00e5<\/em><\/strong>: Walkthrough for IKT og L\u00e6ringsstudiene<\/a> om hvordan du b\u00f8r legge opp arbeidet ut fra hvorvidt du \u00f8nsker \u00e5 oppn\u00e5 karakterniv\u00e5 A – C, eller er kun D – E.<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Hvordan er IKT og L\u00e6ring 1 og 2 bygget opp?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A<\/strong>: Som det fremg\u00e5r av studieplanene for IKT og L\u00e6ring 1<\/a> og IKT og L\u00e6ring 2<\/a> er studiene bygget opp med fire fagemner hver. To fagemner kj\u00f8res i h\u00f8stsemesteret, mens de to siste emnene kj\u00f8res i v\u00e5rsemesteret.<\/p>\n\n\n\n
Alts\u00e5<\/em>; IKT og L\u00e6ring 1 best\u00e5r av fire fagemner, og IKT og L\u00e6ring 2 best\u00e5r av fire fagemner. Fagemnene i det enkelte studiel\u00f8p i det enkelte semester kj\u00f8res parallelt<\/p>\n\n\n\n
I Canvas er hvert fagemne representert ved sitt eget Canvasrom, med egne tematiske arbeidskrav og fremdriftsplaner. Det er det studieadministrative systemet FS som automatisk oppretter Canvasrom for hvert fagemne, i det semester det skal kj\u00f8res. Dette vil si at du som student kun ser to fagrom tilknyttet fagemner pr. semester. Rommene for fagemner som kj\u00f8res i v\u00e5rsemesteret er ikke tilgjengelig i h\u00f8stsemesteret.

Hvert fagemne har to obligatoriske arbeidskrav, og som utgj\u00f8r arbeidet med det enkelte fagemne.<\/p>\n\n\n\n
Dette betyr at dersom du tar et fullt IKT og L\u00e6ringsstudium (f.eks. IKT og L\u00e6ring 1) skal du utf\u00f8re fire obligatoriske arbeidskrav pr. semester<\/em>. Tar du begge IKT og L\u00e6ringsstudiene (IKT og L\u00e6ring 1 og 2) samtidig skal du gj\u00f8re \u00e5tte arbeidskrav pr. semester<\/em>. Dette er overkommelig, MEN<\/em><\/strong> det krever at man evner \u00e5 strukturere tiden sin godt. Nettstudier er ofte krevende og passer ikke for alle.<\/p>\n\n\n\n
IKT og l\u00e6ring har studentaktiv l\u00e6ring og \u00abLearning by doing\u00bb som hovedprinsipp og studentene m\u00e5 forvente \u00e5 b\u00e5de studere fagressurser i LMSet og lete p\u00e5 Internett etter ytterligere ressurser for \u00e5 komme frem til svar p\u00e5 b\u00e5de teoretiske og praktiske oppgaver. <\/p>\n\n\n\n
Samtlige fagrom i LMSet har forum til sp\u00f8rsm\u00e5l og svar og diskusjon studentene imellom, men den individuelle veiledningen skjer kun idet arbeidskravene er innlevert.<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Kan jeg ta disse to studieprogrammene uten \u00e5 ha hatt praksis fra undervisning\/instruksjon?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A<\/strong>: Ja, det kan du i og for seg. IKT og L\u00e6ring 1 og 2 er \u00e5pne for alle, men de er ikke utviklet <\/em>for f\u00f8rste\u00e5rsstudenter eller studenter uten yrkeserfaring fra undervisning eller instruksjon\/ veiledning. Det vil derfor kreve en meget stor ekstrainnsats<\/em> \u00e5 komme gjennom IKT og l\u00e6ringsstudiene dersom du ikke<\/em> har noen bakgrunn fra undervisning eller instruksjon.<\/p>\n\n\n\n
Studiene er tross alt etter- og videreutdanningsstudier<\/em><\/strong> og f\u00f8lgelig utviklet for de som jobber med oppl\u00e6ring\/ instruksjon, og som vil spesialisere seg i det \u00e5 bruke digitale medier i kommunikasjons- og oppl\u00e6ringssituasjoner.<\/p>\n\n\n\n
Husk at etter- og videreutdanningsstudier alltid<\/em><\/strong> bygger p\u00e5 en forutsetning om at man allerede har en utdanning og praksis man skal videreutvikle<\/em>. Fagemnet IKT1013 er det eneste emnet som kan tas (i betydningen l\u00f8se de obligatoriske arbeidskravene) uten \u00e5 ha yrkesbakgrunn fra undervisning og instruksjon.<\/p>\n\n\n\n
Alle er hjertelig velkommen til \u00e5 pr\u00f8ve, men det anbefales ikke<\/em> \u00e5 ta etter- og videreutdanningsstudier n\u00e5r man ikke har en yrkes\/fagbakgrunn som utgangspunkt for videre utvikling.<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: S\u00e5 hvilken bakgrunn b\u00f8r jeg ha for \u00e5 kunne lykkes med IKT og l\u00e6ring 1 og 2?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A<\/strong>: Det ideelle<\/em> er fullf\u00f8rt l\u00e6rer-, befals\/ krigsskoleutdanning eller annen utdanning der fokuset er p\u00e5 det \u00e5 undervise\/ instruere. Videre b\u00f8r du ha minst ett \u00e5rs praksis som l\u00e6rer\/ instrukt\u00f8r eller kursholder. Men<\/em> ogs\u00e5 de som er i siste del av sin l\u00e6rerutdanning, eller har bakgrunn fra organisasjonsstudier og en viss praksis fra det \u00e5 undervise\/ instruere f.eks. innen idretten, ol. kan klare seg gjennom IKT og l\u00e6ring. Men jo mindre utdanningserfaring og praksis, jo h\u00f8yere blir egeninnsatsen for \u00e5 komme seg gjennom studiene. Eneste unntaket er fagemnet IKT1013<\/a> – Grunnleggende informasjonssikkerhet<\/em>, men selv her vil det l\u00f8nne seg \u00e5 ha en viss erfaring fra arbeidslivet.<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Er IKT og L\u00e6ring 1 og 2 verkt\u00f8ystudier?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A<\/strong>: Nei. Flere arbeidskrav vil riktignok gi deg anledning til \u00e5 pr\u00f8ve ut ulike digitale hjelpemidler, men fokuset er p\u00e5 mennesket ikke verkt\u00f8y.<\/p>\n\n\n\n
Nye verkt\u00f8y utvikles og avvikles i h\u00f8yt tempo innen det digitale og det vil ha liten nytteverdi \u00e5 ha et hovedfokus p\u00e5 enkeltverkt\u00f8y. Dessuten har informasjonsteknologi ingen verdi i seg selv, kun som hjelpemiddel til \u00e5 n\u00e5 m\u00e5l, f.eks. \u00e5 \u00f8ke kunnskap om et tema (f.eks. undervisning i matematikk i videreg\u00e5ende skole), legge grunnlag for \u00f8kt innovasjon osv. <\/p>\n\n\n\n
M\u00e5let med IKT og L\u00e6ring er \u00e5 gi deg som student en faglig plattform for senere \u00e5 kunne vurdere n\u00e5r det vil v\u00e6re nyttig \u00e5 benytte digitale medier i undervisnings-\/instruksjons\u00f8yemed enten det er som l\u00e6rer i en skole, som mellomleder i en virksomhet eller instrukt\u00f8r i forsvaret\/ sivilforsvaret.<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Er IKT og L\u00e6ring et \u00e5pent MOOC-kurs?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A<\/strong>: Nei. IKT og L\u00e6ring 1 og 2 er nettbaserte utdanningstilbud som krever opptak, og deretter tilgang til Canvas og det enkelte emnerom. MOOC-kurs er ofte uten kommunikasjon mellom studenter og fagl\u00e6rere og med automatisk retting av oppgaver. Ofte er kursene ganske korte og spissede.<\/p>\n\n\n\n
Nettbasert undervisning er et bredere konsept med kommunikasjon mellom student og l\u00e6rer\/veileder p\u00e5 en en-til-en form. Den viktigste forskjell p\u00e5 e-l\u00e6ringskurs og nettbasert undervisning er alts\u00e5 f\u00f8rst og fremst at sistnevnte gir studenten personlig veiledning og oppf\u00f8lging fra fagl\u00e6rer, og det er dette som er IKT og L\u00e6ring sitt konsept.<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Hvorfor er jeg ikke\/ var jeg ikke oppmeldt i enkeltemner i IKT og L\u00e6ring?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A<\/strong>: Innlegging i Canvasrommene til de enkelte emner skjer automatisk basert p\u00e5 data fra det studieadministrative opptakssystemet. For \u00e5 f\u00e5 tilgang m\u00e5 du betale semesteravgift. Dersom du til tross for b\u00e5de betaling og aktivering ikke har tilgang til et fagrom m\u00e5 du henvende deg til opptakskontoret. Det er ingen ting fagl\u00e6rer eller fagkoordinator kan gj\u00f8re med dette. Merk at det kan ta et d\u00f8gn fra du betaler semesteravgift til du f\u00e5r tilgang til Canvas og det enkelte fagrommet. Det tas uten videre for gitt at studenter betaler semesteravgift og er p\u00e5 plass i Canvas ved semesterstart. N\u00e5r semesteret starter er oppgitt p\u00e5 studentsidene<\/a> til Nord universitet.<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Hvor finner jeg fremdriftsplanene for det enkelte fagemne i IKT og l\u00e6ring 1 og 2?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A:<\/strong> Dette, og all annen informasjon du trenger, ligger i det enkelte fagemnets Canvasrom<\/em>, og er senest tilgjengelig fra og med den dato semesteret formelt \u00e5pner. <\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Hvor finner jeg forelesninger og arbeidskrav i IKT og L\u00e6ring?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A<\/strong>: Alle arbeidskravene og fagressursene ligger i Canvasrommet til hvert enkelt emne (modul).<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Hvor finner jeg videoforelesninger eller andre forelesninger fra fagl\u00e6rer?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A:<\/strong> Du finner relevante fagressurser<\/em> i Canvasrommet til hvert enkelt emne (modul) som utgj\u00f8r IKT og L\u00e6ring 1 og 2, men vi opererer ikke med forelesninger i klassisk forstand. IKT og l\u00e6ringsstudiene er ikke <\/strong><\/em>forelesningsstudier, men studier der l\u00e6ringen skjer via ditt konkrete arbeid med arbeidskrav, og derigjennom refleksjon over de gitte tema. \u00abLearning by doing<\/em>\u00bb er her helt sentral og de fagansvarlige er ikke<\/em> forelesere, men tilretteleggere og veiledere. Undervisningen i IKT og L\u00e6ring 1 og 2 er alts\u00e5 ikke sentrert rundt forelesninger<\/em>, men er en kombinasjon av spesielt utviklede arbeidskrav, fagstoff lagt ut i Canvasrommet og individuell veiledning av studentenes utkast til besvarelser. <\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Er det spesielle krav til eget datautstyr?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A:<\/strong> Nei, men Nord universitet er et Microsoft-milj\u00f8 og du m\u00e5 ha ordin\u00e6r b\u00e6rbar- eller stasjon\u00e6r datamaskin som kan h\u00e5ndtere siste versjon av Microsoft Office (som student kan du laste Office365-pakken ned gratis fra Nord universitet<\/em>) og andre Microsoft-program som f.eks. Kodu. Apple-maskin fungerer ogs\u00e5, men v\u00e6r obs p\u00e5 at for spesialprogram av typen Kodu (aktuelt for IKT og L\u00e6ring 2, fagemne IKT1023<\/em>) m\u00e5 du ha Windowsmaskin.<\/p>\n\n\n\n
Ulike typer nettbrett har ikke den n\u00f8dvendige kapasitet for \u00e5 l\u00f8se de mer avanserte produktutviklingsoppgavene, og er derfor lite anvendbare ved IKT og l\u00e6ringsstudiene.<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Hva er pensum i IKT og L\u00e6ringstudiene og hvor kan jeg kj\u00f8pe b\u00f8kene?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A<\/strong>: I IKT og L\u00e6ring 1 og 2 er det kun noen emner som har obligatorisk pensum i form av analoge b\u00f8ker. Siden dette nettstudiet skal n\u00e5 alle som driver med l\u00e6ring, er det ikke alltid lett \u00e5 finne gode fagb\u00f8ker som passer. F\u00f8lgelig vil mye av fagressursene v\u00e6re nettbaserte, enten utviklet eksternt eller utviklet av fagl\u00e6rer. I noen emner vil studieplanen henvise til pensumb\u00f8ker som kan anbefales for dem som gjerne vil ha en fysisk bok \u00e5 forholde seg til, men de er da ikke n\u00f8dvendigvis obligatorisk.<\/p>\n\n\n\n
I noen emner er de digitale ressursene som er lagt ut under overskriftene \u00abFagstoff knyttet til arbeidskrav 1\u00bb og \u00abFagstoff knyttet til arbeidskrav 2\u00bb tilstrekkelig for \u00e5 l\u00f8se arbeidskravene.<\/p>\n\n\n\n
Du finner pensum i Canvasrommet for det enkelte emne. Klikke p\u00e5 \u00abPensumliste\/ Reading List\u00bb. Nord universitet benytter pensumsystemet \u00abLeganto\u00bb og der er det beskrevet om a<\/strong>) emnet benytter analoge b\u00f8ker, b<\/strong>) om b\u00f8kene er obligatorisk pensum eller c<\/strong>) om b\u00f8kene kun er anbefalt (ikke obligatorisk).<\/p>\n\n\n\n
Som student er det din plikt \u00e5 sjekke om et fagemne har krav om pensumbok eller ikke. <\/p>\n\n\n\n
Alle b\u00f8ker vil v\u00e6re tilgjengelig via nettbokhandlere eller via ulike nettsider for brukte pensumb\u00f8ker.<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Q: Hvorfor er noen av pensumressursene p\u00e5 engelsk?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A<\/strong>: IKT og L\u00e6ring 1 og 2 er universitetsstudier og det er krav om at alle studier i h\u00f8yere utdanning inneholder noe engelsk pensum. Samtidig er mye av forsknings- og utviklingsarbeidet som gj\u00f8res rundt pedagogisk informatikk publisert p\u00e5 engelsk.<\/p>\n\n\n\n
Det kreves ikke utdanning i engelsk ut over det som alle har med seg fra grunn- og videreg\u00e5ende skole for \u00e5 kunne lese fagressursene som er p\u00e5 engelsk, samtidig er det viktig for de fleste arbeidstakere \u00e5 kunne beherske engelsk til faglig bruk. <\/p>\n\n\n\n
B\u00e5de skoleelever og ansatte befinner seg ofte i engelskspr\u00e5klige milj\u00f8er n\u00e5r de er p\u00e5 nett, og b\u00e5de kommuniserer og interagerer p\u00e5 og med engelsk, og da m\u00e5 du som instrukt\u00f8r\/underviser kunne gj\u00f8re det samme.<\/p>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
<\/td>Startside<\/a><\/strong><\/td>Neste kapittel<\/a>><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
P\u00e5 denne siden finner du alt du trenger \u00e5 vite om IKT og L\u00e6ring 1 og 2: hvordan studiene er bygget opp, krav til egeninnsats, m\u00e5lgruppe, arbeidskrav, tekniske forutsetninger, pensum, og hvor du finner fremdriftsplaner og fagressurser i Canvas. Q: Har IKT og l\u00e6ring 1 og 2 egen webside med informasjon om oppstart og andre … Fortsett \u00e5 lese \u00abFAQ Generelt om IKT og l\u00e6ring 1 og 2\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"coauthors":[2],"class_list":["post-4079","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4079","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4079"}],"version-history":[{"count":26,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4079\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6938,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4079\/revisions\/6938"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4079"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=4079"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}