{"id":258,"date":"2024-11-06T15:34:45","date_gmt":"2024-11-06T14:34:45","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/?p=258"},"modified":"2024-11-17T17:40:33","modified_gmt":"2024-11-17T16:40:33","slug":"skole-eller-some-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/skole-eller-some-2\/","title":{"rendered":"Skole eller SoMe?\u202f\u202f\u202f\u00a0"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u202f <\/p>\n\n\n\n

Sosiale medier p\u00f8ser ut informasjon og fakta til barn og unge, s\u00e5 hvorfor skal man g\u00e5 p\u00e5 skole n\u00e5r elevene kan l\u00e6re alt via sosiale medier?<\/em> Og hvordan skal de klare \u00e5 sortere hva som er korrekt og ukorrekte nyheter?<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Barn og unge lever i en verden hvor sosiale medier styrer en stor del av hverdagen. Allerede i ung alder har flere barn telefoner med tilgang til mange apper som betyr at mange blir eksponert for mye informasjon og nyheter gjennom disse plattformene. Hva gj\u00f8r dette med elevene? Hvilke fordeler og ulemper er det \u00e5 f\u00e5 nyheter gjennom sosiale medier?\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Medietilsynets unders\u00f8kelse (2022) om barn og unges medievaner, viser at 88% av 9-18-\u00e5ringer bruker sosiale medier til \u00e5 f\u00e5 med seg nyheter, hvor Snapchat, TikTok og Youtube er de plattformene de bruker mest (Barn og medier, 2022). Gjennom disse plattformene vil det v\u00e6re mye god informasjon som barn og unge kan l\u00e6re av, men de vil ogs\u00e5 st\u00f8te p\u00e5 desinformasjon, som gj\u00f8r det vanskelig for dem \u00e5 skille mellom hva som er korrekt og ukorrekt.\u202f <\/p>\n\n\n\n

Fordelene og ulempene med nyheter p\u00e5 SoMe<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Fordelen med digitale medier blant barn i skolealder, er den enorme mengden informasjon som ligger ute p\u00e5 internett. TikTok og Snapchat er noen av appene der ulike aviser, politiske partier og privatpersoner deler ulike temaer. P\u00e5 denne m\u00e5ten f\u00e5r barn og unge informasjon mens de scroller p\u00e5 mobilen, i stedet for \u00e5 lese det i en l\u00e6rebok. Det \u00f8ker ogs\u00e5 selvstendighetsf\u00f8lelsen til elevene, da de f\u00e5r erfare at de klarer \u00e5 finne informasjon selv. Dette, samt at elevene l\u00e6rer \u00e5 reflektere kritisk til egne holdninger, og muligheten til \u00e5 ta egne valg basert p\u00e5 det de har l\u00e6rt, er en viktig del av barns l\u00e6ring (Lenz, 2020, s. 16).\u202f <\/p>\n\n\n\n

Selv om det finnes flere positive sider med sosiale medier og tilgangen p\u00e5 ferske nyheter, er det ogs\u00e5 utfordringer knyttet til informasjonen barn og unge mottar gjennom de ulike appene. <\/p>\n\n\n\n

I Norskl\u00e6reren<\/em> (2024) skriver Marte Foldvik-H\u00f8g\u00e5s at \u00abde sosiale mediene som elevene bruker mye av tiden sin p\u00e5, er uten filter for korrekt innhold, og f\u00e5 etiske standarder og retningslinjer etterleves\u00bb (Foldvik-H\u00f8g\u00e5s, 2024, s. 20). Elevene har derfor tilgang til informasjon som er vanskelig \u00e5 filtrere. Mye av informasjonen er KI-generert, og det kan derfor v\u00e6re vanskelig \u00e5 avgj\u00f8re om informasjonen er sann eller ikke (Foldvik-H\u00f8g\u00e5s, 2024, s. 20). Dette kalles feilinformasjon, og omfatter nyheter p\u00e5 sosiale medier, som ikke n\u00f8dvendigvis er nyheter.\u202f <\/p>\n\n\n\n

If\u00f8lge Mejlbo (Utdanningsnytt, 2023) har flere elever fortalt at de har hatt negative opplevelser med sosiale medier, og at de n\u00e6rmest har mistet motivasjon for skolearbeid og gruet seg til \u00e5 g\u00e5 p\u00e5 skolen. En utfordring med sosiale medier er negative opplevelser som kan p\u00e5virke trivsel og motivasjon p\u00e5 skolen. Forfatteren forklarer at mange elever rapporterer at hendelser p\u00e5 sosiale medier kan gj\u00f8re dem sinte eller lei seg, noe som kan f\u00f8re til at de gruer seg til \u00e5 g\u00e5 p\u00e5 skolen og har vanskeligere for \u00e5 konsentrere seg. Dette kan svekke akademisk prestasjon. <\/p>\n\n\n\n

Sosiale medier gir elever tilgang til store mengder informasjon, men det er viktig at de l\u00e6rer \u00e5 skille mellom p\u00e5litelig informasjon og feilinformasjon. Elever m\u00e5 utvikle kritisk tenkning for \u00e5 vurdere kildene de m\u00f8ter p\u00e5 digitale plattformer. Dette krever b\u00e5de oppl\u00e6ring og bevisstgj\u00f8ring, og skolens rolle i \u00e5 utvikle disse ferdighetene er avgj\u00f8rende for at elevene skal kunne h\u00e5ndtere en stadig mer digital verden. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u202f  Sosiale medier p\u00f8ser ut informasjon og fakta til barn og unge, s\u00e5 hvorfor skal man g\u00e5 p\u00e5 skole n\u00e5r elevene kan l\u00e6re alt via sosiale medier? Og hvordan skal de klare \u00e5 sortere hva som er korrekt og ukorrekte nyheter?  Barn og unge lever i en verden hvor sosiale medier styrer en stor del […]<\/p>\n","protected":false},"author":172,"featured_media":259,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"coauthors":[12],"class_list":["post-258","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-innlegg"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/258","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/users\/172"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=258"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/258\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":260,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/258\/revisions\/260"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/media\/259"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=258"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=258"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=258"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=258"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}