{"id":243,"date":"2024-11-06T15:27:42","date_gmt":"2024-11-06T14:27:42","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/?p=243"},"modified":"2024-11-17T17:43:20","modified_gmt":"2024-11-17T16:43:20","slug":"muligheter-uten-grenser","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/muligheter-uten-grenser\/","title":{"rendered":"Muligheter uten grenser\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>\u202f<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-content\/uploads\/sites\/84\/2024\/11\/hagatonebritpaulsen_69044_1634237_AI-generertBilde4.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-244\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Er kunstig intelligens bare til irritasjon og nok et \u00abhar eleven jukset\u00bb-sp\u00f8rsm\u00e5l? La oss snu p\u00e5 krona, kan kunstig intelligens heller v\u00e6re til nytte for elevene dine? Her er noen tips du kan ta i bruk med en gang, laget ved hjelp av naturlig intelligens.\u202f<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>De av oss som har v\u00e5rt daglige arbeid i skolen, har de siste par \u00e5rene f\u00e5tt en ny virkelighet \u00e5 forholde oss til, takket v\u00e6re KI, kunstig intelligens. For mange var det sjokkerende i starten, men kanskje ogs\u00e5 litt imponerende; det \u00e5 oppdage hva en spr\u00e5kmodell, for eksempel ChatGPT, faktisk kan produsere av tekst! I dag handler samtalene p\u00e5 mange l\u00e6rerrom landet rundt om hvordan vi kan begrense bruken av ulike spr\u00e5kmodeller. Det har blitt steile fronter i debatten som gir inntrykk av at en enten m\u00e5 v\u00e6re for eller imot; enten en evig teknologioptimist eller en traurig tradisjonalist. Heldigvis er det fremdeles mulig \u00e5 ha flere tanker i hodet p\u00e5 en gang, og ved bevisst bruk kan kanskje spr\u00e5kmodellene bidra til \u00e5 styrke kompetansen hos elevene.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Kildekritikk er et viktig element i l\u00e6replanen i samfunnsfag. I og med at en spr\u00e5kmodell er trent opp til \u00e5 kommunisere, og ikke n\u00f8dvendigvis informere, kan vi ikke v\u00e6re sikre p\u00e5 om teksten vi ber den skrive gir oss kunnskap basert p\u00e5 fakta. I tillegg kan kildelistene den lager ikke ha noen sammenheng med teksten som er produsert. Hva med \u00e5 la elevene jobbe med en KI-generert tekst, og be dem finne ut hvilke p\u00e5stander som er belagt med fakta, eller hvilke p\u00e5stander som mangler holdbare argumenter. I tillegg kan elevene f\u00e5 i oppgave \u00e5 lage en litteraturliste til en slik type KI-generert tekst. Slik kan elevene f\u00e5 et aktivt forhold til selv \u00e5 sjekke kilder \u2013 en ferdighet som sannsynligvis bare blir mer viktig for den framtidige \u00abdigitale medborger\u00bb.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En styrke ved spr\u00e5kmodellene er deres mulighet til \u00e5 strukturere tekster og tekstdeler. Dette kan vi utnytte for \u00e5 \u00f8ke elevenes kompetanse for b\u00e5de formsans og formbevissthet. Modellene kan hjelpe med \u00e5 strukturere deres egne tekster, \u00ablime inn\u00bb egen tekst i en modell og for eksempel endre fra dagligspr\u00e5k til et mer akademisk. For de eldste elevene kan det ogs\u00e5 v\u00e6re en fin \u00f8velse \u00e5 unders\u00f8ke hva slags ideologi og verdensbilde som ligger innbakt i en KI-generert tekst. Hva blir uttalt direkte, og hva slags skjult argumentasjon kan vi finne i teksten. Dette er en form for n\u00e6rlesing som egner seg godt i flere fag, og som p\u00e5 en fin m\u00e5te kan bidra til dybdel\u00e6ring.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En sentral kompetanse i Kunnskapsl\u00f8ftet er \u00e5 \u00abutforske\u00bb og \u00abreflektere\u00bb.\u202f N\u00e5r det gjelder \u00e5 tolke og anvende kunnskap, har menneskehjernen enn s\u00e5 lenge et fortrinn. Til formelle vurderingssituasjoner kan det derfor v\u00e6re lurt \u00e5 lage oppgaver som oppfordrer elevene til \u00e5 vurdere og utforske ulike sider ved et emne klarere, og i mindre grad m\u00e5le evnen til \u00e5 huske historiske fakta.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>I klasserommet kan dermed et aktivt digitalt medborgerskap v\u00e6re \u00e5 l\u00e6re \u00e5 bruke og pr\u00f8ve ut modellene til \u00e5 l\u00e6re og ut\u00f8ve kritisk kompetanse gjennom en bevisst og ansvarlig bruk av ny teknologi.&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u202f&nbsp; Er kunstig intelligens bare til irritasjon og nok et \u00abhar eleven jukset\u00bb-sp\u00f8rsm\u00e5l? La oss snu p\u00e5 krona, kan kunstig intelligens heller v\u00e6re til nytte for elevene dine? Her er noen tips du kan ta i bruk med en gang, laget ved hjelp av naturlig intelligens.\u202f&nbsp; \u202f&nbsp; De av oss som har v\u00e5rt daglige arbeid [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":172,"featured_media":244,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-243","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-innlegg"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/243","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/users\/172"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=243"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/243\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":245,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/243\/revisions\/245"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/media\/244"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=243"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=243"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=243"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=243"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}