{"id":4083,"date":"2024-07-28T12:07:19","date_gmt":"2024-07-28T10:07:19","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/?page_id=4083"},"modified":"2025-10-18T09:14:55","modified_gmt":"2025-10-18T07:14:55","slug":"faq-innlevering-til-veiledning-av-de-obligatoriske-arbeidskravene","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-innlevering-til-veiledning-av-de-obligatoriske-arbeidskravene\/","title":{"rendered":"FAQ Innlevering til veiledning av de obligatoriske arbeidskravene"},"content":{"rendered":"\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">P\u00e5 denne siden finner du alt om hvordan og hvor du leverer arbeidskrav til veiledning, frister og regler for utsettelse, filformater, hvordan veiledningen foreg\u00e5r, og hva som kreves i refleksjonsnotatet.<br><br>  <\/pre>\n\n\n\n<p><strong>Q<\/strong>:<strong> Hva menes med veiledning?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Veiledning kan ha ulike former alt etter i hvilken kontekst den utf\u00f8res i, men det er verken r\u00e5dgivning, undervisning eller terapi. En vellykket veiledning er et <em>samspill mellom veis\u00f8ker og veileder<\/em>, der begge parter m\u00e5 behandle hverandre med respekt. En veileder (foreleser) er ikke en tjener. I EVU-studier forekommer det <em>aldri<\/em> m\u00f8ter mellom en elev (barn) og en l\u00e6rer (voksen), men tvert i mot <em>et m\u00f8te mellom to profesjonelle yrkesut\u00f8vere<\/em> der begge har et like stort ansvar for \u00e5 lykkes med oppdraget. F\u00f8lgelig foretas individuell veiledning  <em>kun<\/em> n\u00e5r det er levert noe konkret en kan veilede p\u00e5. <\/p>\n\n\n\n<p>Ved IKT og l\u00e6ring 1 og 2 utf\u00f8res veiledningen asynkront og skriftlig, basert p\u00e5 det du leverer. <\/p>\n\n\n\n<p>I et rent nettbasert studieprogram, der studenten er profesjonell yrkesut\u00f8ver, stilles det store krav til dennes evne til initiativ og selvstendighet i utf\u00f8relsen av de to arbeidskravene. Det du leverer trenger ikke \u00e5 v\u00e6re ferdig, men fagtekstene m\u00e5 v\u00e6re klart forankret i oppgavenes krav, i de generelle veiledningsdokumentene og i \u00ab<a href=\"https:\/\/jmp.sh\/SrHCnVYJ\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/jmp.sh\/SrHCnVYJ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Retningslinjer for mappevurdering<\/a>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Det er viktig at du selv pr\u00f8ver \u00e5 formulere og begrunne hva som er godt eller mindre vellykket i det arbeid som leveres til veiledning, og viser evne til \u00e5 se ditt arbeid inn i den sammenheng oppgavetekster og de generelle veiledningsdokumentene danner. <\/p>\n\n\n\n<p>Veiledning kan beskrives som en kombinasjon av tilbakemelding og vurdering (Erlandsen &amp; de Lange,2017), der begge aspekter er like n\u00f8dvendig. Veilederne vil pr\u00f8ve \u00e5 utfordre deg til \u00e5 reflektere over dine egne besvarelser, i tr\u00e5d med det Lauv\u00e5s &amp; Handal (2014) beskriver som bidrag til \u00f8kt l\u00e6ring og mestring. Ved \u00e5 stille sp\u00f8rsm\u00e5l, utfordre og p\u00e5peke mulige veier til m\u00e5let istedenfor \u00e5 presentere en fasit, vil veilederne invitere deg til \u00e5 reflektere over egne holdninger og oppfatninger. M\u00e5let med dette vil v\u00e6re \u00e5 styrke ditt l\u00e6ringsutbytte i det enkelte fagemne, samt \u00e5 bedre kvaliteten p\u00e5 besvarelsene dine.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Kilder<\/em><\/strong>: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Erlandsen, L.H., &amp; de Lange, T. (2017). Studenten som veileder \u2013 erfaringer fra Krigsskolenslederutdanning. Uniped, 02(40), 109\u2013128. https:\/\/doi.org\/10.18261\/issn.1893-8981-2017-02-02<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Lauv\u00e5s, P., &amp; Handal, G. (2014). Veiledning og praktisk yrkesteori. Oslo: Cappelen Damm Akademisk<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: Er innleveringsdatoene for veiledning gitt i fremdriftsplanene for IKT og l\u00e6ring 1 og 2 synkronisert med hverandre?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Nei. IKT og l\u00e6ring 1 og IKT og l\u00e6ring 2 er to separate studieprogram. Selv om det er fullt mulig \u00e5 ta begge studieprogram samtidig, er studieprogrammene satt opp i tr\u00e5d med at studentene som regel er to separate grupper. <\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: Er det obligatorisk \u00e5 levere til veiledning?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Ja, men <em>kun dersom du \u00f8nsker individuell veiledning<\/em>. Det er fullt mulig \u00e5 ikke levere til veiledning og heller jobbe p\u00e5 egenh\u00e5nd med de generelle veiledningsdokumentene som st\u00f8tte frem mot mappestenging (eksamen).<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><br><strong>Q: Hvor skal vi levere besvarelsene v\u00e5re til veiledning?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Canvas har et eget innleveringssystem som skal benyttes til veiledning og som klargj\u00f8res n\u00e5r arbeidskravet er lagt ut.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: Hva er de obligatoriske filformatene p\u00e5 de ulike besvarelsene?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: <em>B\u00e5de til veiledning i Canvas og til endelig levering (mappestenging) i Inspera gjelder f\u00f8lgende obligatoriske krav til filformat:<\/em><br><br><strong>a) Alle<em> tekstbesvarelser<\/em><\/strong> skal leveres i PDF-format, B\u00e5de Canvas og Inspera vil avvise andre filformat i alle tilfeller der et tekstdokument skal leveres.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>b) Alle andre filer<\/strong> tilh\u00f8rende arbeidskrav der en del av oppgaven g\u00e5r ut p\u00e5 \u00e5 utvikle en mulitimediapresentasjon, et dataspill eller andre former for <em>produkt som skal v\u00e6re kj\u00f8rbare<\/em>, <em>skal leveres i kj\u00f8rbar stand<\/em>. En PPT-presentasjon inneholdende interaktive elementer skal leveres som .pptx, et Kodu-spill skal leveres som .kodu2, osv.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Alts\u00e5:<\/strong> Det er <strong>KUN<\/strong> <em>tekstdokument<\/em> som skal leveres i PDF, jfr. de aktuelle oppgavetekstene og info gitt i eksamensinformasjonen i de aktuelle Canvasrom.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Til veiledning vil du f\u00e5 beskjed om filformatet er feil, men til eksamen vil innleveringer i feil filformat resultere i stryk.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: M\u00e5 vi levere fullstendige besvarelser for \u00e5 f\u00e5 veiledning?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Nei, det er mulig \u00e5 kun levere utkast. <em>Men jo mer skissepreget utkastet er<\/em>, <em>jo vanskeligere er det \u00e5 gi konkret og grundig individuell veiledning<\/em>. Skissepregete besvarelser gj\u00f8r det ogs\u00e5 vanskelig for veilederne \u00e5 bed\u00f8mme om du har erfaring med akademisk skriving og med \u00e5 bedrive undervisning\/ instruksjon\/ kursvirksomhet, noe som kan medf\u00f8re veiledningskommentarer med mer fokus p\u00e5 stringent struktur enn det som normalt er n\u00f8dvendig i EVU-studier. <\/p>\n\n\n\n<p>Dokument <em>uten annet innhold<\/em> enn en forside og en innholdsfortegnelse, eventuelt med noen korte stikkord her og der, er ubrukelig som grunnlag for individuell veiledning. Slike innleveringer blir normalt <em>ikke<\/em> veiledet og veileder vil da kun henvise til den generelle veiledningen gitt i Canvasrommet.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Hvis du ser at du ikke klarer \u00e5 levere et godt utkast til ordin\u00e6r veiledningsfrist, s\u00e5 er det lurt \u00e5 s\u00f8ke om utsettelse<\/em>. <em>Klarer du heller ikke utsatt frist, s\u00e5 bruk de generelle veiledningsdokumentene som st\u00f8tte frem mot mappestenging<\/em>. <\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: Er det mulig \u00e5 f\u00e5 utsettelse p\u00e5 innlevering til veiledning?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Ja det er det. I utgangspunktet er utsettelsesgrunn f\u00f8rst og fremst egen sykdom, eller sykdom i n\u00e6r familie. Men vi er fleksible ved Handelsh\u00f8yskolen Nord og er klar over at i en travel arbeidshverdag kan det v\u00e6re flere forhold som uventet kan f\u00f8re til at man ikke klarer \u00e5 overholde tidsfrister. Ser du at du ikke f\u00e5r til \u00e5 levere til veiledning sender du en begrunnet s\u00f8knad via e-post, <em><strong>i god tid f\u00f8r innleveringsfristens utl\u00f8p<\/strong><\/em>, til den fagl\u00e6rer som er satt opp som ansvarlig for det enkelte arbeidskrav. Hvis du <em>ikke s\u00f8ker om utsettelse<\/em> innen utl\u00f8p av ordin\u00e6r innleveringsfrist m\u00e5 du levere til mappestenging uten individuell veiledning.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: Er det utsettelsesgrunn dersom vi ikke fikk tilgang til Canvas ved semesterstart?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Nei. Alle studenter som blir tatt opp f\u00e5r et velkomstbrev der det p\u00e5pekes at du m\u00e5 &laquo;<em>betale semesteravgiften raskt slik at du f\u00e5r tilgang til Canvas og det enkelte fagrom, og er klar til \u00e5 begynne arbeidet n\u00e5r f\u00f8rste arbeidskrav legges ut. Tilgang til Canvas reguleres av betalt semesteravgift og du m\u00e5 v\u00e6re p\u00e5 plass i Canvas til semesterstart<\/em>&#8230;&raquo;. IKT og l\u00e6ringsstudiene starter aldri opp med f\u00f8rste arbeidskrav f\u00f8r uken etter formell semesterstart, og dermed har du god tid til \u00e5 b\u00e5de betale semesteravgift og ta kontakt med studieadministrasjonen dersom det oppst\u00e5r problemer med tilgangen til Canvas og det enkelte fagrom.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: Er det formelle krav til utforming av s\u00f8knad om utsettelse og hvordan f\u00e5r vi svar p\u00e5 s\u00f8knaden?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A:<\/strong> Nei, det holder \u00e5 sende en melding i Canvas sitt meldingssystem eller via ordin\u00e6r epost. Meldingen kan v\u00e6re kort og konsis, og forklare at det av ulike \u00e5rsaker ikke er mulig \u00e5 levere et godt nok utkast til veiledning. <em>Husk \u00e5 skriv hvilket fagemne s\u00f8knaden om utsettelse gjelder, jfr. retningslinjene vist til i denne FAQens <a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-hvem-kontakter-du-og-hvordan-gjor-du-det\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-hvem-kontakter-du-og-hvordan-gjor-du-det\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kap. 2<\/a><\/em>. Fagansvarlig veileder svarer kort og greit at utsettelse p\u00e5 innlevering er ok eller at det ikke er noe problem med \u00e5 f\u00e5 utsettelse, og gir deretter informasjon om frist for utsatt innlevering.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: Hva legges i &laquo;f\u00f8r fristens utl\u00f8p&raquo;, og kan jeg be om utsettelse p\u00e5 andre m\u00e5ter enn e-post?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: <strong>1)<\/strong> &laquo;F\u00f8r fristens utl\u00f8p&raquo; tolkes fleksibelt, men hvis e-posten er sendt klokken 23:00 natten for fristens utl\u00f8p regnes dette som for sent til at s\u00f8knad innvilges. Husk at e-poster og meldinger sendt etter klokken 16:00 p\u00e5 ukedager, eller som sendes p\u00e5 helgedager, besvares etterf\u00f8lgende arbeidsdagsmorgen. Riktignok er veilederne ofte p\u00e5logget Canvas og e-post p\u00e5 selve dagen for innleveringsfristen for \u00e5 fange opp &laquo;i siste liten s\u00f8knader&raquo; om utsettelse, men ikke sent p\u00e5 kvelden\/ natten. En god tommelfingerregel er at man s\u00f8ker om utsettelse straks man ser at arbeids- og studiedagen ikke g\u00e5r opp, og da senest siste virkedag (mandag til fredag) f\u00f8r fristen utl\u00f8per.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2)<\/strong> S\u00f8knader om utsettelse kan (i tillegg til via ordin\u00e6r e-post) leveres i e-meldingssystemet i Canvas (Canvas sitt svar p\u00e5 e-post), men s\u00f8knader levert i kommentarfeltet til oppgavesystemet, samtidig som man leverer sitt utkast til besvarelse, regnes ikke som &laquo;e-post sendt til fagl\u00e6rer&raquo; og vil bli avvist. Slike kommentarer vil jo ikke bli oppfattet av fagl\u00e6rer f\u00f8r veiledningen av akkurat dennes besvarelse starter og kan derfor ikke oppfyllet kravet om &laquo;f\u00f8r fristens utl\u00f8p&raquo;.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:208px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><br><strong>Q: Hvor skal besvarelser til utsatt innlevering lastes opp?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: I det veiledningsfristen er ute, og dersom det er noen som s\u00f8ker om utsettelse f\u00f8r innleveringsfristen er ute, vil det bli opprettet et eget innleveringssystem for utsatt innlevering i Canvas. Dette systemet gir kun tilgang til de som har s\u00f8kt om utsettelse innen godkjent frist.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><br><strong>Q: Kan jeg b\u00e5de levere i systemet for ordin\u00e6r innlevering og i systemet for utsatt innlevering?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Nei. Det er kun de som p\u00e5 forh\u00e5nd har s\u00f8kt om utsettelse, eller som har varslet om tekniske problemer i forbindelse med innlevering innen fristen, som har anledning til \u00e5 levere i systemet for utsatt innlevering.<br><br>P\u00e5 grunn av den store mengden studenter ved de to IKT og l\u00e6ringsprogrammene, har vi ikke ressurser til \u00e5 gi mer enn <em>en veiledning per student<\/em> og det <em>kun innenfor de tidsfrister<\/em> som er gitt i fremdriftsplanene eller gitt via godkjent s\u00f8knad om utsatt innlevering til veiledning.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: Kan jeg laste opp til utsatt innlevering etter at utsatt frist er utl\u00f8pt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Nei. Du er selv ansvarlig for at du laster opp din besvarelse, korrekt utf\u00f8rt og med innhold i tr\u00e5d med arbeidskravet, innen de frister som er gitt. Det gis ikke &laquo;utsettelse p\u00e5 utsatt frist&raquo; og innleveringsysstem som er stengt blir ikke \u00e5pnet etter stengingsdato.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: Kan vi levere besvarelsene v\u00e5re til veiledning via e-post eller meldingssystemet i Canvas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Nei. Besvarelser skal leveres <em>enten<\/em> i oppgavesystemet for ordin\u00e6r levering <em>eller <\/em>i oppgavesystemet for utsatt innlevering. Dersom du f.eks. ser at du har levert feil besvarelse til veiledning, m\u00e5 du gi fagl\u00e6rer beskjed umiddelbart, slik at denne kan gi deg tilgang til oppgavesystemet for utsatt innlevering.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><br><strong>Q: Hvor og hvordan f\u00e5r jeg veiledning \u2013 I forumet, per e-post eller via innleveringssystemet?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Veiledning gis kun skriftlig og asynkront via kommentarfeltet i innleveringssystemet i Canvas. Frem til innleveringsfristene for arbeidskravene er ute gir fagl\u00e6rerne kun \u00abhjelp til selvhjelp-svar\u00bb for \u00e5 sikre at studentene analyserer og resonerer mest mulig p\u00e5 egenh\u00e5nd f\u00f8r arbeidet leveres inn til veiledning.<\/p>\n\n\n\n<p>Selve veiledningen vil fokusere p\u00e5 styrker og svakheter og hva studenten kan forbedre. Veiledningen gitt individuelt via innleveringssystemet kan st\u00f8ttes av generelle veiledningsdokumenter lagt i Canvasrommet.<\/p>\n\n\n\n<p>Veiledningen utf\u00f8res l\u00f8pende fra og med f\u00f8rste virkedag etter at innleveringsfristen er ute og til samtlige studenter har f\u00e5tt veiledning. Pga. det store antall studenter p\u00e5 hvert emne kan det ta opptil tre uker fra innleveringsfristen f\u00f8r alle har f\u00e5tt sin veiledning.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: M\u00e5 vi f\u00f8lge fagl\u00e6rers veiledning? Representerer fagl\u00e6rers kommentarer eneste m\u00e5te \u00e5 l\u00f8se arbeidskravene p\u00e5?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Nei, absolutt ikke! Fagl\u00e6rer vil med sin veiledning s\u00f8ke \u00e5 l\u00f8fte den enkelte student s\u00e5 h\u00f8yt som mulig p\u00e5 karakterskalaen, men det er aldri kun&nbsp;<em>en<\/em>&nbsp;m\u00e5te \u00e5 l\u00f8se et arbeidskrav p\u00e5. Hvordan du \u00f8nsker \u00e5 benytte veiledningskommentarene er helt opp til deg, og den tid du f\u00f8ler du kan bruke p\u00e5 dette fagemnet i en travel hverdag. I universitets- og h\u00f8gskoler\u00e5dets karakterskala er det jo klart beskrevet hva som utgj\u00f8r en A-, B- og en C-besvarelse. Om du ser at du har en annen vei til m\u00e5let enn den veileder virker \u00e5 legge opp til, og din endelige besvarelse ellers tilfredsstiller kravene til f.eks. en A, s\u00e5 vil du kunne oppn\u00e5 en A ved sensur.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><br><strong>Q: Hvordan setter jeg opp refleksjonsnotatet i utkast til veiledning?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: I refleksjonsnotatet (<em>eget obligatorisk kapittel<\/em>) starter du med \u00e5 deklarere bruk\/ ikke bruk av samtalerobot som del av arbeidet med besvarelsen (<em>se <a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-bruk-av-samtaleroboter\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-bruk-av-samtaleroboter\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">S\u00e6rskilt om KI og eksamen<\/a><\/em>). V\u00e6r konkret! Beskriv b\u00e5de HVORDAN samtaleroboten\/ samtalerobotene har v\u00e6rt benyttet og&nbsp;<em>HVILKE<\/em>&nbsp;samtaleroboter som har v\u00e6rt benyttet.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Deretter skal du beskrive egen l\u00e6rings- og arbeidsprosess, samt hvilke endringer du har foretatt i besvarelsen (produkt og\/ eller fagtekst) etter veiledning. Du finner informasjon om hvordan refleksjonsnotatet skal bygges opp i \u00ab<a href=\"https:\/\/jmp.sh\/SrHCnVYJ\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/jmp.sh\/SrHCnVYJ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Retningslinjer for mappevurdering<\/a>\u00bb under \u00abNord info\u00bb i Canvasrommene til det enkelte fagemnet.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Det er obligatorisk \u00e5 etterf\u00f8lge retningslinjene<\/em>, og jo <em>grundigere<\/em> du utf\u00f8rer egenevalueringen, jo <em>bedre karakter<\/em> kan du oppn\u00e5 p\u00e5 besvarelsen som helhet.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Strukturen<\/em> p\u00e5 et refleksjonsnotat ved IKT og l\u00e6ringsprogrammene vil v\u00e6re som f\u00f8lger:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Hovedoverskrift<\/strong>: Refleksjonsnotat<\/li>\n\n\n\n<li><strong>F\u00f8rste underkapittel<\/strong>: Egenerkl\u00e6ring om bruk\/ ikke bruk av KI [<em>F\u00f8rste tekstbolk<\/em>]<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Andre underkapittel<\/strong>: Refleksjoner over egen l\u00e6ringsprosess [<em>Andre tekstbolk<\/em>]<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Tredje underkapittel<\/strong>: Endring etter r\u00e5d\/ veiledning [<em>Tredje og siste tekstbolk<\/em>]<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Kapittelet skal <em>ikke<\/em> ha <em>noen form for innledning<\/em> og innholdet <em>plasseres i det enkelte underkapittel<\/em>. Kapittelet skal <em>ikke<\/em> ha andre delkapitler enn de tre ovenfor nevnte. Strukturen er obligatorisk.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><br><strong>Q: Er l\u00f8pet kj\u00f8rt hvis jeg ikke har levert arbeidskrav til veiledning og heller ikke har s\u00f8kt om utsettelse innen fristen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Nei. At det er obligatorisk \u00e5 levere inn til veiledning er <em>knyttet til retten til veiledning<\/em>. Du har stadig eksamensrett og kan levere til mappestenging. Da bruker du de generelle veiledningsdokumentene, samt \u00abRetningslinjer for mappevurdering\u00bb, som st\u00f8tte for ditt arbeide.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Q: I Canvas st\u00e5r det at jeg ikke har levert arbeidskravene. Betyr dette at jeg ikke kan levere til eksamen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A:<\/strong> Nei, jfr. Q &amp; A&#8217;en over. Canvas er <em>kun<\/em> et digitalt &laquo;klasserom&raquo; der fagstoff, arbeidskrav, veiledningskommentarer og annen info er samlet. <em>Ingen<\/em> av de ulike verkt\u00f8yene i Canvas har noen som helst betydning for eksamensretten.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><br><strong>Q: Kan jeg laste opp arbeidskravsbesvarelser flere ganger og f\u00e5 mer enn en veiledning?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Nei. Innleveringssystemet godtar kun en innlevering innen fristen, og innleveringer p\u00e5 andre m\u00e5ter s\u00e5 som via kommentarfeltet i Speedgrader eller via e-post til fagl\u00e6rer behandles ikke.<\/p>\n\n\n\n<p>Videre gis det kun en veiledning pr. arbeidskrav. IKT og L\u00e6ring 1 og 2 har som regel over 100 studenter spredd over hele Norge og Skandinavia, og veilederne har ikke ressurser til \u00e5 gi veiledning mer enn en gang pr. arbeidskrav pr. student.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><br><strong>Q: Hvorfor st\u00e5r det \u00abGodkjent\u00bb p\u00e5 innleveringen min? Betyr det at jeg ikke trenger \u00e5 gj\u00f8re noe mer?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A<\/strong>: Siden evalueringsm\u00e5ten i IKT og L\u00e6ring er mappeevaluering setter vi \u00abgodkjent\u00bb p\u00e5 alle innleveringer som er levert til veiledning. Men dette betyr bare at vi har gjennomg\u00e5tt besvarelsen og gitt veiledning. Du m\u00e5 lese veiledningskommentaren og s\u00e5 er det selvsagt opp til deg om du vil ta den til f\u00f8lge og jobbe videre med besvarelsen frem til mappestenging og endelig levering i Insperia.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:163px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<figure class=\"wp-block-table aligncenter\"><table><tbody><tr><td><strong>&lt;<a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-hvem-kontakter-du-og-hvordan-gjor-du-det\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-hvem-kontakter-du-og-hvordan-gjor-du-det\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Forrige kapittel<\/a> <\/strong><\/td><td><strong><a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/2024\/07\/28\/faq-forikt-og-laering-studiene\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/2024\/07\/28\/faq-forikt-og-laering-studiene\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Startside<\/a><\/strong><\/td><td><strong><a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-eksamen\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-eksamen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Neste kapittel<\/a>&gt;<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>P\u00e5 denne siden finner du alt om hvordan og hvor du leverer arbeidskrav til veiledning, frister og regler for utsettelse, filformater, hvordan veiledningen foreg\u00e5r, og hva som kreves i refleksjonsnotatet. Q: Hva menes med veiledning? A: Veiledning kan ha ulike former alt etter i hvilken kontekst den utf\u00f8res i, men det er verken r\u00e5dgivning, undervisning &hellip; <a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-innlevering-til-veiledning-av-de-obligatoriske-arbeidskravene\/\" class=\"more-link\">Fortsett \u00e5 lese<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abFAQ Innlevering til veiledning av de obligatoriske arbeidskravene\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"coauthors":[2],"class_list":["post-4083","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4083","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4083"}],"version-history":[{"count":40,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4083\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7059,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4083\/revisions\/7059"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4083"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=4083"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}