Av Randi Etnan og Marit Rismark, 12. november 2024<\/p>\n\n\n\n
Dette er et aktuelt sp\u00f8rsm\u00e5l for mange av oss. Kvalitetskrav til studieprogrammer og undervisning formidles til oss i utdanningspolitiske dokumenter. Selv om vi er utviklingsorienterte og innovative i v\u00e5rt arbeid med faginnhold og undervisning kan det fortsatt v\u00e6re relativt utfordrende \u00e5 finne gode innganger til hvordan<\/em> vi kan jobbe med kvalitet i et konkret studieprogram. Ved Nord universitet er SPA-kurset (kurs for studieprogramansvarlige) en m\u00f8teplass der fagkolleger kan jobbe med planlegging og gjennomf\u00f8ring av utviklingsaktiviteter som fremmer kvalitet i utdanningen, da med utgangspunkt i aktuelle studieprogram.<\/p>\n\n\n\n P\u00e5 SPA-kurset, som har v\u00e6rt gjennomf\u00f8rt siden 2021, introduseres ulike verkt\u00f8y som kan bidra til \u00e5 utvikle en kultur for kvalitetsarbeid. Men hva inneb\u00e6rer egentlig dette?<\/p>\n\n\n\n Kvalitetsarbeid kan virke som et relativt diffust begrep. Enkelt sagt dreier det seg om \u00e5 sikre at studentene f\u00e5r den best mulige utdanningen. Derfor var f\u00f8lgende tema sentralt p\u00e5 SPA-kurset 2024: Hvordan kan vi best tilrettelegge for at v\u00e5re studieprogrammer m\u00f8ter b\u00e5de faglige krav og studentenes behov?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En deltaker fortalte at kurset ga et \u00abnytt perspektiv p\u00e5 hvordan vi kan involvere kollegaer i kvalitetsarbeidet\u00bb<\/em>. Refleksjonsnotatene som kursdeltakerne utarbeider, ble trukket frem som en ressurs for \u00e5 gj\u00f8re planer tydelige og for hvordan utviklingsarbeid allerede fra planleggingens oppstart utformes som et samarbeid mellom kolleger. Det \u00e5 ha et st\u00f8ttende nettverk av andre studieprogramansvarlige, hvor man kan dele erfaringer og utfordringer, har vist seg \u00e5 v\u00e6re uvurderlig.<\/p>\n\n\n\n Mange kan kjenne p\u00e5 isolasjonen i hverdagen, og vi samarbeider kanskje med de samme kollegene. P\u00e5 SPA-kurset m\u00f8tes ansatte fra ulike fakulteter. Hensikten er \u00e5 bidra til nettverksbygging p\u00e5 tvers av fakulteter. Flere deltakere fremhever at m\u00f8te med kolleger fra andre fagomr\u00e5der har gitt dem nye innspill, ideer og l\u00f8sninger p\u00e5 utfordringer i egne studieprogram. SPA-kurset legger til rette for nettverksbygging, mellom fakultetene, som styrker kvaliteten i hele universitetet. En deltaker beskrev det slik: «\u00c5 knytte kontakter med andre SPA-kolleger var uvurderlig \u2013 det skapte trygghet i rollen og ga muligheten til \u00e5 dele felles utfordringer<\/em>.»<\/p>\n\n\n\n En n viktig del av SPA-kurset er utviklingsprosjektene deltakerne gjennomf\u00f8rer. Hver deltaker jobber konkret med kvalitetsutvikling i sitt eget studieprogram. Dette arbeidet er b\u00e5de teoretisk og praktisk orientert. Underveis foreg\u00e5r erfaringsdeling med utgangspunkt i deltakernes utviklingsprosjekter. Det er ogs\u00e5 tilbud om veiledning p\u00e5 eget prosjekt. Mange av prosjektene som ble utviklet som en del av kurset, er n\u00e5 implementert i studieprogrammene og bidrar direkte til forbedret utdanningskvalitet ved Nord universitet.<\/p>\n\n\n\n En r\u00f8d tr\u00e5d i utviklingsprosjektene er betydningen av \u00e5 rigge utviklingsarbeidet som et kollektivt arbeid. Et kjernesp\u00f8rsm\u00e5l er gjerne: Hvordan kan vi gj\u00f8re endringsarbeid til en felles innsats?<\/strong> Mange deltakere har erfart at det \u00e5 inkludere flere kolleger i planlegging og sikre reell medvirkning i planlegging og gjennomf\u00f8ring av utviklingsarbeidet har v\u00e6rt avgj\u00f8rende for \u00e5 lykkes.<\/p>\n\n\n\nHvordan kvalitetsarbeidet kan balansere faglige krav og studenters behov<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Hvordan kvalitetsarbeid er et kollektivt arbeid, p\u00e5 tvers av fakulteter<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Hvordan skape utviklingsprosjekter som driver for endring<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Hvordan kan SPA-kurset bidra til refleksjon og fremdrift?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n