{"id":139,"date":"2019-02-06T09:36:35","date_gmt":"2019-02-06T08:36:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/?p=139"},"modified":"2025-10-08T09:22:41","modified_gmt":"2025-10-08T07:22:41","slug":"formidling","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/2019\/02\/06\/formidling\/","title":{"rendered":"Formidling"},"content":{"rendered":"\n

Jeg har helt siden jeg var IT-sjef s\u00f8kt \u00e5 n\u00e5 ut til kolleger, studenter og andre med mine tanker. Som IT-sjef benyttet jeg meg flittig av tidligere H\u00f8gskolen i Nesna sin interne skriftserie (Internett – noe for deg?<\/em><\/a> \/ IT & juss : noe for deg : en innf\u00f8ring i noen av de lover og regler som ber\u00f8rer IT<\/em><\/a> \/ Internett-sikkerhet – noe for deg? : en innf\u00f8ring i noen av de sikkerhetsmessige og personvernrelaterte problemer med internett<\/em><\/a>), mens jeg som f\u00f8rstelektor har s\u00f8kt \u00e5 n\u00e5 bredere ut, b\u00e5de nasjonalt og internasjonalt. Denne \u00abmappen\u00bb fokuserer p\u00e5 mitt undervisnings- og veiledningsarbeid, og f\u00f8lgelig passer det \u00e5 avslutningsvis peke p\u00e5 et utvalg nasjonale og internasjonale publikasjoner der jeg blant annet behandler mine erfaringer fra ulike undervisningsfors\u00f8k.<\/p>\n\n\n\n

Men f\u00f8r jeg peker p\u00e5 publikasjoner direkte relatert til forskning p\u00e5 egen undervisning, vil jeg vise til f\u00f8lgende bokproduksjon:<\/p>\n\n\n\n

A) B\u00f8ker<\/strong>
– Alene<\/strong>:
1. Beslag og sikring av datautstyr : en enkel felth\u00e5ndbok<\/a>,
2. PC-sikkerhet – og mysteriet med de forsvunne filer<\/a> (1<\/strong><\/a>).<\/p>\n\n\n\n

– Sammen med andre<\/strong>:
1. Excel for n\u00e6ringslivet<\/a>,
2. Spillavhengighet – gaming og gambling<\/a>,
3. Innf\u00f8ring i informasjonsteknologi<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

B) Artikler<\/strong> basert p\u00e5 forskning p\u00e5 egen undervisning<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. \u00c5 bevisstgj\u00f8re informatikkstudenter deres rolle som fagpersoner og samfunnsborgere, og opp\u00f8ve deres etiske bevissthet, samt motivere dem for samfunnsinformatikkfaget<\/strong>

    1<\/strong>. Godejord, Per Arne. (2008).     Getting Involved: Perspectives on the Use of True Projects as Tools for Developing Ethical Thinking in Computer Science Students<\/a><\/em>, i International Journal of Technology and Human Interaction, Vol. 4, Issue 2 [Niv\u00e5 1<\/mark>]
    2<\/strong>. Godejord, Per Arne. (2008).     Perspectives on Awareness Work in the Field of Sexual Abuse of Children in Digital Media<\/a>,<\/em> Child Sexual Abuse: Issues and Challenges, ISBN: 1-60021-999-3, Nova Science Publishers [Niv\u00e5 1<\/mark>]
    3<\/strong>. Godejord, Beata, Godejord, Per Arne. (2008).     Nowe obszarykommunikacyjne \u2013 nowewyzwaniadlaedukacji\/ New communication spaces \u2013 new educational risks<\/a><\/em>, i Social communication in virtual world, ISBN: 9788376111148, Adam Marsza\u0142ek Publishing House, 2008. [Niv\u00e5 0<\/mark>]
    4<\/strong>. Godejord, Per Arne. (2007).     Fighting child pornography: Exploring didactics and student engagement in social informatics<\/a><\/em>, i Journal of the American Society for Information Science and Technology, Volume 58, Issue 3 (Tidsskrift nedlagt i 2013, var p\u00e5<\/span> Niv\u00e5 2<\/a>)
    5<\/strong>. Godejord, Per Arne. (2007).     Perspectives on project based teaching and \u201cblended learning\u201d to develop ethical awareness in students<\/a><\/em>, i eLearning Papers N\u00ba 6 [Niv\u00e5 1<\/mark>]
    6<\/strong>. Godejord, Per Arne. (2010).     Teaching Ethics and Social Issues in the World of Web 2.0: Raising awareness of the dark side of the force<\/a><\/em>, i Towards a better school: International perspectives. Boise: Educational Research Consulting, ISBN 9780975872376, s. 31-42. (Fagfellevurdert, men ikke i DBH-listen) [Niv\u00e5 0<\/mark>]
    7<\/strong>. Godejord, Per Arne. (2007).     G\u00c5 INN I DIN TID \u2013 Fra ide til handling<\/a><\/em>, i Kids and Internet \/ Barn og internett: A Polish-Norwegian look at the digital world of kids\/et polsk-norsk blikk p\u00e5 barn og unges digitale hverdag, Fredrikke, nr 13, 2007, Redakt\u00f8rer Godejord, Beata, Godejord, Per Arne (Prosjektrapport) [Niv\u00e5 0<\/mark>]
    8<\/strong>. Godejord, Per Arne. (2006).     Exploring teacher methodology: using the example of sexual abuse of children as a way of teaching social informatics<\/em><\/a>, i ITICSE \u201906 Proceedings of the 11th annual SIGCSE conference on Innovation and technology in computer science education, Volume 38 Issue 3, Pages 340-340 [Niv\u00e5 0<\/mark>]
    .<\/mark><\/li>\n\n\n\n
  2. Fokus p\u00e5 hvordan \u00f8ke motivasjon for l\u00e6ring i asynkron nettundervisning i EVU-studier, hvordan \u00f8ke motivasjon for l\u00e6ring ved bruk av flipped classroom for f\u00f8rste \u00e5rs bachelorstudenter i Spill og opplevelsesteknologi og i Informasjonssystemer
    <\/strong>
    1<\/strong>. Godejord, Per Arne, Godejord, Beata J. (2023).     Computer Games as a Pedagogical Tool for Creating Cyber Security Awareness<\/a><\/em> in Proceedings of the 17th European Conference on Games Based Learning \/ Academic Papers, Vol. 17, No. 1, 2023. [Niv\u00e5 1<\/mark>]
    2<\/strong>. Godejord, Per Arne. (2022).     VIRTUAL TEAMS AS AN ARENA FOR LEARNING IN ONLINE EDUCATION – PERSPECTIVES FROM STUDENTS<\/a><\/em> in ICERI2022 Proceedings, ISBN: 978-84-09-45476-1. [Niv\u00e5 1<\/mark>]
    3<\/strong>. Godejord, Beata, Godejord, Per Arne, Sigurdardottir, Helga. (2016).     Gamification: Beyond badges and competition<\/a><\/em>, i ICT in Educational Design \u2013 Process, Materials, Resources, Volume 10, p. 73-83, ISBN 978-83-7842-259-4. [Niv\u00e5 1<\/mark>]
    4<\/strong>. Godejord, Per Arne. (2016).     Reaching Hearts and Minds \u2013 Exploring learning using blogs, wiki, twitter and walkthroughs<\/a><\/em>, i ICT in Educational Design \u2013 Process, Materials, Resources, Volume 10, p. 85-95 ISBN 978-83-7842-259-4. [Niv\u00e5 1<\/mark>]
    5<\/strong>. Godejord, Per Arne. (2014).     The online classroom \u2013 Developing Learning Environments Using Project Work and Lecturing via Blogs and Wikis<\/a><\/em>, i ICT in Educational Design \u2013 Processes, Materials, Resources, pp. 107-118 \u2013 Vol. V, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonog\u00f3rskiego, Zielona G\u00f3ra, ISBN 978-83-7842-153-5. [Niv\u00e5 1<\/mark>]
    6.<\/strong> Godejord, Per Arne. (2014).     The Online Classroom \u2013 Developing Learning Spaces Using Blogs, Wiki and Twitter<\/a><\/em>, i ICT in Educational Design \u2013 Processes, Materials, Resources, pp. 63-73, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonog\u00f3rski, ISBN 978-83-7842-111-5. [Niv\u00e5 1<\/mark>]
    7<\/strong>. Godejord, Per Arne. (2013).     Education in the World of Web 2.0 \u2013 Exploring Project Based Learning and Web 2.0 tools in the online course of Social Informatics for Teachers<\/em>,<\/a> i ICT in Educational Design \u2013 Processes, Materials, Resources, pp. 63-73, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonog\u00f3rski, ISBN 978-83-7842-111-5. [Niv\u00e5 1<\/mark>]

    <\/li>\n\n\n\n
  3. Fokus p\u00e5 hvordan mobilteknologi kan styrke elevers l\u00e6ring i matematikk i videreg\u00e5ende skole (EU-prosjekt)

    <\/strong>Denne bloggen er fokusert p\u00e5 min undervisningsforskning innen h\u00f8yere utdanning, men det var ved Hitra videreg\u00e5ende skole jeg gjorde de f\u00f8rste fors\u00f8k med «omvendt klasserom» og bruk av internettbaserte kommunikasjonsverkt\u00f8y, samt dataspill, for \u00f8ke motivasjonen for l\u00e6ring hos mine elever. Det g\u00e5r en r\u00f8d tr\u00e5d fra denne perioden (1999-2001) til min totale omlegging fra tradisjonell undervisning til studentsentrert undervisning i 2002 ved HiNe. Derfor anser jeg som relevant \u00e5 fremheve to artikler fra EU-prosjektet     MILAGE<\/a>.

    1. <\/strong>Godejord, Beata Joanna; Godejord, Per Arne; Figueiredo, Mauro; Bostad, Rune. (2018).     LEARNING AUGMENTED BY MOBILE TECHNOLOGY: THE CASE OF MILAGE LEARN+ MOBILE APP<\/em> in ICT<\/a> in educational design: processes, materials, resources: volume 12, ISBN 978-83-7842-364-5 [Niv\u00e5 1<\/mark>]
    2. <\/strong>Godejord, Beata Joanna; Godejord, Per Arne; Bostad, Rune. (2017).
    UBIQUITOUS TECHNOLOGY IN EDUCATION CONTEXT: AN EVALUATION OF A MOBILE LEARNING APPLICATION<\/a><\/em> in ICERI2017 Proceedings, ISBN 978-84-697-6957-7. [Niv\u00e5 1<\/mark>]<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    C) Blogger knyttet til min undervisning<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Ellers har jeg pr\u00f8vd \u00e5 dele mine tanker om undervisning i blogger som<\/p>\n\n\n\n

    1. Thoughts on e-learning<\/a>
    2.     IKTveiledninger<\/a>
    3.     Kids Digital World \u2013 Exploring didactics in Social Informatics and distance learning<\/a>
    4.     Didaktiske betraktninger<\/a> (blogg under Nord universitet)<\/p>\n\n\n\n

    Jeg har ogs\u00e5 benyttet blogg – gjerne sammen med Twitter – for \u00e5 formidle faglige synspunkter p\u00e5 aktuelle tema, som for eksempel ideen om at MOOC plutselig ville revolusjonere e-l\u00e6ring:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. The Emperor\u2019s New Clothes. AKA MOOC\u2026.<\/a><\/li>\n\n\n\n
    2. What Will Happen to MOOCs in Norway?<\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Jeg har ogs\u00e5 benyttet websider, wiki og blogg for \u00e5 formidle problemstillinger og annet fagstoff til mine studenter som del av studentaktiv undervisning, og her er tre eksempler p\u00e5 dette:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Forelesninger i IN907 Samfunnsinformatikk<\/a><\/li>\n\n\n\n
      2. Samfunnsinformatikk\/ Social Informatics<\/a><\/li>\n\n\n\n
      3. IKT og L\u00e6ring<\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Samtlige egenproduserte nettsteder benyttet til formidling av undervisning finnes i Undervisningsrepertoar<\/a>.<\/p>\n\n\n

        D) Seminar og konferanser<\/strong><\/p>\n

        Interne og eksterne seminarer og konferanser har v\u00e6rt en viktig arena for min formidling og etter at Nord universitet ble dannet har jeg deltatt p\u00e5 f\u00f8lgende:<\/p>\n

          \n
        1. \/\/Mine erfaringer med omvendt klasserom, fra 2002 til i dag\/\/<\/a> Invitert foreleser p\u00e5 lokalt UNIPED kurs, Nord universitet, 28.10.2020<\/li>\n
        2. \/\/Studentaktiv undervisning p\u00e5 nett\/\/<\/a> Invitert foreleser p\u00e5 lokal Nettpedagogisk fagdag i regi av KOLT, Nord universitet, 14.05.2020<\/li>\n
        3. \/\/Blended Learning With Mobile Technology\/\/<\/a> Invitert foredragsholder, sammen med f\u00f8rsteamanuensis Beata Godejord, p\u00e5 Internasjonaliseringskonferanse for grunnoppl\u00e6ringen – IKG18, i regi av Direktoratet for internasjonalisering og kvalitetsutvikling, Trondheim, 7. november 2018<\/li>\n<\/ol>\n

          I det videre f\u00f8lger en oversikt over presentasjoner og posters p\u00e5 konferanser knyttet til min undervisningspraksis:<\/p>\n\n\n

            \n
          1. \/\/IKT som l\u00e6ringsverkt\u00f8y – N\u00e5r f\u00f8rer det til l\u00e6ring\/\/<\/em><\/a> Accepted presentation, session 6<\/a>, at NOKOBIT 2004<\/a> – The 11th Norwegian Conference on Information Systems (in Norwegian), 2004, Stavanger<\/em>, Norway.<\/li>\n\n\n\n
          2. Barn og unges digitale hverdag<\/em> Invited presentation at the Skolelederkonferanse 2005<\/a> (in Norwegian), session 20, November 2005, Lillestr\u00f8m<\/em>, Norway<\/li>\n\n\n\n
          3. \/\/Kid’s digital world \/ Cyfrowy swiat dziecka\/\/<\/a> Invited presentation at the VI Scientific and Didactic Seminar Diagnosis and Evaluation in Aspect of Strategy of Development Education, University of Szczecin, Poland (In English), April 2006<\/li>\n\n\n\n
          4. \/\/Exploring teacher methodology: using the example of sexual abuse of children as a way of teaching social informatics\/\/<\/em><\/a> Poster Presentation at the 11th annual SIGCSE conference on Innovation and technology in computer science education (in English), June 2006, Bologna<\/em>, Italy.<\/li>\n\n\n\n
          5. \/\/Nettbasert undervisning og differensiering \u2013 \u00c5 n\u00e5 \u201chele\u201d studenten\/\/<\/a>, Invited presentation at local seminar on LMS in education, hosted by Nesna University College and it’slearning, Mo i Rana, 14th. December 2006.<\/li>\n\n\n\n
          6. \/\/Kids Digital World\/ Cyfrowy Swiat Dziecka\/\/<\/a> Invited presentation at the Zielonog\u00f3rskie Dni Pedagogiki Medi\u00f3w<\/a>: Seminarium CYFROWY SWIAT DZIECKA<\/a>, University of Zielona Gora, Poland (In English), April 2007 (Pictures<\/a>). With Beata Godejord, PhD<\/em><\/li>\n\n\n\n
          7. \/\/Nowe przestrzenie komunikacyjne, nowe zagro?enia pedagogiczne\/\/<\/a> Accepted presentation at Social communication in the real and virtual world<\/a>, University of Wroclaw (In English and Polish), Duszniki Zdr\u00f3j, Poland, September 2007. With Beata Godejord, PhD<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
          8. \/\/Bruk av bevisstgj\u00f8ringsprosjekt\/\/<\/a> Invited presentation at the National Conference for Teacher Educationalists Focusing on Internet abuse and violance in close relations, Children in Difficult Situations (In Norwegian), April 2008, Nesna<\/em>, Norway.<\/li>\n\n\n\n
          9. \/\/Barn og unges digitale hverdag\/\/<\/a> Invited presentation at the National Conference for Teacher Educationalists Focusing onInternet abuse and violance in close relations, Children in Difficult Situations (In Norwegian), April 2008, Nesna<\/em>, Norway.<\/li>\n\n\n\n
          10. \/\/WEB 2.0 – Overgrep og ukultur\/\/<\/em><\/a> Invited presentation at the National Conference for Practice in Teacher Education, May 2008, Nesna<\/em>, Norway<\/em><\/li>\n\n\n\n
          11.  \/\/G\u00e5 inn i din tid – 10 \u00e5r med bevissgj\u00f8ring av informatikere og l\u00e6rere\/\/<\/a> ,<\/em>Invited presentation at the \u00abG\u00e5 inn i din tid\u00bb – Conference on Child Sexual Abuse<\/a>, Oct. 2012, Nesna University College, Norway<\/li>\n\n\n\n
          12. \/<\/em><\/a>\/ The Online Classroom – Developing Learning Spaces Using Blogs, Wiki and Twitter \/\/<\/em><\/a>, Accepted as poster presentation at the 8th EDEN Research Workshop conference<\/a>, 27th – 28th of October 2014, and inclusion in the Book of Abstracts (Short version, one page)<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
          13. \/\/Digital media and learning – A personal journey\/\/<\/a>, presentation at the C2- transnational meeting, MILAGE-project<\/a>; 25th of April – 29th of April 2016.<\/li>\n\n\n\n
          14. \/\/Digital media and learning – A personal journey into integrated use of digital media in teaching and assessment\/\/<\/a>, invited video presentation at the NORD University Educational Seminar<\/a>, 5th – 6th of September 2016.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n

            E) Prosjekter<\/strong><\/p>\n

            En annen viktig del av mitt pedagogiske arbeid har v\u00e6rt \u00e5 delta i internasjonale og nasjonale prosjekter som er knyttet til forskning p\u00e5 hvordan motivere til l\u00e6ring. Jeg har deltatt i f\u00f8lgende prosjekter:<\/p>\n

              \n
            1. Internasjonal forskningsgruppe<\/strong> MILAGE<\/a>\u00a0 (2015-2018),
              Deltakerland: Portugal, Spania, Tyrkia og Norge
              Internasjonalt prosjekt<\/strong>:               MILAGE<\/a>\u00a0 (2015-2018)
              Prosjektleder\/ forskningsgruppeleder<\/strong>: Professor Mauro Figueiredo, Universidade do Algarve (UdA), Portugal
              Artikler p\u00e5 niv\u00e5 \u2013 Alene: 0 Medforfatter: 2
              \u00a0 x<\/span> <\/em><\/li>\n
            2. Internasjonal forskningsgruppe<\/strong> ICTinED<\/a>\u00a0 (2012 \u2013 2020)
              Deltakerland: Polen, Tsjekkia, Slovakia, Ungarn og Norge
              Internasjonalt prosjekt<\/strong>:               ICT in Educational Design \u2013 Processes, Materials, Resources<\/a> (2012-2020)
              Prosjektleder\/ forskningsgruppeleder<\/strong>: Professor Eunika Baron-Pola\u0144czyk, Uniwesytet Zielonog\u00f3rski (UZ), Polen
              Artikler p\u00e5 niv\u00e5 \u2013 Alene: 3 Medforfatter: 2 \/Poster Abstract: 1
              \u00a0 x<\/span><\/em><\/li>\n
            3. Internasjonal forskningsgruppe<\/strong> Getting Involved<\/a>\u00a0(2006\/07 \u2013 2008). Deltakerland: Norge og Polen
              Lokalt (med noe nasjonalt og internasjonalt samarbeid<\/em>) prosjekt<\/strong>:               G\u00e5 inn i din tid\/ Getting Involved<\/a> (2006\/07 \u2013 2009)
              Prosjektleder<\/strong>: F\u00f8rstelektor Per A. Godejord, H\u00f8gskolen i Nesna
              Artikler p\u00e5 niv\u00e5 \u2013 Alene: 4\u00a0 Medforfatter: 1 \/Poster Abstract: 1 Rapport: 1<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

              F) Innlegg i digitale aviser og p\u00e5 nettsteder<\/strong><\/p>\n

              Jeg har ogs\u00e5 s\u00f8kt \u00e5 bidra til informasjon og bevisstgj\u00f8ring for folk flest innen e-l\u00e6ring\/ bruk av IKT i undervisning og digital beredskap (informasjonssikkerhet) og KI, og her f\u00f8lger noen innlegg i ulike avisers digitale utgaver, samt p\u00e5 nettsted.<\/p>\n

                \n
              1. Digital beredskap er en borgerplikt<\/a>, Nordnorsk debatt, 07.10.25<\/li>\n
              2. Oktober i akademia: Digital beredskap n\u00e5r Russland og Kina banker p\u00e5 labd\u00f8ra<\/a>, Avisa Nordland, 08.10.25<\/li>\n
              3. Teknologisk analfabetisme er en alvorlig samfunnsrisiko<\/a>, Altinget, 21.07.2025<\/li>\n
              4. Samtalerobotenes inntog i akademia \u2013 hype eller apokalypse?<\/a>, forskersonen.no, 17.07.25<\/li>\n
              5. Digital egenberedskap: V\u00e5r nye folkeplikt<\/a>, Fanaposten nett, 12.07.2025<\/li>\n
              6. Chatbots in Education: Hype, Help, or Harm?<\/a>, Medium, 05.06.25<\/li>\n
              7. Du er en digital forsvarslinje \u2013 oppf\u00f8r deg deretter<\/a>, Tr\u00f8nderdebatt, 02.06.25<\/li>\n
              8. ChatGPT og dets ulike avarter \u2013 nyttig verkt\u00f8y eller digital papeg\u00f8ye?<\/a>, Avisa Nordland, 02.06.2025<\/li>\n
              9. Sosiale medier \u2013 fra tidtr\u00f8yte til slagmark<\/a>, Tr\u00f8nderdebatt, 23.09.24<\/li>\n
              10. Sosiale medier \u2013 Fra lek og l\u00e6ring til krigsskueplass<\/a>, Nordnorsk debatt, 18.09.2024<\/li>\n
              11. Trusler i det digitale rom \u2013 KI eller ganske enkelt the usual suspects?<\/a> Tr\u00f8nderdebatt, 15.08.2024<\/li>\n
              12. Hackergruppe freder sykehus og veldedige organisasjoner<\/a>, fagkommentator, Digi.no, 18.11.2023<\/li>\n
              13. Informasjonssikkerhet begynner ved kj\u00f8kkenbordet<\/a>, Nordnorsk debatt, 27.09.2023<\/li>\n
              14. \u00c5 str\u00f8mme, eller ikke str\u00f8mme\u2026<\/a>, Tr\u00f8nderdebatt, 19.07.2023<\/li>\n
              15. Digital egenberedskap i skyggen av krig<\/a>, Innherred avisa, nettutgave – Debatt, 06.02.2023<\/li>\n
              16. Informasjonssikkerhet i krigstid<\/a>, Tr\u00f8nderdebatt, 04.02.2023<\/li>\n
              17. Digital beredskap i krigens skygge<\/a>, Nordnorsk debatt, 02.02.2023<\/li>\n
              18. Informasjonssikkerhet n\u00e5r krigen raser<\/a>, Avisa Nordland, nettutgave – debatt, 02.02.2023<\/li>\n
              19. Chat GPT – En mer talef\u00f8r slektning av ELIZA<\/a>, Tr\u00f8nderdebatt, 10.01.2023<\/li>\n
              20. Chat GPT – Et artig verkt\u00f8y men ingen p\u00e5litelig eksamensl\u00f8ser<\/a>, Avisa Nordland, nettutgave – debatt, 12.01.2023<\/li>\n
              21. Digital beredskap – et sp\u00f8rsm\u00e5l om bevisstgj\u00f8ring<\/a>, Tr\u00f8nderdebatt, 19.10.2020<\/li>\n
              22. Internett \u2013 fylt til randen av pedofile og barneporno?<\/a>, Rana Blad, nettutgave – debatt, 21.10.2004<\/li>\n
              23. \n

                Er det IKT eller l\u00e6reren som f\u00f8rer til \u00f8kt l\u00e6ring?<\/a>, Rana Blad, nettutgave – leserbrev, 27.05.2004<\/p>\n<\/li>\n

              24. Kommentar<\/a> til «Dataspill om bioteknologi», Samfunnshuset, Kunnskapsnettet, 22.09.2002<\/li>\n
              25. IKT i undervisning – keiserens nye kl\u00e6r?<\/a> Samfunnshuset, Kunnskapsnettet, mai, 2001<\/li>\n<\/ol>\n\n\n

                Andre avisinnlegg<\/em><\/p>\n\n\n\n

                  \n
                1. Verneplikt handler om forsvar av landet, ikke gratisarbeid i helsesektoren<\/a>, Alltinget.no, 22.03.2024<\/li>\n\n\n\n
                2. Samfunnstjeneste – et blindspor i beredskapsdebatten<\/a>, Fanaposten, – papiravisen<\/a><\/em> 08.03.2024, side 4. – nettavisen<\/em> 10.03.2024<\/li>\n\n\n\n
                3. Samfunnstjeneste – en avsporing av beredskapsdebatten<\/a>, Nationen, 06.03.2024<\/li>\n\n\n\n
                4. Samfunnstjeneste – en alvorlig avsporing av en viktig debatt<\/a>, Nordnorsk debatt (Nordlys), 05.03.2024<\/li>\n\n\n\n
                5. Samfunnstjeneste – Et blindspor i beredskapsdebatten<\/a>, Avisa Nordland, nettutgave, Debatt, 01.03.2024<\/li>\n\n\n\n
                6. Det nye politikermantraet i beredskapsdebatten<\/a>, Tr\u00f8nderdebatt, 29.02.2024, samt Tr\u00f8nder-Avisa, side 3, 01.03.2024<\/li>\n\n\n\n
                7. Gjenreis Sivilforsvaret som krigsorganisasjon<\/a>, Tr\u00f8nderdebatt, 04.05.2022<\/li>\n\n\n\n
                8. Sivilforsvaret – Beredskap ved et veiskille<\/a>, Dagsavisen, Debatt, 22.03.2017<\/li>\n\n\n\n
                9. Dette er et grovt overtramp fra et mektig departement overfor unge enkeltindivider. Her b\u00f8r departementet be om unnskyldning<\/a>, Rana Blad, Leserinnlegg, 22.03.2015<\/li>\n\n\n\n
                10. Skoler har ikke lov til \u00e5 totalforby mobiltelefoner<\/a>, Intervju i TU, 13.10.2013<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Jeg har helt siden jeg var IT-sjef s\u00f8kt \u00e5 n\u00e5 ut til kolleger, studenter og andre med mine tanker. Som IT-sjef benyttet jeg meg flittig av tidligere H\u00f8gskolen i Nesna sin interne skriftserie (Internett – noe for deg? \/ IT & juss : noe for deg : en innf\u00f8ring i noen av de lover og … Fortsett \u00e5 lese \u00abFormidling\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"coauthors":[2],"class_list":["post-139","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ukategorisert"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=139"}],"version-history":[{"count":85,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7040,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139\/revisions\/7040"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=139"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=139"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=139"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/didaktiskebetraktninger\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=139"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}