{"id":7436,"date":"2022-11-10T14:10:55","date_gmt":"2022-11-10T13:10:55","guid":{"rendered":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/?page_id=7436"},"modified":"2022-11-30T13:07:42","modified_gmt":"2022-11-30T12:07:42","slug":"parallelle-sesjoner-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/parallelle-sesjoner-3\/","title":{"rendered":"Parallelle sesjoner 3"},"content":{"rendered":"

Konferansens papers<\/em> (P)<\/strong>, workshops<\/em> (W)<\/strong> og show & tells<\/em> (S)<\/strong> er organisert i fem forskjellige tr\u00e5der, som p\u00e5 hver sin m\u00e5te adresserer konferansens hovedtema. Du kan velge p\u00e5 tvers av tr\u00e5dene for \u00e5 f\u00e5 forskjellige perspektiver p\u00e5 konferansens hovedtema, eller velge \u00e5 fordype deg i ett perspektiv. Tr\u00e5dene er:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Tr\u00e5d 1: Mangfold <\/strong><\/p>\n

Denne tr\u00e5den vektlegger mangfold i form av mangfoldige studenter og mangfoldige studiesteder. Vi ser p\u00e5 studenter som faller utenfor det faglige milj\u00f8et og underrepresenterte grupper i spesifikke utdanninger og i h\u00f8yere utdanning generelt. Hvilke grep som kan tas for \u00e5 styrke studentenes faglige og sosiale tilh\u00f8righet og deres muligheter for suksess i h\u00f8yere utdanning ses ogs\u00e5 p\u00e5, med vekt p\u00e5 det mangfoldet av studenter som er i h\u00f8yere utdanning i dag.<\/td>\n<\/tr>\n

Tr\u00e5d 2: Faglig + Sosial tilh\u00f8righet = sant?<\/strong><\/p>\n

I denne tr\u00e5den belyser vi utfordringer knyttet til samspillet mellom faglig og sosial tilh\u00f8righet. Vi tar frem konkrete problemstillinger for eksempel knyttet til nettstudentene og hvordan de h\u00f8rer (ikke) til et faglig og sosialt fellesskap, og hvorvidt faglig og sosial tilh\u00f8righet er i det hele tatt tilstrekkelig for \u00e5 hjelpe studentene oppn\u00e5 suksess i h\u00f8yere utdanning. Samtidig ser vi ogs\u00e5 p\u00e5 konkrete grep utenfor og i forelesningssalen som kan bidra til \u00e5 skape faglig og sosial tilh\u00f8righet, som studentdrevne l\u00e6ringshub og grupperinger av studenter i undervisningssammenheng.<\/td>\n<\/tr>\n

Tr\u00e5d 3: L\u00e6ringsmilj\u00f8 <\/strong><\/p>\n

Begrepet L\u00e6ringsmilj\u00f8 kan vurderes fra forskjellige vinkler, som fysisk, digitalt, organisatorisk, psykososialt og pedagogisk. I denne tr\u00e5den har vi lagt spesielt vekt p\u00e5 det fysiske og psykososiale l\u00e6ringsmilj\u00f8et og samspillet mellom disse, i tillegg til det digitale-pedagogiske l\u00e6ringsmilj\u00f8et.<\/td>\n<\/tr>\n

Tr\u00e5d 4: Studenten i fokus <\/strong><\/p>\n

Denne tr\u00e5den har studenten i fokus med vekt p\u00e5 mentorordninger, studentassistenter og l\u00e6ringsassistenter. Her er studentene selv sentrale akt\u00f8rer i det \u00e5 inkludere andre, hjelpe medstudenter oppn\u00e5 mestring og bedre psykisk helse, motvirke frafall og bidra til et trygt og godt l\u00e6ringsmilj\u00f8.<\/td>\n<\/tr>\n

Tr\u00e5d 5: F\u00f8rste\u00e5ret\u00a0<\/strong><\/p>\n

F\u00f8rstesemester er et s\u00e6rlig viktig tema og har f\u00f8lgelig ogs\u00e5 f\u00e5tt plass p\u00e5 denne \u00e5rskonferansen. Denne tr\u00e5den er viet full og helt til f\u00f8rstesemesteret, hvor vi belyser organisatoriske grep for \u00e5 fremme faglig og sosial tilh\u00f8righet og problemstillinger innenfor konkrete fagomr\u00e5der som ogs\u00e5 har gjenkjennelige trekk fra mange utdanninger. I tillegg har vi fokus p\u00e5 det delte ansvaret mellom l\u00e6rested, samskipnad og studenter for at flest mulig f\u00f8rste\u00e5rsstudenter skal oppleve \u00e5 ha det bra som ny student.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Man kan kun velge en tr\u00e5d pr parallelle sesjon:\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n\n
Tr\u00e5d 1<\/strong><\/td>\nTr\u00e5d 2<\/strong><\/td>\nTr\u00e5d 3<\/strong><\/td>\nTr\u00e5d 4<\/strong><\/td>\nTr\u00e5d 5<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

S16, S22<\/h3>\n

(man deltar p\u00e5 begge to i denne tr\u00e5den)<\/td>\n

\n

P31<\/h3>\n<\/td>\n

\n

S11, S13, S20<\/h3>\n

(man deltar p\u00e5 alle tre i denne tr\u00e5den)<\/td>\n

\n

W32<\/h3>\n<\/td>\n

\n

P10<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
Rom R90<\/td>\nRom R93<\/td>\nRom R3<\/td>\nRom R4<\/td>\nRom R7<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

S16: Mann- kjenn din plass<\/h3>\n

Ole er en arena som skaper faglig og sosial tilh\u00f8righet. Mannlige sykepleierstudenter kan diskuter fag p\u00e5 sin m\u00e5te uavhengig av alle de stereotypene som henger ved yrket Studentene f\u00e5r delt sine ambisjoner, meninger og diskutere hvordan de \u00f8nsker \u00e5 utvikle seg innenfor yrket.<\/p>\n

ved Gunhild Thunem og Lars Andr\u00e9 Olsen, NTNU<\/p>\n

S22: Prosjekt Menn i skolen – NTNU<\/h3>\n

Grunnskolen trenger flere mannlige l\u00e6rere!
\nAndelen mannlige l\u00e6rerstudenter ved grunnskolel\u00e6rerutdanningene har g\u00e5tt ned de senere \u00e5rene, og studiene har skjev kj\u00f8nnsbalanse.
\n\u00abMenn i skolen\u00bb tilbyr sosiale og karriererelevante arrangementer for mannlige grunnskolel\u00e6rerstudenter ved Institutt for l\u00e6rerutdanning, NTNU.
\nVi forteller om hvordan vi jobber, og viser eksempler fra arrangementene v\u00e5re.<\/p>\n

ved Sondre Medalen og Lars Johnsen Rakner, studentassistenter p\u00e5 prosjekt Menn i skolen NTNU, Institutt for l\u00e6rerutdanning.<\/p>\n

P31: \u00abKlar for arbeidslivet \u2013 Karrierel\u00e6ring p\u00e5 timeplanen\u00bb – bruk av digitalt refleksjon- og samtalespill<\/h3>\n

Prosjektet Klar for arbeidslivet – Karrierel\u00e6ring p\u00e5 timeplanen utvikler og pr\u00f8ver ut karrierel\u00e6ringsaktiviteter som skal utvikle OsloMet-studentenes karrierekompetanse gjennom studiel\u00f8pet og gj\u00f8re dem i stand til \u00e5 h\u00e5ndtere et komplekst arbeidsliv i stadig endring. Karrierel\u00e6ringsaktivitetene knyttes til de fem karriereknappene i Nasjonalt kvalitetsrammeverk for karriereveiledning. Studentinvolvering er viktig i prosjektet. Overgangen til \u00e5 bli student i h\u00f8yere utdanning er krevende og vi deler v\u00e5re erfaringer med \u00e5 bruke ett digitalt refleksjons- og samtalespill i dette arbeidet. Spillet er pr\u00f8vd ut p\u00e5 500 sykepleiestudenter, 80 grunnskolel\u00e6rer studenter og 50 bioingeni\u00f8r studenter p\u00e5 OsloMet h\u00f8sten 2022.<\/p>\n

ved Bodil Innset og Sonja Susnic, OsloMet.<\/p>\n

S11: Studentmentorordningen ved IV – tilrettelegging for sosial og faglig tilh\u00f8righet, og et godt l\u00e6ringsmilj\u00f8.<\/h3>\n

Studentmentorordningen ved Fakultet for ingeni\u00f8rvitenskap ved NTNU ble startet opp i 2020 med det siktem\u00e5l \u00e5 tilrettelegge for \u00f8kt grad av sosial og akademisk integrering, og forhindre frafall. Fakultetet vil her dele noen refleksjoner rundt den s\u00e6rlige betydningen ordningen har for v\u00e5re studenter p\u00e5 de internasjonale studieprogrammene, og en internasjonal studentmentor vil dele av sin erfaring med b\u00e5de det \u00e5 ha og v\u00e6re studentmentor, og betydningen av dette.<\/p>\n

Nina Gr\u00f8nli, NTNU.<\/p>\n

S13: Studenter som medforskere i prosjektet \u00abSunne valg for alle\u00bb: -prelimin\u00e6re funn og utvikling av studentunders\u00f8kelse om studenters trivsel og helse<\/h3>\n

Vi presenterer \u00abwork-in-progress\u00bb av v\u00e5rt prosjekt med studenter som medforskere i prosjektet \u00abSunne valg for alle\u00bb: -prelimin\u00e6re funn og utvikling av studentunders\u00f8kelse om studenters trivsel og helse.<\/p>\n

ved Kristin Benjaminsen Borch, UiT Norges arktiske universitet<\/p>\n

S20: Digital treningsveiledning og refleksjon – hvordan videosnutter og -dagbok kan skape st\u00f8rre grad av medstudentrespons, studentsentret l\u00e6ringsmilj\u00f8 og ferdighetstrening.<\/h3>\n

Ved \u00c5rskonferansen 2022 vil vi gi eksempler p\u00e5, \u00e5 formidle gode erfaringer av, bruk av treningsmanual med videosnutter og videodagbok aktivt i arbeid med l\u00e6ring og vurdering. Vi \u00f8nsker en god dialog med deltagerne om hvordan l\u00e6ringssituasjoner der studentene opplever engasjement og eierskap til situasjon, kan benyttes i h\u00f8yere utdanning.<\/p>\n

ved Lars Erik Braaum og Sigmund Aapold-Aasen, H\u00f8yskolen Kristiania.<\/p>\n

W32: Studentassistentordningen ved HVL<\/h3>\n

\u00abJeg hadde aldri klart den eksamen om ikke det var for din hjelp\u00bb. Enten var dette utsagnet noe overdrevet, eller s\u00e5 er det gode ord for hvorfor studentassistentordningen er s\u00e5 viktig. To studentassistenter fra HVL som \u00f8nsker \u00e5 gi sitt syn p\u00e5 ordningen, men ogs\u00e5 invitere til diskusjon om eventuell videre utvikling.<\/p>\n

ved Nils J\u00f8rgen Kristiansen & Helene Utvik, H\u00f8gskulen p\u00e5 Vestlandet (HVL).<\/p>\n

P10: Sosial l\u00e6ringsl\u00f8ype for f\u00f8rste\u00e5rsstudenter i biologi: Digital natursti med Actionbound<\/h3>\n

Vi forteller om erfaringer med bruk av Actionbound som verkt\u00f8y for \u00e5 bli kjent med ny campus, nye studiekamerater og nytt fag for f\u00f8rste\u00e5rsstudenter p\u00e5 bachelorprogrammet i biologi p\u00e5 UiA.<\/p>\n

ved Gina Br\u00f8ten, Amalie Jensen og Ane Timenes Laugen, Universitetet i Agder.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Konferansens papers (P), workshops (W) og show & tells (S) er organisert i fem forskjellige tr\u00e5der, som p\u00e5 hver sin m\u00e5te adresserer konferansens hovedtema. Du kan velge p\u00e5 tvers av […]<\/p>\n","protected":false},"author":73,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"coauthors":[8],"class_list":["post-7436","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7436","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/users\/73"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7436"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7436\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7525,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7436\/revisions\/7525"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7436"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=7436"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}