{"id":631,"date":"2026-01-19T13:36:24","date_gmt":"2026-01-19T12:36:24","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/?p=631"},"modified":"2026-01-19T13:36:24","modified_gmt":"2026-01-19T12:36:24","slug":"nar-utdanning-moter-samfunnsoppdraget-og-arbeidslivets-behov","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/nar-utdanning-moter-samfunnsoppdraget-og-arbeidslivets-behov\/","title":{"rendered":"N\u00e5r utdanning m\u00f8ter samfunnsoppdraget og arbeidslivets behov"},"content":{"rendered":"\n<p>Av <a href=\"https:\/\/www.nord.no\/om\/ansatte\/hege-rasmussen-eid\">Hege Rasmussen Eid<\/a>, 19. januar 2026<\/p>\n\n\n\n<p>Videreutdanningen i demensomsorg og omsorg til eldre med psykiske lidelser ved Nord universitet er et godt eksempel p\u00e5 hvordan h\u00f8yere utdanning kan svare p\u00e5 b\u00e5de samfunnsoppdraget og arbeidslivets kompetansebehov. Den kombinerer faglig fordypning med fleksible l\u00f8sninger og treffer et omr\u00e5de der behovet for kunnskap er akutt.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.nord.no\/studier\/demensomsorg-og-omsorg-til-eldre-med-psykiske-lidelser\">Demensomsorg og omsorg til eldre med psykiske lidelser<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>  <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Utdanning i dybden og i bredden<\/h4>\n\n\n\n<p>Antallet personer med demens i Norge vil mer enn dobles fram mot 2050. Samtidig melder kommunene om store rekrutteringsutfordringer i helse- og omsorgstjenestene. Hvordan kan universitetene bidra til \u00e5 m\u00f8te dette behovet? Ett svar finner vi i Nord universitet sitt studietilbud i demensomsorg og omsorg til eldre med psykiske lidelser; en utdanning som ikke bare gir faglig fordypning, men som ogs\u00e5 viser hvordan fleksible l\u00f8sninger kan gj\u00f8re kompetanse tilgjengelig for flere.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Utdanning som samfunnsoppdrag<\/h4>\n\n\n\n<p>Nord universitet har et tydelig samfunnsoppdrag: bidra til b\u00e6rekraftig utvikling og verdiskaping gjennom utdanning og forskning. Det handler om \u00e5 m\u00f8te globale utfordringer med kunnskap som springer ut fra regionale behov. Studiet i demensomsorg passer godt inn i dette bildet.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Studiet er deltidsorganisert, slik at helsepersonell i distriktene kan delta uten \u00e5 m\u00e5tte flytte eller ta permisjon. De fleste samlingene er nettbaserte.<\/li>\n\n\n\n<li>Det svarer p\u00e5 et konkret behov i helsetjenesten: flere eldre med demens og psykiske lidelser, og mangel p\u00e5 fagpersoner med spesialisert kompetanse.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>  <\/p>\n\n\n\n<p>Dette er utdanning som ikke bare gir kunnskap, men som ogs\u00e5 bidrar til \u00e5 redusere kompetansegapet i tjenestene.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Arbeidslivets behov og studentenes hverdag<\/h4>\n\n\n\n<p>Arbeidslivet ettersp\u00f8r kompetanse. <a href=\"https:\/\/www.nav.no\/no\/nav-og-samfunn\/kunnskap\/analyser-fra-nav\/arbeid-og-velferd\/arbeid-og-velferd\/bedriftsundersokelsen\">NAVs bedriftsunders\u00f8kelse (2023)<\/a> viser at kommunene sliter med \u00e5 rekruttere til pleie- og omsorgstjenester. <a href=\"https:\/\/www.nho.no\/tema\/kompetanse-og-utdanning\/kompetansebarometer\/\">NHOs kompetansebarometer (2023)<\/a> peker p\u00e5 helse som en sektor med stor mangel. N\u00e5r Nord universitet tilbyr videreutdanning i demensomsorg, signaliserer det at arbeidsgivere investerer i faglig utvikling, noe som kan gj\u00f8re stillinger mer attraktive.<\/p>\n\n\n\n<p>Men vi m\u00e5 ogs\u00e5 erkjenne at det kan v\u00e6re krevende for fulltidsansatte \u00e5 ta et deltidsstudium p\u00e5 30 studiepoeng. Kompetansereformen (Kunnskapsdepartementet, 2020) peker p\u00e5 at terskelen for \u00e5 ta formell utdanning ofte er h\u00f8y. Kanskje kan mikrokurs\/mikroemner v\u00e6re en l\u00f8sning? Korte, temabaserte moduler som gir raskt kompetansep\u00e5fyll og fungerer som inngang til videre studier. Et eksempel kan v\u00e6re et mikrokurs\/mikroemne i personsentrert omsorg ved demens, et tema som er b\u00e5de aktuelt og praktisk anvendbart.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Nye formater, nye muligheter<\/h4>\n\n\n\n<p>Studiet i demensomsorg og omsorg for eldre med psykiske lidelser viser hvordan fleksible l\u00f8sninger kan gj\u00f8re utdanning tilgjengelig. Men vi kan tenke enda mer kreativt:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Modulbasert l\u00e6ring som kan kombineres og bygges videre p\u00e5.<\/li>\n\n\n\n<li>Mikrokurs\/mikroemner som gir rask kompetanseheving og kan brukes i intern oppl\u00e6ring.<\/li>\n\n\n\n<li>Digitale l\u00f8sninger som gj\u00f8r det enklere \u00e5 kombinere jobb og utdanning.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>  <\/p>\n\n\n\n<p>Dette handler ikke bare om \u00e5 utdanne enkeltpersoner, men om \u00e5 styrke hele helsetjenesten.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">\u00c5 m\u00f8te folk der de er<\/h4>\n\n\n\n<p>N\u00e5r vi ser p\u00e5 utviklingen; flere eldre, flere med demens, og et arbeidsliv som skriker etter kompetanse, blir det tydelig at utdanningstilbud som dette er avgj\u00f8rende. Nord universitet sin videreutdanning i demensomsorg og omsorg for eldre med psykiske lidelser er et godt eksempel p\u00e5 hvordan h\u00f8yere utdanning kan v\u00e6re b\u00e5de relevant og fremtidsrettet. Det gir faglig fordypning, styrker kvaliteten i omsorgen og viser hvordan fleksible l\u00f8sninger kan gj\u00f8re livslang l\u00e6ring mulig. Samtidig b\u00f8r vi v\u00e6re \u00e5pne for \u00e5 tenke flere alternativer i tillegg for kunnskapsheving. Mikrokurs, mikroemner, modulbasert l\u00e6ring og digitale l\u00f8sninger kan senke terskelen og gj\u00f8re kompetanseutvikling mer tilgjengelig for studenter som ikke har mulighet til \u00e5 gjennomf\u00f8re en videreutdanning. For i m\u00f8te med fremtidens omsorgsbehov trenger vi b\u00e5de dybde og bredde, og utdanning som m\u00f8ter folk der de er.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nord universitet har et tydelig samfunnsoppdrag: bidra til b\u00e6rekraftig utvikling og verdiskaping gjennom utdanning og forskning. Det handler om \u00e5 m\u00f8te globale utfordringer med kunnskap som springer ut fra regionale behov. Studiet i demensomsorg passer godt inn i dette bildet.<\/p>\n","protected":false},"author":158,"featured_media":632,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,8,7],"tags":[113,41,114,111,36],"coauthors":[14],"class_list":["post-631","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digital-laring","category-livslang-laering","category-pedagogikk","tag-kompetansepafyll","tag-livslang-laering","tag-mikroemne","tag-samfunnsoppdrag","tag-studentaktivitet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/631","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/158"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=631"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/631\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":635,"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/631\/revisions\/635"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/632"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=631"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=631"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=631"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=631"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}