{"id":7428,"date":"2022-11-10T13:57:38","date_gmt":"2022-11-10T12:57:38","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/?page_id=7428"},"modified":"2022-11-30T13:06:29","modified_gmt":"2022-11-30T12:06:29","slug":"parallelle-sesjoner-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/parallelle-sesjoner-1\/","title":{"rendered":"Parallelle sesjoner 1"},"content":{"rendered":"

Konferansens papers<\/em> (P)<\/strong>, workshops<\/em> (W)<\/strong> og show & tells<\/em> (S)<\/strong> er organisert i fem forskjellige tr\u00e5der, som p\u00e5 hver sin m\u00e5te adresserer konferansens hovedtema. Du kan velge p\u00e5 tvers av tr\u00e5dene for \u00e5 f\u00e5 forskjellige perspektiver p\u00e5 konferansens hovedtema, eller velge \u00e5 fordype deg i ett perspektiv. Tr\u00e5dene er:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Tr\u00e5d 1: Mangfold <\/strong><\/p>\n

Denne tr\u00e5den vektlegger mangfold i form av mangfoldige studenter og mangfoldige studiesteder. Vi ser p\u00e5 studenter som faller utenfor det faglige milj\u00f8et og underrepresenterte grupper i spesifikke utdanninger og i h\u00f8yere utdanning generelt. Hvilke grep som kan tas for \u00e5 styrke studentenes faglige og sosiale tilh\u00f8righet og deres muligheter for suksess i h\u00f8yere utdanning ses ogs\u00e5 p\u00e5, med vekt p\u00e5 det mangfoldet av studenter som er i h\u00f8yere utdanning i dag.<\/td>\n<\/tr>\n

Tr\u00e5d 2: Faglig + Sosial tilh\u00f8righet = sant?<\/strong><\/p>\n

I denne tr\u00e5den belyser vi utfordringer knyttet til samspillet mellom faglig og sosial tilh\u00f8righet. Vi tar frem konkrete problemstillinger for eksempel knyttet til nettstudentene og hvordan de h\u00f8rer (ikke) til et faglig og sosialt fellesskap, og hvorvidt faglig og sosial tilh\u00f8righet er i det hele tatt tilstrekkelig for \u00e5 hjelpe studentene oppn\u00e5 suksess i h\u00f8yere utdanning. Samtidig ser vi ogs\u00e5 p\u00e5 konkrete grep utenfor og i forelesningssalen som kan bidra til \u00e5 skape faglig og sosial tilh\u00f8righet, som studentdrevne l\u00e6ringshub og grupperinger av studenter i undervisningssammenheng.<\/td>\n<\/tr>\n

Tr\u00e5d 3: L\u00e6ringsmilj\u00f8 <\/strong><\/p>\n

Begrepet L\u00e6ringsmilj\u00f8 kan vurderes fra forskjellige vinkler, som fysisk, digitalt, organisatorisk, psykososialt og pedagogisk. I denne tr\u00e5den har vi lagt spesielt vekt p\u00e5 det fysiske og psykososiale l\u00e6ringsmilj\u00f8et og samspillet mellom disse, i tillegg til det digitale-pedagogiske l\u00e6ringsmilj\u00f8et.<\/td>\n<\/tr>\n

Tr\u00e5d 4: Studenten i fokus <\/strong><\/p>\n

Denne tr\u00e5den har studenten i fokus med vekt p\u00e5 mentorordninger, studentassistenter og l\u00e6ringsassistenter. Her er studentene selv sentrale akt\u00f8rer i det \u00e5 inkludere andre, hjelpe medstudenter oppn\u00e5 mestring og bedre psykisk helse, motvirke frafall og bidra til et trygt og godt l\u00e6ringsmilj\u00f8.<\/td>\n<\/tr>\n

Tr\u00e5d 5: F\u00f8rste\u00e5ret\u00a0<\/strong><\/p>\n

F\u00f8rstesemester er et s\u00e6rlig viktig tema og har f\u00f8lgelig ogs\u00e5 f\u00e5tt plass p\u00e5 denne \u00e5rskonferansen. Denne tr\u00e5den er viet full og helt til f\u00f8rstesemesteret, hvor vi belyser organisatoriske grep for \u00e5 fremme faglig og sosial tilh\u00f8righet og problemstillinger innenfor konkrete fagomr\u00e5der som ogs\u00e5 har gjenkjennelige trekk fra mange utdanninger. I tillegg har vi fokus p\u00e5 det delte ansvaret mellom l\u00e6rested, samskipnad og studenter for at flest mulig f\u00f8rste\u00e5rsstudenter skal oppleve \u00e5 ha det bra som ny student.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Man kan kun velge en tr\u00e5d pr parallelle sesjon:\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n\n
Tr\u00e5d 1<\/strong><\/td>\nTr\u00e5d 2<\/strong><\/td>\nTr\u00e5d 3<\/strong><\/td>\nTr\u00e5d 4<\/strong><\/td>\nTr\u00e5d 5<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

P4<\/strong><\/h3>\n<\/td>\n

\n

P30<\/strong><\/h3>\n<\/td>\n

\n

S1, S5, S25<\/strong><\/h3>\n

(man deltar p\u00e5 alle tre i denne tr\u00e5den)<\/td>\n

\n

W33<\/strong><\/h3>\n<\/td>\n

\n

P3<\/strong><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
Rom R93<\/td>\nRom R90<\/td>\nRom R3<\/td>\nRom R4<\/td>\nRom R7<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

P4: Spr\u00e5kveileder – studenter med norsk som andrespr\u00e5k<\/h3>\n

Studenter med norsk som andrespr\u00e5k kan oppleve utfordringer med norsk spr\u00e5k i m\u00f8te med h\u00f8yere utdanning. Akademisk spr\u00e5k kan v\u00e6re krevende for alle studenter, og n\u00e5r det i tillegg blir p\u00e5 et andrespr\u00e5k kan det f\u00f8re til ekstra utfordringer. Vi \u00f8nsker \u00e5 dele erfaringer bla fra drop-in spr\u00e5kveiledning og hvordan im\u00f8tekomme studentenes behov uten at det virker stigmatiserende.<\/p>\n

ved Hanne Andersen-Steinsland og Marianne T\u00f8nnesen, Universitetet i Agder.<\/p>\n

P30: Faglig og sosial tilh\u00f8righet hos nettstudenter – forel\u00f8pige resultater fra en kvalitativ studie<\/h3>\n

Foredragsholder presenterer forel\u00f8pige funn fra en kvalitativ studie om nettstudenters opplevelse av \u00e5 (ikke) h\u00f8re til i et faglig og sosialt fellesskap, samt hvilke \u00f8nsker de har knyttet til en slik deltagelse. Gjennom semistrukturerte intervjuer utforskes blant annet hvilke muligheter eller begrensninger fleksibilitet i utdanningstilbudet gir for faglig og\/eller sosial samhandling.<\/p>\n

ved Helga Fj\u00e6rvoll, Oslo Nye H\u00f8yskole.<\/p>\n

S1: «Et hjem p\u00e5 campus» – Presentasjon av rehabilitering av gammelt undervisningsbygg p\u00e5 UiB med m\u00e5l om \u00e5 <\/span>styrke studentenes l\u00e6ring og faglig-sosiale identitet og tilh\u00f8righet.\u00a0<\/span><\/h3>\n

UiB har nylig rehabilitert undervisningsbygget Ulrike Pihls hus \u2013 en skolebygning fra 1906 – med intensjon om at en intim blanding av steder for studentaktiv undervisning og steder for selvstudier vil styrke studentenes l\u00e6ring og \u00a0faglig-sosiale identitet og tilh\u00f8righet. Vi presenterer prosjektet, diskuterer intensjonene og presenterer en f\u00f8r\/etter telling av antall studenter p\u00e5 huset.<\/p>\n

ved Ivar Nordmo, Universitetet i Bergen.<\/p>\n

S5: Tiltak for levende campus – Campusverter<\/h3>\n

Campusverter er en pilot i samarbeid mellom to fakultet ved NTNU. Hovedoppgavene til Campusvertene er tiltak som gj\u00f8r det mer attraktivt \u00e5 v\u00e6re p\u00e5 campus. Vi vil, sammen med v\u00e5re Campusverter, presentere tiltaket, aktiviteter vi har gjennomf\u00f8rt og hvordan v\u00e5re Campusverter har jobbet.<\/p>\n

Caroline Nilstad, Liva Rindom Tofte, Thomas Vikestad Kalvik og Trygve Gr\u00f8nseth Larsen, Det humanistiske fakultet (HF) og Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap (SU) ved NTNU.<\/p>\n

S25: Studentm\u00f8teplass p\u00e5 campus Gj\u00f8vik<\/h3>\n

Et Flerbruksareal p\u00e5 NTNU Gj\u00f8vik har f\u00e5tt seg et realt l\u00f8ft, og blitt til en hyggelig og sosial m\u00f8teplass for studentene p\u00e5 campus. M\u00f8teplassen har f\u00e5tt navnet G-lounge, og der kommer det til \u00e5 skje mye fremover.<\/p>\n

En gjennomgang av arbeidsprosessen fra id\u00e8 til realitet, med bildevisning f\u00f8r og n\u00e5.<\/p>\n

ved Einar Skare, Dorthe \u00d8degaard Benckert, Hanna L\u00f8nstad og Andreas Hagen, Sit og NTNU i Gj\u00f8vik.<\/p>\n

W33: Studenten f\u00f8rst og fremst – hva kan vi sammen gj\u00f8re for \u00e5 skape gode studentliv?<\/h3>\n

Presentasjon av funn fra masteroppgave om studenters opplevelse av studietiden:
\n– Presentere hva studentmedvirkning i form av studenter som jobber med og for studenter kan ha \u00e5 si for \u00e5 skap trygge og gode l\u00e6ringsarenaer (sosial og faglig trygghet) – gir et eksempel fra l\u00e6ringsassistentrollen
\n– Kort knytte dette til samtalegruppen omkring livsmestring (r\u00f8d tr\u00e5d mellom dette og funnene fra masteroppgaven)
\n-\u00c5pne opp for refleksjon, diskusjon rundt tematikken studenter og deres livskvalitet, studentmangfold og h\u00f8yere utdanning, faglig og sosial tilh\u00f8righet<\/p>\n

ved Tamra Coward, NTNU<\/p>\n

P3: Studentenes erfaringer med hva som fremmer mental helse i studietiden- et Phd- prosjekt.<\/h3>\n

Dette Phd- prosjektet har hatt som m\u00e5l \u00e5 bidra med strukturert kunnskap om hva som fremmer mental helse i studietiden. Prosjektet best\u00e5r av tre studier. En om f\u00f8rste\u00e5rs- studenter, en om studenter under COVID, og en analyse av studenters narrativer om hva som har betydning i studietiden.<\/p>\n

ved Anne Skoglund, NTNU.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Konferansens papers (P), workshops (W) og show & tells (S) er organisert i fem forskjellige tr\u00e5der, som p\u00e5 hver sin m\u00e5te adresserer konferansens hovedtema. Du kan velge p\u00e5 tvers av […]<\/p>\n","protected":false},"author":73,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"coauthors":[8],"class_list":["post-7428","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7428","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/users\/73"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7428"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7428\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7523,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7428\/revisions\/7523"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7428"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=7428"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}