{"id":4548,"date":"2024-08-27T14:17:02","date_gmt":"2024-08-27T12:17:02","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/?page_id=4548"},"modified":"2025-11-07T12:04:48","modified_gmt":"2025-11-07T11:04:48","slug":"faq-bruk-av-ki-ved-endelig-innlevering","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/faq-bruk-av-ki-ved-endelig-innlevering\/","title":{"rendered":"FAQ Bruk av KI ved endelig innlevering"},"content":{"rendered":"\n

«Hvis du har f\u00e5tt i oppgave \u00e5 skrive en rapport, s\u00e5 skal du skrive den selv. Det spiller ingen rolle om det er en venn eller kunstig intelligens som har skrevet den for deg. Man skal ikke utgi seg for \u00e5 skrive noe man ikke har skrevet selv<\/em>.\u00bb<\/em>
– F\u00f8rsteamanuensis Inga Str\u00fcmke, 2025 (1<\/a>)<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Q: Hva er reglene ved Nord universitet for bruk av KI p\u00e5 eksamen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A<\/strong>: Dette er regulert i
1)<\/strong> Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet<\/a>, paragraf 9-1, punkt 5 e, som definerer som fusk: «\u00c5 generere besvarelse ved hjelp av kunstig intelligens, og levere den helt eller delvis som egen besvarelse, dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen.<\/em>\u00bb
2)<\/strong> Retningslinjer for studenters bruk av Generativ kunstig intelligens<\/a><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Q: Er det fusk \u00e5 benytte KI<\/strong> for \u00e5 utarbeide en fullstendig besvarelse p\u00e5 et arbeidskrav i ORG5005?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A:<\/strong> Ja. Alle besvarelser du leverer til veiledning, og deretter til mappestenging (eksamen), skal<\/strong><\/em> v\u00e6re utviklet av deg<\/em> og vise dine kunnskaper<\/em> om det enkelte fagtema. V\u00e6r obs<\/em><\/strong> p\u00e5 at det er en h\u00e5rfin balanse mellom det \u00e5 bruke KI for \u00e5 endre en litt tung setning eller to, og det \u00e5 la en samtalerobot reformulere hele teksten din<\/em>. Dette siste kan fort f\u00f8re til at det blir opprettet fuskesak<\/a>.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Q: Jeg har dysleksi. Kan jeg bruke ChatGPT eller lignende system for hjelpe meg med korrigering av tekst?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A<\/strong>: Ja det kan du. ChatGPT tilbyr automatisk stave- og grammatikksjekk og du kan da legge inn tekst som du \u00f8nsker \u00e5 bearbeide. ChatGPT g\u00e5r deretter gjennom teksten og retter b\u00e5de grammatikk- og stavefeil. \u00c5 rette grammatikk og stavefeil i egenprodusert fagtekst ved hjelp av ChatGPT eller lignende system regnes ikke som fusk. Bare pass p\u00e5 at det endelige resultatet klart kan identifiseres som ditt produk<\/em>t med dine formuleringer<\/em>, forankret i din egen yrkeserfaring<\/em>.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Q: Kan vi bruke KI som kilde til en p\u00e5stand, faktaopplysning ol. i teksten og i litteraturlisten?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A<\/strong>: Nei. KI-verkt\u00f8y regnes ikke<\/em> som en akseptabel kilde og slik bruk vil trekke ned karaktermessig. Videre vil det \u00e5 bruke KI til \u00e5 generere kilder og litteraturlister kunne gi ikke-eksisterende kilder, og falsifisering av kilder er fusk og vil f\u00f8re til umiddelbar stryk.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Q: Hvis vi bruker KI, skal dette opplyses om?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A:<\/strong> All bruk<\/em> av KI (dvs. samtaleroboter<\/a> av typen ChatGPT, Jenni, Perplexity.ai, Claude, Gemini Pro, osv<\/em>.) som del av arbeidsprosessen (som tekstskriver, grammatikksjekk, strukturskisse som basis for egen besvarelse, faktakilde osv<\/em>.) skal n\u00f8ye bemerkes innledningsvis<\/strong><\/em> i refleksjonsnotatet, jfr. Retningslinjer for mappevurdering<\/a>, kap. «Refleksjonsnotat – Utkast til veiledning<\/em>\u00bb. Her skal<\/em> du v\u00e6re konkret<\/em> og nevne b\u00e5de hvilken samtalerobot du har benyttet, og til hva.<\/p>\n\n\n\n

Har du ikke<\/em> benyttet en samtalerobot s\u00e5 skal ogs\u00e5 dette kort deklareres og du kan da f.eks. skrive at \u00abJeg har ikke benyttet meg av en samtalerobot (ChatGPT eller lignende verkt\u00f8y) i arbeidet med denne besvarelsen<\/em>\u00bb.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Q: Hva menes med KI og er det ikke slik at alle hjelpemidler er tillatt ved ORG5005?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A: <\/strong>
1)<\/strong> Nord universitet sine retningslinjer gjelder samtaleroboter av typen ChatGPT, Claude osv., samt video- og billedgenereringsverkt\u00f8y der dette er relevant for eksamensbesvarelser.
2)<\/strong> Det er ikke<\/em> forbudt \u00e5 eksperimentere med samtaleroboter (eller andre former for s\u00e5kalt KI<\/em>) som del av arbeidet med det enkelte arbeidskrav. Men<\/strong> det er ikke<\/strong><\/em> tillatt \u00e5 levere en besvarelse til mappestenging (eksamen) som helt eller delvis er skrevet av en samtalerobot. Dette er egentlig ikke noe nytt da det jo alltid har v\u00e6rt regnet som fusk \u00e5 levere en besvarelse skrevet av andre enn deg selv.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Vedlegg<\/strong>: Bruk av samtaleroboter \u2013 Som kilde og som forfatter av \/ medforfatter til endelige besvarelser og annen bruk som del av arbeidskravsl\u00f8sninger<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<Forrige kapittel<\/a><\/strong><\/td>Startside<\/a><\/strong><\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

«Hvis du har f\u00e5tt i oppgave \u00e5 skrive en rapport, s\u00e5 skal du skrive den selv. Det spiller ingen rolle om det er en venn eller kunstig intelligens som har skrevet den for deg. Man skal ikke utgi seg for \u00e5 skrive noe man ikke har skrevet selv.\u00bb– F\u00f8rsteamanuensis Inga Str\u00fcmke, 2025 (1) Q: Hva … Fortsett \u00e5 lese \u00abFAQ Bruk av KI ved endelig innlevering\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"coauthors":[2],"class_list":["post-4548","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4548","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4548"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4548\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7167,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4548\/revisions\/7167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4548"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=4548"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}