{"id":264,"date":"2024-11-06T15:40:09","date_gmt":"2024-11-06T14:40:09","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/?p=264"},"modified":"2024-11-17T17:39:29","modified_gmt":"2024-11-17T16:39:29","slug":"et-digitalt-veiskille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/et-digitalt-veiskille\/","title":{"rendered":"Et digitalt veiskille?\u202f\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-content\/uploads\/sites\/84\/2024\/11\/klevgardsiljemaria_69343_1633236_openart-image_M432FcDo_1729072721756_raw.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-265\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><em>Skolen kan st\u00f8tte seg p\u00e5 lovverk n\u00e5r de jobber for trygghet og \u201cdigital skjerming\u201d av elever, men foreldrene har til n\u00e5 st\u00e5tt alene i kampen. N\u00e5 ser det endelig ut til at regjeringen kommer p\u00e5 banen.\u202f<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Se for deg dette scenarioet. En jentegjeng i 12 \u00e5rs alderen st\u00e5r sammen i friminuttet p\u00e5 skolen. De snakker om \u00e5 lage en dansevideo sammen p\u00e5 TikTok. En av jentene, la oss kalle henne Mari, f\u00e5r ikke lov av sine foreldre til \u00e5 ha brukerkonto p\u00e5 TikTok f\u00f8r hun fyller 13 \u00e5r. Blant de andre jentene har noen f\u00e5tt tillatelse av sine foreldre til \u00e5 bruke applikasjonen, mens andre har l\u00f8yet p\u00e5 alderen sin for \u00e5 f\u00e5 tilgang.\u202f \u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>De fleste sosiale medier har en 13-\u00e5rs aldersgrense, inkludert TikTok, men det finnes unntak fra loven. If\u00f8lge ReddBarna kan foreldre, per dags dato gi barnet sitt samtykke, til tross for at barnet er under 13 \u00e5r. Regjeringen \u00f8nsker n\u00e5 \u00e5 heve denne aldersgrensen.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>To sider av sosiale medier? \u202f<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Det er b\u00e5de fordeler og ulemper med barn og bruk av\u202fsosiale medier. En av fordelene er at det gir mulighet til \u00e5 holde kontakt med venner og familie, og kan styrke sosiale ferdigheter ved \u00e5 knytte b\u00e5nd til andre med felles interesser. Sosiale medier kan fungere som en l\u00e6ringsarena, der barn f\u00e5r tilgang til pedagogiske ressurser som st\u00f8tter skolearbeid og personlig utvikling. Samtidig kan sosiale medier skape sosialt press og f\u00f8re til negative sammenligninger som p\u00e5virker barns selvbilde. Nettmobbing er en annen bekymring, med potensielle alvorlige konsekvenser for mental helse. Barn er ofte s\u00e5rbare for personvernrisikoer som svindel og u\u00f8nsket kontakt, og overdreven bruk kan p\u00e5virke skoleprestasjoner, fysisk aktivitet og s\u00f8vn. Desinformasjonen kan ogs\u00e5 forvirre barns forst\u00e5else av verden. For \u00e5 balansere disse aspektene er det viktig at barn f\u00e5r veiledning i trygg og ansvarlig bruk av sosiale medier. Hvem skal ta jobben?\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Filter p\u00e5 skolen, fri flyt hjemme?\u202f<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>If\u00f8lge oppl\u00e6ringsloven har alle elever rett til et trygt og godt skolemilj\u00f8. De har ogs\u00e5 rett til \u00e5 bli beskyttet mot skadelig innhold. Kunnskapsministeren hevder at digitale verkt\u00f8y i skolen har blitt innf\u00f8rt uten at en har v\u00e6rt klar over hvordan det kan p\u00e5virke elevenes trygghet og l\u00e6ring.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Kunnskapsdepartementet har n\u00e5 kommet frem til at\u202fansvaret for \u00e5 regulere innholdet p\u00e5 elevers digitale enheter p\u00e5 skolen ligger hos skolene. Dette kommer tydelig fram i deres pressemelding om nye nasjonale anbefalinger. Men hvem har ansvaret for innholdet p\u00e5 elevenes telefoner etter skoletid? Det vil ikke hjelpe stort om elevens ipad fra skolen har et strengt filter n\u00e5r iphonen p\u00e5 nattbordet er som et \u00e5pent hav. Vi kan alle se for oss ungdommen som scroller p\u00e5 Tiktok i timevis etter skoletid.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Det er ingen tvil om at b\u00e5de foreldre og skole har viktige roller n\u00e5r det gjelder barn og unges deltaking p\u00e5 nett.\u202fForeldrene spiller en avgj\u00f8rende rolle som veiledere i den digitale verden.\u202f For \u00e5 beskytte barn mot negative p\u00e5virkninger p\u00e5 sosiale medier, foresl\u00e5r regjeringen en ny lov som gj\u00f8r det ulovlig for barn under 15 \u00e5r \u00e5 ha profiler p\u00e5 plattformer som TikTok og Instagram. Samtidig som skolen l\u00f8ser utfordringen med et strengt filter, b\u00f8r fokuset rettes p\u00e5 holdningsskapende arbeid. Det kan tenkes at dette arbeidet blir lettere for foreldrene n\u00e5 som dette endelig ser ut til \u00e5 bli lovregulert. Sammen kan vi skape en tryggere digital verden for barna.\u202f&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Skolen kan st\u00f8tte seg p\u00e5 lovverk n\u00e5r de jobber for trygghet og \u201cdigital skjerming\u201d av elever, men foreldrene har til n\u00e5 st\u00e5tt alene i kampen. N\u00e5 ser det endelig ut til at regjeringen kommer p\u00e5 banen.\u202f&nbsp; Se for deg dette scenarioet. En jentegjeng i 12 \u00e5rs alderen st\u00e5r sammen i friminuttet p\u00e5 skolen. De snakker [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":172,"featured_media":265,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"coauthors":[12],"class_list":["post-264","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-innlegg"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/264","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/users\/172"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=264"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/264\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":266,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/264\/revisions\/266"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/media\/265"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=264"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=264"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=264"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/sam1015\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=264"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}