{"id":8497,"date":"2026-11-05T11:28:12","date_gmt":"2026-11-05T10:28:12","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/?page_id=8497"},"modified":"2026-11-05T11:38:20","modified_gmt":"2026-11-05T10:38:20","slug":"copilot-prover-seg-pa-ak1-i-org5005","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/copilot-prover-seg-pa-ak1-i-org5005\/","title":{"rendered":"Copilot pr\u00f8ver seg p\u00e5 AK1 i ORG5005"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mye har skjedd siden ChatGPT f\u00f8rst dukket opp, og samtalerobotene er absolutt kraftigere n\u00e5 enn de var. Men er st\u00f8rrelsen p\u00e5 treningsdataene, tilgangen til alt som finnes p\u00e5 internett og lynhurtige statistiske analyser blitt bedre til \u00e5 l\u00f8se eksamensoppgaver i fagemner der det er sm\u00e5tt med fasitsvar?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5. november 2026 lot jeg Copilot <a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/mageplask\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/mageplask\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">igjen pr\u00f8ve seg p\u00e5 AK1 i ORG5005<\/a>, med valget &laquo;Tenk dypere&raquo;. Dette ble resultatet:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-8f761849 wp-block-group-is-layout-flex\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"194\" height=\"78\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2026\/11\/co.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8499\" style=\"width:92px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Arbeidskrav 1 ORG5005<\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Innledning<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Denne besvarelsen tar utgangspunkt i en norsk kommune og kommunens rolle som lokal samfunnssikkerhetsakt\u00f8r. Kommunene er ansvarlige for en rekke kritiske samfunnsfunksjoner, blant annet vannforsyning, helse- og omsorgstjenester, kriseledelse, informasjon til innbyggere og koordinering med n\u00f8detater. Scenarioet \u00abHybride angrep mot Norge\u00bb beskriver et sammensatt trusselbilde der cyberangrep, p\u00e5virkningsoperasjoner, desinformasjon, GPS-jamming, bortfall av ekomtjenester og fysiske sabotasjehandlinger opptrer samtidig. Dette f\u00f8rer til betydelige utfordringer for kommunens evne til \u00e5 opprettholde tjenester og ut\u00f8ve ledelse. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Form\u00e5let med den foresl\u00e5tte \u00f8velsen er \u00e5 styrke kommunens evne til \u00e5 h\u00e5ndtere en situasjon hvor digitale tjenester og kommunikasjonsl\u00f8sninger delvis eller fullstendig faller bort som f\u00f8lge av hybride angrep. \u00d8velsen skal bidra til \u00f8kt bevissthet om s\u00e5rbarheter, styrke samvirkeevnen og teste kommunens beredskapsplanverk.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">\u00d8VINGSDIREKTIV<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">1. \u00d8velsens navn<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00d8velse DIGITAL VINTER 2027<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">2. Bakgrunn<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kommunen er i \u00f8kende grad avhengig av digitale l\u00f8sninger for drift av kritiske tjenester. Scenarioet beskriver omfattende cyberangrep mot norsk infrastruktur, inkludert bortfall av mobilnett og internett, GPS-forstyrrelser, kryptovirusangrep, desinformasjon i sosiale medier og svikt i kritiske samfunnsfunksjoner. Kommunen m\u00e5 derfor v\u00e6re i stand til \u00e5 opprettholde ledelse og tjenesteleveranse ogs\u00e5 ved bortfall av digitale systemer. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">3. Hensikt<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00d8velsen skal styrke kommunens evne til \u00e5 lede, koordinere og gjennomf\u00f8re kommunale oppgaver under en alvorlig krise der digital infrastruktur er utilgjengelig eller sterkt redusert.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">4. M\u00e5lsettinger<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Hovedm\u00e5l<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kommunen skal kunne opprettholde kritiske samfunnsfunksjoner i minimum 72 timer ved omfattende bortfall av digitale tjenester.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Delm\u00e5l<\/h3>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Teste kommunens kriseledelse ved bortfall av internett og mobilkommunikasjon.<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluere alternative kommunikasjonsformer.<\/li>\n\n\n\n<li>Trene manuelle rutiner for helse- og omsorgstjenester.<\/li>\n\n\n\n<li>Teste kommunens evne til \u00e5 h\u00e5ndtere desinformasjon og falske meldinger.<\/li>\n\n\n\n<li>Trene samvirke med politi, helsevesen, brannvesen og Sivilforsvaret.<\/li>\n\n\n\n<li>Vurdere robustheten i kommunens vannforsyning ved mistanke om sabotasje.<\/li>\n\n\n\n<li>Identifisere kritiske avhengigheter til digitale systemer.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">5. \u00d8vingsform<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00d8velsen gjennomf\u00f8res som en stabs\u00f8velse kombinert med diskusjonsbaserte elementer.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Varighet<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1 dag (6 timer)<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Deltakere<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kommunedirekt\u00f8r<\/li>\n\n\n\n<li>Ordf\u00f8rer<\/li>\n\n\n\n<li>Kommunal kriseledelse<\/li>\n\n\n\n<li>IT-avdeling<\/li>\n\n\n\n<li>Virksomhetsledere<\/li>\n\n\n\n<li>Helse- og omsorgsledelse<\/li>\n\n\n\n<li>Teknisk sektor<\/li>\n\n\n\n<li>Informasjonsr\u00e5dgiver<\/li>\n\n\n\n<li>Beredskapskoordinator<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Observat\u00f8rer inviteres fra politiet, Sivilforsvaret og statsforvalteren.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">6. Scenario<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Fase 1: Cyberangrep<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kommunen opplever kryptovirusangrep mot sentrale datasystemer. Tilgang til fagsystemer, e-post og interne databaser g\u00e5r tapt.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Fase 2: Ekomutfall<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mobilnett og internett faller bort som ledd i et st\u00f8rre nasjonalt hybridangrep. Kommunens ansatte mister tilgang til digitale kommunikasjonsverkt\u00f8y.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Fase 3: Desinformasjon<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Innbyggere mottar SMS-er og meldinger i sosiale medier som tilsynelatende kommer fra offentlige myndigheter. Meldingene hevder at kommunen m\u00e5 evakueres grunnet radioaktiv forurensing.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Fase 4: Kritiske samfunnsfunksjoner<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vannverket rapporterer mulige innbrudd og avvik i vannpr\u00f8ver. Hjemmetjenesten mister tilgang til digitale journalsystemer. Flere sykehjem rapporterer utfordringer med velferdsteknologi.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Fase 5: Samfunnsmessige konsekvenser<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Store folkemengder samler seg ved kommunesenteret. Samtidig utvikler det seg trafikale utfordringer og \u00f8kt press p\u00e5 helse- og omsorgstjenester.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Scenarioet bygger p\u00e5 forhold beskrevet i oppgitt hovedscenario om hybride angrep mot Norge. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">7. Planleggingsorganisasjon<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Oppdragsgiver<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kommunedirekt\u00f8ren.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Styringsgruppe<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kommunedirekt\u00f8r<\/li>\n\n\n\n<li>Beredskapssjef<\/li>\n\n\n\n<li>IT-sjef<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Planleggingsgruppe<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Beredskapskoordinator (leder)<\/li>\n\n\n\n<li>Representant fra helse og omsorg<\/li>\n\n\n\n<li>Representant fra teknisk sektor<\/li>\n\n\n\n<li>IT-representant<\/li>\n\n\n\n<li>Kommunikasjonsr\u00e5dgiver<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Evalueringsgruppe<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eksterne observat\u00f8rer fra Statsforvalteren og Sivilforsvaret.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">8. Fremdriftsplan<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Milep\u00e6l<\/th><th>Frist<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Oppstart planlegging<\/td><td>1. februar<\/td><\/tr><tr><td>F\u00f8rste planleggingsm\u00f8te<\/td><td>15. februar<\/td><\/tr><tr><td>Risikoanalyse gjennomf\u00f8rt<\/td><td>1. mars<\/td><\/tr><tr><td>Ferdig scenario<\/td><td>15. mars<\/td><\/tr><tr><td>\u00d8vingsdirektiv godkjent<\/td><td>1. april<\/td><\/tr><tr><td>Gjennomf\u00f8ring av \u00f8velse<\/td><td>15. april<\/td><\/tr><tr><td>Evalueringsseminar<\/td><td>30. april<\/td><\/tr><tr><td>Sluttrapport<\/td><td>15. mai<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">9. Rapportering<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det skal gjennomf\u00f8res:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Umiddelbar muntlig debrief<\/li>\n\n\n\n<li>Skriftlig evalueringsrapport<\/li>\n\n\n\n<li>Tiltaksplan for forbedringsarbeid<\/li>\n\n\n\n<li>Oppdatering av kommunalt beredskapsplanverk<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">KOMMENTARNOTAT<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Innledning<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dette kommentarnotatet begrunner de valg som er gjort i \u00f8vingsdirektivet. \u00d8velsen er utformet med utgangspunkt i moderne samfunnssikkerhetsutfordringer hvor kommunene er sterkt avhengige av digitale systemer for daglig drift og kriseh\u00e5ndtering.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Begrunnelse for valg av kommune som \u00f8vingsobjekt<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kommunene utgj\u00f8r grunnmuren i norsk beredskap. Under kriser vil befolkningen f\u00f8rst og fremst forholde seg til kommunen gjennom helse- og omsorgstjenester, vannforsyning, tekniske tjenester og lokal informasjon.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I scenarioet beskrives bortfall av ekomtjenester, angrep p\u00e5 offentlige datasystemer, vannforsyningsutfordringer og spredning av falsk informasjon. Alle disse hendelsene vil direkte p\u00e5virke kommunens oppdragsevne. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Begrunnelse for fokus p\u00e5 digital infrastruktur<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Samfunnet er i dag sterkt digitalisert. Scenarioet fremhever hvordan b\u00e5de offentlige virksomheter og privatpersoner er avhengige av internettbaserte tjenester, smartteknologi og digitale kommunikasjonsl\u00f8sninger. Ved bortfall av disse systemene oppst\u00e5r betydelige utfordringer for ledelse, koordinering og informasjonsdeling.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kommunen risikerer blant annet:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Manglende tilgang til journalsystemer.<\/li>\n\n\n\n<li>Tap av kommunikasjon med ansatte.<\/li>\n\n\n\n<li>Problemer med l\u00f8nnsutbetalinger.<\/li>\n\n\n\n<li>Redusert oversikt over p\u00e5g\u00e5ende hendelser.<\/li>\n\n\n\n<li>Svekket samhandling med eksterne akt\u00f8rer.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00d8velsen skal derfor bevisstgj\u00f8re deltakerne p\u00e5 kommunens avhengighet av teknologi.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Begrunnelse for \u00f8vingsm\u00e5lene<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">M\u00e5lene er utformet i tr\u00e5d med prinsippene for beredskaps\u00f8velser om \u00e5 teste ledelse, koordinering og samhandling.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kriseledelsen st\u00e5r sentralt fordi kommunens evne til \u00e5 fatte beslutninger under usikkerhet er avgj\u00f8rende. Samtidig m\u00e5 alternative kommunikasjonsformer testes fordi scenarioet legger til grunn omfattende bortfall av mobilnett og internett. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Videre er h\u00e5ndteringen av desinformasjon inkludert fordi scenarioet viser hvordan falske meldinger og deepfakes kan p\u00e5virke befolkningens handlinger i st\u00f8rre grad enn de faktiske hendelsene. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Begrunnelse for scenarioets oppbygning<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Scenarioet er bygget opp gradvis for \u00e5 simulere eskalering av en kompleks krise.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00f8rst rammes organisasjonen av et cyberangrep. Deretter mister den kommunikasjonsevne gjennom bortfall av ekomtjenester. Etter dette introduseres desinformasjon og utfordringer knyttet til kritiske samfunnsfunksjoner.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Denne progresjonen f\u00f8lger logikken i hovedscenarioet der ulike hybride virkemidler kombineres for \u00e5 svekke samfunnets motstandskraft. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kommunens utfordringer ved bortfall av digital infrastruktur<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dersom kommunens digitale infrastruktur forsvinner, vil flere grunnleggende funksjoner bli utfordret.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Helse og omsorg<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elektroniske pasientjournaler kan bli utilgjengelige. Hjemmetjenesten kan miste tilgang til oppdatert pasientinformasjon og digitale n\u00f8kkelsystemer.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Informasjonsh\u00e5ndtering<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kommunen vil f\u00e5 problemer med \u00e5 n\u00e5 innbyggerne gjennom ordin\u00e6re digitale kanaler.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Vannforsyning<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Manglende digitale styringssystemer kan gj\u00f8re det vanskelig \u00e5 overv\u00e5ke vannkvalitet og produksjon.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Kriseledelse<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Situasjonsforst\u00e5elsen blir svekket n\u00e5r informasjonsflyten reduseres.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Befolkningsadferd<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Frykt og usikkerhet kan f\u00f8re til hamstring, trafikkaos og redusert tillit til myndighetene.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Disse konsekvensene fremg\u00e5r direkte eller indirekte av scenarioet. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Samvirke og totalforsvarsperspektivet<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et sentralt element i norsk beredskapsarbeid er samvirkeprinsippet. Kommunene m\u00e5 samarbeide med politi, helsevesen, Sivilforsvaret, Statsforvalteren og frivillige organisasjoner.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I scenariet beskrives en situasjon hvor b\u00e5de politi, helsevesen og kommuner blir belastet samtidig. Dette understreker behovet for samordning og felles situasjonsforst\u00e5else.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00d8velsen legger derfor stor vekt p\u00e5 samvirke mellom ulike akt\u00f8rer.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Evaluering og l\u00e6ring<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Form\u00e5let med evalueringen er \u00e5 identifisere svakheter og forbedringspunkter i kommunens beredskap.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fokus skal v\u00e6re p\u00e5:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Organisatoriske s\u00e5rbarheter.<\/li>\n\n\n\n<li>Digitale avhengigheter.<\/li>\n\n\n\n<li>Kommunikasjon under krise.<\/li>\n\n\n\n<li>Ledelsesprosesser.<\/li>\n\n\n\n<li>Samhandling mellom akt\u00f8rer.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Erfaringene skal brukes til revisjon av beredskapsplaner og videre kompetanseutvikling.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">LITTERATURLISTE<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Direktoratet for samfunnssikkerhet og beredskap. (2019). <em>Analyser av krisescenarioer 2019<\/em>. DSB.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Direktoratet for samfunnssikkerhet og beredskap. (2016). <em>Veileder i kommunal beredskapsplikt<\/em>. DSB.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Forsvarsdepartementet &amp; Justis- og beredskapsdepartementet. (2020). <em>St\u00f8tte og samarbeid: En beskrivelse av totalforsvaret i dag<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nasjonal sikkerhetsmyndighet. (2024). <em>Risiko 2024<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NOU 2000: 24. <em>Et s\u00e5rbart samfunn<\/em>. Justis- og politidepartementet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NOU 2023: 17. <em>N\u00e5 er det alvor<\/em>. Forsvarsdepartementet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Scenarioet \u00abHybride angrep mot Norge\u00bb. Kursressurs i ORG5005. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Merk:<\/strong> Til endelig innlevering m\u00e5 du i tr\u00e5d med oppgaveteksten legge inn et eget kapittel med tittelen<strong>\u00abRefleksjonsnotat\u00bb<\/strong> etter litteraturlisten. Dette skal f\u00f8rst utarbeides etter veiledning og egen l\u00e6ringsprosess. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Etter dette har studenten f\u00f8lgende valg for videre arbeid med samtaleroboten<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"702\" height=\"356\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2026\/11\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-8498\" srcset=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2026\/11\/image.png 702w, https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2026\/11\/image-300x152.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 702px) 85vw, 702px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Mine kommentarer<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Resultat 1<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det er mange m\u00e5ter \u00e5 skrive et \u00f8vingsdirektiv p\u00e5, men det Copilot har skissert her blir for tynt til \u00e5 gi &laquo;best\u00e5tt&raquo;. Og kommentarnotatet er jo milevis unna b\u00e5de oppgavens krav og kravene til en akademisk tekst innen samfunnsvitenskapen. Her er rett og slett ikke noe faglig innhold.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Litteraturlisten er ytterst begrenset og burde v\u00e6rt mer omfattende.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det copilot her leverer er alts\u00e5 ikke et ferdig svar p\u00e5 det oppgaven ettersp\u00f8r, men en skisse til svar. Dette er jo greit nok, og vil nok kunne v\u00e6re til hjelp for en student med skrivesperre. Og studenten kan selvsagt benytte seg av valgene vist til i illustrasjonen over.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Karakter: F<\/h4>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kun \u00f8vingsdirektiv<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La oss fokusere kun p\u00e5 \u00f8vingsdirektivet og gi Copilot f\u00f8lgende oppgave: Lag et \u00f8vingsdirektiv for en \u00f8velse som skal fokusere p\u00e5 digiale angrep og bortfall av all digital kommunikasjon. Direktivet m\u00e5 v\u00e6re for en kommune og basere seg p\u00e5 DSBs \u00f8vingsveileder &#8211; grunnbok og metodehefter. \u00d8velsen skal v\u00e6re en diskusjons\u00f8velse<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Resultat 2<\/h2>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">\u00d8VINGSDIREKTIV<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Diskusjons\u00f8velse \u2013 Digitalt angrep og bortfall av elektronisk kommunikasjon<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Kommune:<\/strong> [Kommunenavn]<br><strong>\u00d8vingsnavn:<\/strong> \u00d8velse M\u00f8rklagt kommune 202X<br><strong>\u00d8vingsform:<\/strong> Diskusjons\u00f8velse (table-top)<br><strong>Dato:<\/strong> [dd.mm.\u00e5\u00e5\u00e5\u00e5]<br><strong>Tid:<\/strong> [kl.]<br><strong>Sted:<\/strong> [lokasjon]<br><strong>\u00d8vingsleder:<\/strong> [navn]<br><strong>Godkjent av:<\/strong> Kommunedirekt\u00f8r<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">1. Bakgrunn<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kommunen er i stadig st\u00f8rre grad avhengig av digitale systemer for \u00e5 ivareta sine samfunnskritiske tjenester. B\u00e5de cybersikkerhetshendelser og langvarig bortfall av elektronisk kommunikasjon kan f\u00e5 store konsekvenser for kommunens evne til \u00e5 yte tjenester, ut\u00f8ve kriseledelse og kommunisere med innbyggere og samarbeidspartnere.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Denne \u00f8velsen er utviklet i tr\u00e5d med prinsippene i DSBs <em>Grunnbok \u2013 Introduksjon og prinsipper<\/em> og <em>Metodehefte: Diskusjons\u00f8velse<\/em>. Diskusjons\u00f8velsen skal bidra til l\u00e6ring, refleksjon og \u00f8kt forst\u00e5else for kommunens beredskapsplanverk, roller og ansvar ved en alvorlig IKT-hendelse. <a href=\"https:\/\/www.dsb.no\/siteassets\/rapporter-og-publikasjoner\/handboker\/metodehefte_diskusjonsovelse.pdf\">[dsb.no]<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.dsb.no\/siteassets\/rapporter-og-publikasjoner\/handboker\/grunnbok_oving.pdf\">[dsb.no]<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">2. Hensikt<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00d8velsens hensikt er \u00e5 styrke kommunens evne til \u00e5 h\u00e5ndtere et omfattende digitalt angrep kombinert med bortfall av all ordin\u00e6r digital kommunikasjon.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Deltakerne skal gjennom diskusjon identifisere styrker, svakheter og forbedringsomr\u00e5der knyttet til:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kriseledelse ved cyberhendelser.<\/li>\n\n\n\n<li>Samordning mellom kommunale enheter.<\/li>\n\n\n\n<li>Opprettholdelse av kritiske tjenester.<\/li>\n\n\n\n<li>Alternative kommunikasjonsformer.<\/li>\n\n\n\n<li>Informasjonsh\u00e5ndtering og befolkningsvarsling.<\/li>\n\n\n\n<li>Samvirke med eksterne akt\u00f8rer.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">3. M\u00e5l for \u00f8velsen<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Hovedm\u00e5l<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kommunens kriseledelse skal gjennom diskusjon vurdere hvordan kommunen h\u00e5ndterer en situasjon der et omfattende digitalt angrep medf\u00f8rer bortfall av sentrale IKT-systemer og all digital kommunikasjon.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Delm\u00e5l<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Etter \u00f8velsen skal deltakerne ha:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Dr\u00f8ftet kriterier for etablering av kommunal kriseledelse.<\/li>\n\n\n\n<li>Dr\u00f8ftet hvordan kommunens beredskapsplanverk anvendes ved alvorlige cyberhendelser.<\/li>\n\n\n\n<li>Vurdert kommunens evne til \u00e5 opprettholde kritiske tjenester uten digitale hjelpemidler.<\/li>\n\n\n\n<li>Dr\u00f8ftet alternative kommunikasjonsl\u00f8sninger internt og eksternt.<\/li>\n\n\n\n<li>Identifisert utfordringer knyttet til informasjon til innbyggere, ansatte og media.<\/li>\n\n\n\n<li>Avklart roller, ansvar og myndighet mellom akt\u00f8rene.<\/li>\n\n\n\n<li>Identifisert forbedringspunkter for videre beredskapsarbeid.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">4. \u00d8vingsdeltakere<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Prim\u00e6re deltakere<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kommunedirekt\u00f8r<\/li>\n\n\n\n<li>Ordf\u00f8rer<\/li>\n\n\n\n<li>Kommunal kriseledelse<\/li>\n\n\n\n<li>Beredskapskoordinator<\/li>\n\n\n\n<li>IKT-ledelse<\/li>\n\n\n\n<li>Kommunikasjon\/informasjonsansvarlig<\/li>\n\n\n\n<li>Helse- og omsorgsledelse<\/li>\n\n\n\n<li>Oppvekst- og utdanningsledelse<\/li>\n\n\n\n<li>Teknisk sektor<\/li>\n\n\n\n<li>Servicetorg<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Observat\u00f8rer<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Statsforvalteren<\/li>\n\n\n\n<li>Politiet<\/li>\n\n\n\n<li>Nabokommuner<\/li>\n\n\n\n<li>Andre relevante samarbeidspartnere<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">5. Scenario<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Forhistorie<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De siste ukene har nasjonale myndigheter varslet \u00f8kt digital trusselaktivitet mot offentlig sektor. Flere kommuner har opplevd datainnbrudd, l\u00f8sepengevirus og tjenestenektangrep.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kommunen har nylig registrert \u00f8kende mengder mistenkelig aktivitet i sine systemer, men uten at det er identifisert konkrete sikkerhetsbrudd.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Situasjonsbeskrivelse<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kl. 07.15 en mandag morgen oppdager IKT-avdelingen alvorlige driftsproblemer.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I l\u00f8pet av kort tid blir f\u00f8lgende systemer utilgjengelige:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>E-post<\/li>\n\n\n\n<li>Teams<\/li>\n\n\n\n<li>Telefoni<\/li>\n\n\n\n<li>Internett<\/li>\n\n\n\n<li>Fagsystemer innen helse og omsorg<\/li>\n\n\n\n<li>Sak- og arkivsystem<\/li>\n\n\n\n<li>Kommunens nettsider<\/li>\n\n\n\n<li>Digitale tilgangs- og varslingssystemer<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det fremkommer indikasjoner p\u00e5 et koordinert cyberangrep.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Samtidig oppst\u00e5r omfattende feil i eksterne telekommunikasjonsnett som gj\u00f8r mobiltelefoner og datakommunikasjon ustabile eller utilgjengelige.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kommunen st\u00e5r dermed uten ordin\u00e6re digitale kommunikasjonsmuligheter.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">6. Problemstillinger til diskusjon<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fase 1 \u2013 Varsling og situasjonsforst\u00e5else<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diskusjonssp\u00f8rsm\u00e5l:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hvordan oppdages og bekreftes hendelsen?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvem varsles f\u00f8rst?<\/li>\n\n\n\n<li>N\u00e5r etableres kommunal kriseledelse?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvilket beslutningsgrunnlag har ledelsen innledningsvis?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan etableres situasjonsforst\u00e5else n\u00e5r digitale systemer ikke er tilgjengelige?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fase 2 \u2013 Kriseledelse uten digitale verkt\u00f8y<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diskusjonssp\u00f8rsm\u00e5l:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hvordan gjennomf\u00f8res ledelse uten e-post, Teams og telefoni?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvilke alternative kommunikasjonsl\u00f8sninger finnes?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan dokumenteres beslutninger?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan opprettholdes samhandling mellom tjenesteomr\u00e5der?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fase 3 \u2013 Opprettholdelse av kritiske tjenester<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diskusjonssp\u00f8rsm\u00e5l:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hvilke tjenester m\u00e5 prioriteres?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan ivaretas helse- og omsorgstjenestene?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan h\u00e5ndteres skoler og barnehager?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan p\u00e5virkes vannforsyning, avl\u00f8p og tekniske tjenester?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvilke manuelle rutiner kan benyttes?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fase 4 \u2013 Informasjon og kommunikasjon<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diskusjonssp\u00f8rsm\u00e5l:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hvordan informeres ansatte?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan informeres innbyggere?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan h\u00e5ndteres mediehenvendelser?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvilke alternative kanaler kan brukes?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan forebygges ryktespredning og feilinformasjon?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fase 5 \u2013 Langvarig hendelse<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00d8vingsinnspill:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Etter 48 timer foreligger det ingen prognose for n\u00e5r systemene vil v\u00e6re tilbake i drift.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diskusjonssp\u00f8rsm\u00e5l:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hvordan organiseres videre drift?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvilke ressurser m\u00e5 tilf\u00f8res?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan h\u00e5ndteres personellbelastning?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvordan samarbeider kommunen med eksterne akt\u00f8rer?<\/li>\n\n\n\n<li>N\u00e5r vurderes behov for bistand fra Statsforvalter, politi eller andre?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">7. Gjennomf\u00f8ring<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00d8velsen gjennomf\u00f8res som en moderert diskusjons\u00f8velse hvor alle deltakerne befinner seg i samme rom og diskuterer scenarioet og de tilh\u00f8rende problemstillingene. Innspill presenteres fortl\u00f8pende av \u00f8vingsleder i tr\u00e5d med DSBs anbefalte metode for diskusjons\u00f8velser. <a href=\"https:\/\/www.dsb.no\/siteassets\/rapporter-og-publikasjoner\/handboker\/metodehefte_diskusjonsovelse.pdf\">[dsb.no]<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.digdir.no\/media\/4014\/download\">[digdir.no]<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Tidsplan<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Tid<\/th><th>Aktivitet<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>08:30<\/td><td>Registrering<\/td><\/tr><tr><td>09:00<\/td><td>Velkommen og introduksjon<\/td><\/tr><tr><td>09:15<\/td><td>Presentasjon av scenario<\/td><\/tr><tr><td>09:30<\/td><td>Fase 1<\/td><\/tr><tr><td>10:00<\/td><td>Fase 2<\/td><\/tr><tr><td>10:45<\/td><td>Pause<\/td><\/tr><tr><td>11:00<\/td><td>Fase 3<\/td><\/tr><tr><td>11:45<\/td><td>Lunsj<\/td><\/tr><tr><td>12:30<\/td><td>Fase 4<\/td><\/tr><tr><td>13:15<\/td><td>Fase 5<\/td><\/tr><tr><td>14:00<\/td><td>Felles oppsummering<\/td><\/tr><tr><td>14:30<\/td><td>Slutt<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">8. Evalueringsfokus<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det skal s\u00e6rlig observeres og vurderes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Rolle- og ansvarsforst\u00e5else.<\/li>\n\n\n\n<li>Beslutningstaking under usikkerhet.<\/li>\n\n\n\n<li>Kunnskap om planverk.<\/li>\n\n\n\n<li>Evne til samordning.<\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e5ndtering av informasjon og kommunikasjon.<\/li>\n\n\n\n<li>Evne til \u00e5 opprettholde kritiske tjenester.<\/li>\n\n\n\n<li>Kunnskap om alternative kommunikasjonsl\u00f8sninger.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">9. Evaluering og oppf\u00f8lging<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Umiddelbart etter \u00f8velsen gjennomf\u00f8res en strukturert muntlig oppsummering.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Evalueringen skal minimum besvare:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Hva fungerte godt?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvilke utfordringer ble identifisert?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvilke tiltak m\u00e5 gjennomf\u00f8res?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvem har ansvar for oppf\u00f8lging?<\/li>\n\n\n\n<li>N\u00e5r skal tiltakene v\u00e6re gjennomf\u00f8rt?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det utarbeides en evalueringsrapport med anbefalte forbedringstiltak og frister for lukking av avvik og forbedringspunkter, i samsvar med DSBs anbefalinger for erfaringsl\u00e6ring etter \u00f8velser. <a href=\"https:\/\/www.dsb.no\/ros-og-beredskap\/ovelser-evaluering-og-oppfolging\/ovingsveiledning\/\">[dsb.no]<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.dsb.no\/siteassets\/rapporter-og-publikasjoner\/handboker\/metodehefte_diskusjonsovelse.pdf\">[dsb.no]<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00d8vingsregel<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dette er en l\u00e6ringsarena, ikke en kontrollarena. Form\u00e5let er \u00e5 identifisere forbedringsomr\u00e5der og styrke kommunens samlede beredskap ved alvorlige cyberhendelser og bortfall av digital kommunikasjon. Alle deltakere oppfordres til \u00e5 diskutere \u00e5pent og konstruktivt.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Mine kommentarer<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det er mange m\u00e5ter \u00e5 skrive et \u00f8vingsdirektiv p\u00e5 og dette er slett ikke d\u00e5rlig. Men her mangler noen momenter som oppgaveteksten spesifikt ber om, men dette var ikke del av teksten gitt Copilot.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dersom en student aldri har laget et \u00f8vingsdirektiv f\u00f8r kan en slik skisse v\u00e6re et godt utgangspunkt. Men n\u00e5 begynner jo selve arbeidet. For studentens kommentarnotat m\u00e5 begrunne direktivet <em>b\u00e5de<\/em> i relevant litteratur &#8211; b\u00e5de det som er tilgjengelig i Canvasrommet til ORG5005 og det studenten skal finne selv (gjerne pensum studenten har benyttet i andre fagemner i MASIK) &#8211; <em>og<\/em> i egen yrkespraksis.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Studenten slipper ikke unna \u00e5 studere fagstoffet og reflektere over egen yrkeshverdag i relasjon b\u00e5de til bakgrunnsscenariet for oppgaven og relevant pensum.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Studenter i EVU-studier er ofte i full jobb, arbeidsgiver gir sjelden studiefri, og det blir kvelds- og helgejobbing med oppgavene frem mot veiledning, og videre mot endelig levering. Alt blir med andre ord et sp\u00f8rsm\u00e5l om tid, og hvor mye tid skal en student bruke p\u00e5 \u00e5 fore en samtalerobot med oppgaver og &laquo;kommandoer&raquo; for \u00e5 &laquo;slippe unna&raquo; det \u00e5 lese pensum? Og hvor mange studenter er 100% fokusert p\u00e5 \u00e5 fuske for \u00e5 unng\u00e5 arbeid?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Min erfaring etter over 20 \u00e5r med EVU-studenter (fagfolk i jobb) er at studentgruppen i all overveiende grad \u00f8nsker \u00e5 levere et s\u00e5 godt som mulig egenprodusert resultat. Hendelser p\u00e5 jobb og i privatlivet kan selvsagt kaste om p\u00e5 de beste planer, og gi mindre tid til \u00e5 levere en god besvarelse. Men det er ytterst sjelden at denne gruppen pr\u00f8ver seg p\u00e5 en ren samtalerobot-besvarelse, og s\u00e5 langt har ingen MASIK-student gjort dette. Eneste sannsynlige eksempler p\u00e5 dette var et par studenter ved EVU-programmene IKT og l\u00e6ring 1 og 2 for et par \u00e5r siden. Og disse besvarelsene var s\u00e5 svake faglig at de stod til E og F.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Konklusjon<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Selv n\u00e5 i 2026 er min konklusjon at dersom en student \u00f8nsker \u00e5 kun levere en <em>ren<\/em> samtalerobot-generert tekst innen den type oppgaver som benyttes i ORG5005 (og i IKT og l\u00e6ring 1 og 2), s\u00e5 vil dette maks gi en E.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[<a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/samleside-for-alle-testene\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/samleside-for-alle-testene\/\">Tilbake<\/a>]<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mye har skjedd siden ChatGPT f\u00f8rst dukket opp, og samtalerobotene er absolutt kraftigere n\u00e5 enn de var. Men er st\u00f8rrelsen p\u00e5 treningsdataene, tilgangen til alt som finnes p\u00e5 internett og lynhurtige statistiske analyser blitt bedre til \u00e5 l\u00f8se eksamensoppgaver i fagemner der det er sm\u00e5tt med fasitsvar? 5. november 2026 lot jeg Copilot igjen pr\u00f8ve &hellip; <a href=\"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/copilot-prover-seg-pa-ak1-i-org5005\/\" class=\"more-link\">Fortsett \u00e5 lese<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abCopilot pr\u00f8ver seg p\u00e5 AK1 i ORG5005\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"coauthors":[2],"class_list":["post-8497","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8497","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8497"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8497\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8508,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8497\/revisions\/8508"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8497"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=8497"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}