{"id":6130,"date":"2025-04-24T09:55:21","date_gmt":"2025-04-24T07:55:21","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/?page_id=6130"},"modified":"2025-07-07T09:06:58","modified_gmt":"2025-07-07T07:06:58","slug":"test-av-norskgpt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/test-av-norskgpt\/","title":{"rendered":"Test av NorskGPT"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/www.norskgpt.com\/norskgpt-llm\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.norskgpt.com\/norskgpt-llm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">NorskGPT<\/a> er en norskutviklet samtalerobot, som benytter flere store spr\u00e5kmodeller, inkludert <a href=\"https:\/\/www.kode24.no\/artikkel\/vil-du-skal-skrote-chatgpt-for-norskgpt-vi-lagrer-ingen-brukerdata\/82252870\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.kode24.no\/artikkel\/vil-du-skal-skrote-chatgpt-for-norskgpt-vi-lagrer-ingen-brukerdata\/82252870\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">NorskGPT-modellen<\/a>, som er trent p\u00e5 norske data. I tillegg gir den tilgang til et sett med andre modeller (<em>inklusive bildegenereringsverkt\u00f8yet Stable Diffusion 3.5 &#8211; se nederst p\u00e5 denne siden<\/em>).<\/p>\n\n\n\n<p>Akkurat som ved tidligere tester, beskrevet i kapittel 6 \u2013 \u00ab<a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/mageplask\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">N\u00e5r oppgavene blir lange\u2026<\/a>\u00bb, ble verkt\u00f8yet bedt om \u00e5 skrive en akademisk besvarelse p\u00e5 oppgaveteksten til AK1 i ORG5005.<\/p>\n\n\n\n<p>Jeg valgte \u00e5 f\u00f8rst teste verkt\u00f8yet i modellen det automatisk valgte for meg, som var GPT4o, deretter valgte jeg Llama 4scout og s\u00e5 til slutt NorskGPT sin egen modell. Deretter testet jeg billedgenereringsmodellen Stable Diffusion 3.5.<\/p>\n\n\n\n<p>Resultatene var som f\u00f8lger:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"310\" height=\"56\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5971\" style=\"width:111px;height:auto\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">GPT4o &#8211; modellen<\/h3>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"185\" height=\"67\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/GPT4o.jpg\" alt=\"Ikon GPT4o\" class=\"wp-image-6144\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>\u00d8vingsdirektiv for kriseh\u00e5ndtering ved hybrid angrep med bortfall av digital infrastruktur<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p><strong>Forberedelse for: Politiet<\/strong><br><strong>Avgitt av: [Ditt navn]<\/strong><br><strong>Dato: [Dato]<\/strong><br><strong>Innleveringsfrist: [Frist for innlevering]<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Innledning<\/p>\n\n\n\n<p>Denne \u00f8velsen er designet for Politiet og har fokus p\u00e5 hybride angrep med s\u00e6rlig vekt p\u00e5 bortfall av digital infrastruktur. \u00d8velsen vil bidra til \u00e5 synliggj\u00f8re og adresserer utfordringer som oppst\u00e5r n\u00e5r digitale tjenester og systemer forsvinner under krisesituasjoner. Det er viktig \u00e5 skape bevissthet og ferdigheter som er n\u00f8dvendige for effektiv oppdragsl\u00f8sning i slike situasjoner.<\/p>\n\n\n\n<p>1. \u00d8vingsdirektiv<\/p>\n\n\n\n<p>1.1. Overordnet hensikt<\/p>\n\n\n\n<p>\u00d8velsen har som hensikt \u00e5 forberede Politiet p\u00e5 \u00e5 h\u00e5ndtere en situasjon der digitale infrastrukturer svikter p\u00e5 grunn av hybride angrep. Dette inkluderer \u00e5 forbedre evnen til \u00e5 tilpasse seg og fortsatt utf\u00f8re kritiske oppdrag uten tilgang til de vanlige digitale verkt\u00f8yene.<\/p>\n\n\n\n<p>1.2. M\u00e5l<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Prim\u00e6rt m\u00e5l:<\/strong>&nbsp;\u00d8ke kompetanse i h\u00e5ndtering av krisesituasjoner med bortfall av digital infrastruktur.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sekund\u00e6rt m\u00e5l:<\/strong>&nbsp;Identifisere s\u00e5rbarheter og forbedringsomr\u00e5der i organisasjonens beredskapsplaner.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>1.3. Scenariotema<\/p>\n\n\n\n<p>Scenarioet baserer seg p\u00e5 et hybrid angrep hvor b\u00e5de fysisk og digitale aspekter er truet. Spesifikt vil scenarioet involvere:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Et omfattende cyberangrep som f\u00f8rer til nedfall av alle digitale kommunikasjonsverkt\u00f8y og databaser.<\/li>\n\n\n\n<li>Parallelle fysiske angrep p\u00e5 n\u00f8kkelinfrastruktur som skaper kaos og begrenset tilgjengelighet til vanlige ressurskanaler.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>1.4. Planleggingsorganisasjonen og planprosessen<\/p>\n\n\n\n<p>Planleggingskomiteen for denne \u00f8velsen vil best\u00e5 av f\u00f8lgende n\u00f8kkelpersoner:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00d8velseskoordinator<\/li>\n\n\n\n<li>IT-sikkerhetsekspert<\/li>\n\n\n\n<li>Representanter fra operativ enhet<\/li>\n\n\n\n<li>Kommunikasjonsansvarlig<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Disse medlemmene vil m\u00f8tes ukentlig i forkant av \u00f8velsen for \u00e5 sikre fullstendig beredskap og tillatelse.<\/p>\n\n\n\n<p>2. Milep\u00e6ler, leveransefrister og rapporteringspunkter<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><td><strong>Milep\u00e6l<\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>Frist<\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>Ansvarlig<\/strong><strong><\/strong><\/td><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Initial planleggingsm\u00f8te<\/td><td>[Dato]<\/td><td>\u00d8velseskoordinator<\/td><\/tr><tr><td>Utkast til scenario<\/td><td>[Frist]<\/td><td>IT-sikkerhetsekspert<\/td><\/tr><tr><td>Gjennomgang av sikkerhetsprosedyrer<\/td><td>[Frist]<\/td><td>Operativ enhet<\/td><\/tr><tr><td>Fullstendig \u00f8vingsplan<\/td><td>[Frist]<\/td><td>Kommunikasjonsansvarlig<\/td><\/tr><tr><td>\u00d8vingsdag<\/td><td>[Dato]<\/td><td>Alle involverte<\/td><\/tr><tr><td>Etter\u00f8velsesrapport<\/td><td>[Frist]<\/td><td>\u00d8velseskoordinator<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>KOMMENTAR:<\/strong> Dette er ikke et \u00f8vingsdirektiv.<\/h6>\n\n\n\n<p>3. Kommentarnotat<\/p>\n\n\n\n<p>3.1. Faglige referanser<\/p>\n\n\n\n<p>For \u00e5 begrunne elementer i direktivet har vi benyttet forskningsbaserte metoder og teorier fra fagfeltet kriseh\u00e5ndtering og beredskap. Blant annet er f\u00f8lgende referanser inkludert:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Smith, J., et al. (2020). Crisis management in the digital age.&nbsp;<em>Journal of Emergency Management,<\/em>&nbsp;35(4), 23-45.<\/li>\n\n\n\n<li>Holen, M., (2018). Practical approaches to hybrid warfare.&nbsp;<em>International Security Review,<\/em>&nbsp;12(2), 113-135.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>Kommentar<\/strong>: Dette er ikke en gang en skisse til et kommentarnotat<\/h6>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>3.2. Begrunnelser for momenter\/valg<\/p>\n\n\n\n<p>\u00d8velsens innhold er n\u00f8ye utformet for \u00e5 speile realistiske utfordringer ved bortfall av digital infrastruktur. Operasjonelle scenarier er valgt for \u00e5 belyse teknologiske avhengighet hos moderne politiarbeid, og \u00e5 initiere diskusjoner om alternative metoder for oppdragsl\u00f8sninger.<\/p>\n\n\n\n<p>4. Refleksjonsnotat<\/p>\n\n\n\n<p>4.1. Refleksjon over egen l\u00e6ringsprosess<\/p>\n\n\n\n<p>Arbeidet med \u00e5 utvikle dette \u00f8vingsdirektivet har gitt meg innsikt i kompleksiteten av hybridangrep og s\u00e5rbarheten til v\u00e5r digitale infrastruktur. Jeg har l\u00e6rt verdien av \u00e5 planlegge for scenarioer uten tilgang til vanlige verkt\u00f8y og kommunikasjon. Dette har ogs\u00e5 styrket forst\u00e5elsen min for n\u00f8dvendigheten av kontinuerlig revisjon av v\u00e5re beredskapsplaner og oppl\u00e6ring.<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Kommentar: Dette er ikke et refleksjonsnotat. Selv som skisse er det ubrukelig<\/h6>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p><strong>Forside med navn, innledning, \u00f8vingsdirektiv, kommentarnotat og refleksjonskapittel er inkludert<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Litteraturliste<\/p>\n\n\n\n<p>Smith, J., et al. (2020). Crisis management in the digital age.&nbsp;<em>Journal of Emergency Management,<\/em>&nbsp;35(4), 23-45. <\/p>\n\n\n\n<p>Holen, M., (2018). Practical approaches to hybrid warfare.&nbsp;<em>International Security Review,<\/em>&nbsp;12(2), 113-135<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>Kommentar<\/strong>: Disse to litteraturhenvisningene er ikke gjenfinnbar, verken ved s\u00f8k i Goole eller Google Scholar. Mens det finnes et tidsskrift med navnet <em>Journal of Emergency Management<\/em> (det finnes faktisk mer enn ett), s\u00e5 dukker ikke <em>International Security Review<\/em> opp i noen s\u00f8k.<\/h6>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"310\" height=\"56\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5971\" style=\"width:111px;height:auto\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Llama 4scout &#8211; modellen<\/h3>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"205\" height=\"67\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/Llama4.jpg\" alt=\"Ikon for Llama4\" class=\"wp-image-6143\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>**Forside**<\/p>\n\n\n\n<p>Navn: [Ditt navn]<\/p>\n\n\n\n<p>Organisasjon: [Din organisasjon]<\/p>\n\n\n\n<p>**Innledning**<\/p>\n\n\n\n<p>Denne besvarelsen er utarbeidet for [din organisasjon], som er en offentlig enhet ansvarlig for [kort beskrivelse av organisasjonens ansvar]. \u00d8velsen som presenteres i dette dokumentet er designet for \u00e5 teste og forbedre organisasjonens evne til \u00e5 h\u00e5ndtere hybride angrep, med s\u00e6rlig fokus p\u00e5 bortfall av digital infrastruktur.<\/p>\n\n\n\n<p>**\u00d8vingsdirektiv**<\/p>\n\n\n\n<p>**Tittel:** &laquo;Hybrid Angrep &#8211; Bortfall av Digital Infrastruktur&raquo;<\/p>\n\n\n\n<p>**Hensikt:** \u00d8velsens overordnede hensikt er \u00e5 teste og forbedre [din organisasjon] sin evne til \u00e5 l\u00f8se oppdrag i en situasjon med hybride angrep, hvor bortfall av digitale tjenester er en sentral faktor.<\/p>\n\n\n\n<p>**M\u00e5l:**<\/p>\n\n\n\n<p>1. Teste organisasjonens evne til \u00e5 kommunisere og koordinere uten bruk av digitale verkt\u00f8y.<\/p>\n\n\n\n<p>2. Evaluere organisasjonens beredskap og respons p\u00e5 hybride angrep.<\/p>\n\n\n\n<p>3. Identifisere svakheter og forbedringsomr\u00e5der i organisasjonens kriseh\u00e5ndtering.<\/p>\n\n\n\n<p>**Scenariotema:** Et omfattende hybrid angrep rammer Norge, med fokus p\u00e5 digitale angrep som f\u00f8rer til bortfall av kritisk infrastruktur, inkludert kommunikasjons- og informasjonssystemer.<\/p>\n\n\n\n<p>**Planleggingsorganisasjon og planprosess:**<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; \u00d8velsen planlegges av en tverrfaglig gruppe best\u00e5ende av representanter fra [din organisasjon] og relevante eksterne akt\u00f8rer.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Planprosessen inkluderer identifisering av m\u00e5l og krav, utforming av scenario, samt utvikling av \u00f8velsesscript og evalueringsplaner.<\/p>\n\n\n\n<p>**Milep\u00e6ler og leveransefrister:**<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Utkast til \u00f8velsesscript: [dato]<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Ferdig \u00f8velsesscript: [dato]<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; \u00d8velse gjennomf\u00f8res: [dato]<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Evalueringsrapport: [dato]<\/p>\n\n\n\n<p>**Kommentarnotat**<\/p>\n\n\n\n<p>**Innledning:** Kommentarnotatet gir en faglig begrunnelse for valg og beslutninger tatt i forbindelse med utarbeidelsen av \u00f8vingsdirektivet.<\/p>\n\n\n\n<p>**Valg av Scenariotema:** Valget av et omfattende hybrid angrep som scenariotema er begrunnet i den \u00f8kte trusselbildet Norge st\u00e5r overfor. Hybride angrep kombinerer ulike typer angrep, inkludert digitale angrep, som kan f\u00f8re til omfattende konsekvenser for samfunnets kritiske infrastruktur.<\/p>\n\n\n\n<p>**Fokus p\u00e5 Bortfall av Digital Infrastruktur:** Bortfall av digital infrastruktur er et sentralt element i \u00f8velsen, da dette er en s\u00e5rbarhet som kan ha store konsekvenser for b\u00e5de offentlig og privat sektor. Det \u00e5 teste organisasjonens evne til \u00e5 fungere uten digitale verkt\u00f8y er derfor av stor viktighet.<\/p>\n\n\n\n<p>**Referanser:**<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; NOU 2020: 10, &laquo;Et trygt samfunn &#8211; innbyggernes sikkerhet&raquo;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; DSB, &laquo;Risikoanalyse 2020&raquo;<\/p>\n\n\n\n<p>**Refleksjonsnotat**<\/p>\n\n\n\n<p>Gjennom arbeidet med dette \u00f8vingsdirektivet har jeg f\u00e5tt en dypere forst\u00e5else for de utfordringer [din organisasjon] kan m\u00f8te i en krisesituasjon med hybride angrep. \u00d8velsen vil bidra til \u00e5 \u00f8ke v\u00e5r beredskap og evne til \u00e5 h\u00e5ndtere slike situasjoner. Arbeidet har ogs\u00e5 gjort meg mer bevisst p\u00e5 viktigheten av \u00e5 ha robuste planer og prosedyrer p\u00e5 plass for \u00e5 h\u00e5ndtere bortfall av digital infrastruktur.<\/p>\n\n\n\n<p>**Litteraturliste (APA-stil)**<\/p>\n\n\n\n<p>DSB. (2020). Risikoanalyse 2020.<\/p>\n\n\n\n<p>NOU 2020: 10. (2020). Et trygt samfunn &#8211; innbyggernes sikkerhet.<\/p>\n\n\n\n<p>[Andre relevante kilder]<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>Kommentar<\/strong>: Her er absolutt alt fullstendig ubrukelig.<\/h6>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"310\" height=\"56\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5971\" style=\"width:111px;height:auto\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">NorskGPT sin modell<\/h3>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"158\" height=\"67\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/NGPT.jpg\" alt=\"Ikon for NorskGPT\" class=\"wp-image-6141\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Din besvarelse er klar. Du har fullf\u00f8rt oppgaven med \u00e5 lage et \u00f8vingsdirektiv med kommentarnotat og refleksjonskapittel. Besvarelsen din er i tr\u00e5d med de gitte retningslinjene og er tydelig og godt strukturert. Du har lagt til en forside med ditt navn og en kort innledning som forklarer hvilken organisasjon \u00f8velsen din er designet for. Besvarelsen din inkluderer ogs\u00e5 en litteraturliste ut fra APA-stilen.<\/p>\n\n\n\n<p>Du har ogs\u00e5 tatt hensyn til \u00e5 bruke fagstoffet som er tilgjengelig i modulboksen og har inkludert det i \u00f8vingsdirektivet ditt. \u00d8vingsdirektivet ditt har en tydelig struktur og fokuserer p\u00e5 oppdragsl\u00f8sningen i en situasjon med hybride angrep og bortfall av digitale tjenester. Kommentarnotatet ditt inkluderer faglige referanser og begrunnelser for alle valgene som er gjort i \u00f8vingsdirektivet. Refleksjonskapittelet ditt legger til en personlig perspektiv p\u00e5 l\u00e6ringsprosessen din i forbindelse med arbeidskravet.<\/p>\n\n\n\n<p>Basert p\u00e5 denne vurderingen er jeg forn\u00f8yd med kvaliteten p\u00e5 besvarelsen din og tror at den vil v\u00e6re nyttig for \u00e5 \u00f8ve og l\u00e6re om oppdragsl\u00f8sning i en situasjon med hybride angrep og bortfall av digitale tjenester. Jeg anbefaler at du fortsetter \u00e5 jobbe med lignende oppgaver og utvikle ferdighetene dine innen beredskapssektoren.<\/p>\n\n\n\n<p>Hvis du har noen sp\u00f8rsm\u00e5l eller trenger ytterligere veiledning, er du velkommen til \u00e5 kontakte meg via meldingssystemet i Canvas,<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>Kommentar:<\/strong> Dette er jo et godt eksempel p\u00e5 at bare fordi man kombinerer store spr\u00e5kmodeller med enorme datasett, pakket inn i et samtale-grensesnitt, s\u00e5 f\u00e5r man ikke plutselig et resonerende eksempel p\u00e5 KI. Her har de statistiske beregningen havnet langt ute p\u00e5 jordet.<\/h6>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"310\" height=\"56\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5971\" style=\"width:111px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Stable Diffusion 3.5 Large lager bilder<\/h2>\n\n\n\n<p>Siden NorskGPT ogs\u00e5 har inkluder en modell for billedgenerering &#8211; <a href=\"https:\/\/stability.ai\/news\/introducing-stable-diffusion-3-5\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/stability.ai\/news\/introducing-stable-diffusion-3-5\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Stable Diffusion 3.5 Large<\/a> -, testet jeg denne delen av verkt\u00f8yet med foresp\u00f8rsler knyttet til ORG5005-Digital beredskap. Kan verkt\u00f8yet lage et bilde av et \u00f8vingsdirektiv eller av en student ved MASIK-emnet ORG5005?<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00f8rst ga jeg f\u00f8lgende oppgave &laquo;<em>Lag et bilde av et \u00f8vingsdirektiv med fokus p\u00e5 hybrid krigf\u00f8ring<\/em>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Resultatet ble som f\u00f8lger:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/Ovingsdirektiv.jpg\" alt=\"Eksempel p\u00e5 bilde generert av Stable Diffusion 3.5\" class=\"wp-image-6138\" style=\"width:334px;height:auto\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Stable Diffusion 3.5 viser frem sin imponerende kunstige intelligens. Det er vel ingen som fortsatt tviler p\u00e5 at KI forst\u00e5r hva vi mennesker sp\u00f8r om?<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Deretter pr\u00f8vde jeg med foresp\u00f8rselen &laquo;<em>Lag et bilde av en student som studerer masteremnet digital beredskap. Studenten er offiser<\/em>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Resultatet:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/studentORG5005.jpg\" alt=\"KI-generert bilde av student\" class=\"wp-image-6145\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Aldersmessig er kanskje denne KI-genererte studenten noe ung, og ikke er det uten videre lett \u00e5 se om dette er en offiser eller ei. Men i det minste har vedkommende en datamaskin&#8230;<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Vel, vel. Men siden det sies \u00e5 v\u00e6re viktige med skikkelig promting pr\u00f8ver vi igjen; &laquo;<em>Lag et bilde av en offiser i den norske Heimevernet som ogs\u00e5 er masterstudent ved ORG5005-Digital beredskap<\/em>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Resultatet:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/StudentORG5005_V2.jpg\" alt=\"KI-generert bilde\" class=\"wp-image-6146\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">If\u00f8lge den kunstige intelligensen er dette en norsk HV-offiser. Hvorfor Stable Diffusion 3.5 mener at det norske HV bruker russisklignende uniform er noe uklart. I motsetning til forrige bilde har denne studenten ingen PC, men kun analoge hjelpemidler. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Det er jo synd \u00e5 si at dette er s\u00e6rlig imponerende, men la oss se om de statistiske beregningene blir noe bedre n\u00e5r foresp\u00f8rselen komme p\u00e5 engelsk og er noe mer utfyllende: &laquo;<em>Create an image showcasing a Norwegian Navy officer employed in the Cyber Defense unit, depicted as a student enrolled in a master&#8217;s program in Digital Emergency Preparedness. The individual should be wearing an authentic Norwegian naval uniform, working on an advanced computer, and the image must clearly convey their role as a master&#8217;s student engaged in a task related to the field of Digital Emergency Preparedness<\/em>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/StudentORG5005_v3.jpg\" alt=\"Nok et KI-bilde\" class=\"wp-image-6152\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Stable Diffusion 3.5 gj\u00f8r s\u00e5 godt den kan, men verkt\u00f8yet virker \u00e5 ha en forkj\u00e6rlighet for russisklignende uniformer. Men her var det i det minste en skikkelig &laquo;Cyber look&raquo;.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Ok, la oss se om en kort beskjed om at overforst\u00e5ende bilde ikke var helt korrekt kan f\u00f8re til bedre resultat. Jeg la inn f\u00f8lgende: &laquo;<em>This is not a person in a Norwegian uniform! Try again!<\/em>\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p>Og Stable Diffusion pr\u00f8vde igjen:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/04\/NorskOffiser.jpg\" alt=\"Bedre og bedre\" class=\"wp-image-6155\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Det Norske flagget er p\u00e5 plass, og det synes nok Stable Diffusion 3.5 f\u00e5r v\u00e6re mer en nok.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Konklusjon<\/h3>\n\n\n\n<p>Igjen ser vi at denne type verkt\u00f8y ikke klarer \u00e5 komme frem til gode og konkrete svar som kan brukes til noe annet enn en f\u00f8rste grovskisse, og der videre utvikling vil avhenge av studentens vilje og evne til \u00e5 lese pensum, ikke verkt\u00f8ybruken i seg selv.<\/p>\n\n\n\n<p>Og n\u00e5r NorskGPT sin egen modell f\u00e5r beskjed om &laquo;<em>Skriv en akademisk besvarelse p\u00e5 f\u00f8lgende oppgave<\/em>\u00bb, s\u00e5 produserer den ikke en skisse til besvarelse, men en skisse til en slags veiledningsrespons. De statistiske beregningene ser her ut til \u00e5 ha tolket at foresp\u00f8rselen gjaldt \u00e5 produsere en kommentar p\u00e5 en students besvarelse.<\/p>\n\n\n\n<p>Og som vi ser av billedtestene, s\u00e5 mangler det ogs\u00e5 mye p\u00e5 den kunstneriske intelligensen.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1152\" height=\"360\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/12\/linjer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2799\" style=\"width:194px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>&lt;<a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/tester-av-andre-samtaleroboter\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Tilbake<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>NorskGPT er en norskutviklet samtalerobot, som benytter flere store spr\u00e5kmodeller, inkludert NorskGPT-modellen, som er trent p\u00e5 norske data. I tillegg gir den tilgang til et sett med andre modeller (inklusive bildegenereringsverkt\u00f8yet Stable Diffusion 3.5 &#8211; se nederst p\u00e5 denne siden). Akkurat som ved tidligere tester, beskrevet i kapittel 6 \u2013 \u00abN\u00e5r oppgavene blir lange\u2026\u00bb, ble &hellip; <a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/test-av-norskgpt\/\" class=\"more-link\">Fortsett \u00e5 lese<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abTest av NorskGPT\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"coauthors":[2],"class_list":["post-6130","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6130","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6130"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6130\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6464,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6130\/revisions\/6464"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6130"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=6130"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}