{"id":6015,"date":"2025-04-18T10:09:46","date_gmt":"2025-04-18T08:09:46","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/?page_id=6015"},"modified":"2025-04-19T07:57:34","modified_gmt":"2025-04-19T05:57:34","slug":"microsoft-copilot-oppsummerer-sitatene-kapittel-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/microsoft-copilot-oppsummerer-sitatene-kapittel-2\/","title":{"rendered":"Microsoft Copilot oppsummerer sitatene &#8211; Kapittel 2"},"content":{"rendered":"\n<p><em>I det f\u00f8lgende vil Microsoft Copilot oppsummere sitatene fra forskere og teknologer gjengitt i <a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/1-whoops-apocalypse\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/1-whoops-apocalypse\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">kapittel 2<\/a>.<\/em> <em>Teksten er kopiert direkte fra Copilot og limt inn her &laquo;as is&raquo;.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Kap. 2 Whoops apocalypse<\/strong><\/h3>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"225\" height=\"225\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/CoPilot.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6007\" style=\"width:55px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Her er en oppsummering av de sentrale synene som uttrykkes i sitatene:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>AI er ikke \u00e9n enkelt teknologi:<\/strong> R.H. Lossin og J. Resnikoff (2024) vektlegger at vi ikke b\u00f8r snakke om &laquo;kunstig intelligens&raquo; som en enkelt, sammenhengende teknologi. I stedet er det en samling av ulike verkt\u00f8y \u2013 for eksempel ansiktsgjenkjenning, oversettelsesprogrammer, stemmegjenkjenning, planleggingsalgoritmer og prediksjonsmodeller \u2013 som alle benytter forskjellige maskinl\u00e6ringsteknikker i bakgrunnen. \u00c5 samle alt under \u00e9n felles betegnelse, tilsvarende det \u00e5 kalle alt som inneholder kobbertr\u00e5der for &laquo;ledninger&raquo;, blir dermed vurdert som misvisende.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Manglende forst\u00e5else og genuin intelligens:<\/strong> Dr. Martin Stytz (2023) understreker at systemer som GPT ikke egentlig &laquo;forst\u00e5r&raquo; inndata. De genererer i stedet den mest sannsynlige utdataen basert p\u00e5 statistiske beregninger. Denne mekanismen st\u00f8ttes ytterligere av Gianluca Riccio (2024), som p\u00e5peker at den imponerende spr\u00e5klige prestasjonen skjuler en mangel p\u00e5 reell intelligens. Under overflaten finnes ikke evnen til \u00e5 trekke uavhengige slutninger eller l\u00f8se problemer basert p\u00e5 en dypere forst\u00e5else \u2013 det er i bunn og grunn avanserte m\u00f8nstre-genererende verkt\u00f8y.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Fjern realiteten av generell kunstig intelligens:<\/strong> Professor Morten Irgens (2019) formidler et skarpt perspektiv om at ekte, generell kunstig intelligens \u2013 alts\u00e5 systemer som kan tenke og tilpasse seg p\u00e5 en m\u00e5te som ligner menneskelig intelligens \u2013 er langt unna. Han hevder at vi ikke er i n\u00e6rheten av \u00e5 utvikle slike systemer, og at det vil ta flere hundre \u00e5r f\u00f8r vi eventuelt n\u00e6rmer oss det m\u00e5let.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Samlet budskap:<\/strong> Disse sitatene trekker et bilde av dagens &laquo;AI&raquo; som et sett med spesialiserte, men fundamentalt begrensede verkt\u00f8y. De peker p\u00e5 at de systemene vi kaller for kunstig intelligens, samt de popul\u00e6re LLM-ene og samtalerobotene, i realiteten ikke innehar evnen til ekte forst\u00e5else eller dyp probleml\u00f8sning. I stedet opererer de ut fra statistiske sannsynligheter og m\u00f8nstergjenkjenning \u2013 og den samlede betegnelsen &laquo;AI&raquo; kan derfor v\u00e6re mer et markedsf\u00f8ringsbegrep enn en presis teknisk beskrivelse.<\/p>\n\n\n\n<p>Denne kritiske tiln\u00e6rmingen oppfordrer til en nyansert diskusjon rundt hva vi forventer av KI, og understreker viktigheten av \u00e5 se forbi hype og overforenklede beskrivelser. Det gir ogs\u00e5 et solid utgangspunkt for videre refleksjon om hvordan vi best kan utvikle og implementere slike teknologier uten \u00e5 forvente at de plutselig vil overg\u00e5 eller erstatte den menneskelige intelligensen.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"310\" height=\"56\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/01\/linje.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4931\" style=\"width:199px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"92\" height=\"92\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/pag.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6008\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><em>Er du enig i Copilot her har foretatt en grei og presis oppsummering av det de ulike sitatene peker p\u00e5?<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I det f\u00f8lgende vil Microsoft Copilot oppsummere sitatene fra forskere og teknologer gjengitt i kapittel 2. Teksten er kopiert direkte fra Copilot og limt inn her &laquo;as is&raquo;. Kap. 2 Whoops apocalypse Her er en oppsummering av de sentrale synene som uttrykkes i sitatene: Samlet budskap: Disse sitatene trekker et bilde av dagens &laquo;AI&raquo; som &hellip; <a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/microsoft-copilot-oppsummerer-sitatene-kapittel-2\/\" class=\"more-link\">Fortsett \u00e5 lese<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abMicrosoft Copilot oppsummerer sitatene &#8211; Kapittel 2\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"coauthors":[2],"class_list":["post-6015","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6015","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6015"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6015\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6069,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6015\/revisions\/6069"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6015"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=6015"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}