{"id":1416,"date":"2017-11-24T06:30:48","date_gmt":"2017-11-24T06:30:48","guid":{"rendered":"http:\/\/nfye.w.uib.no\/?p=1416"},"modified":"2017-11-24T06:30:48","modified_gmt":"2017-11-24T06:30:48","slug":"a-16-attraktivt-for-alle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/a-16-attraktivt-for-alle\/","title":{"rendered":"A-16 Studentmentor &#8211; attraktivt for alle?"},"content":{"rendered":"<p><strong><em><a href=\"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-content\/uploads\/sites\/36\/2018\/05\/halvarsrapport_mentorordning.pdf\">Lenke til halv\u00e5rsrapport om studentmentorprosjektet ved UiT<\/a><br \/>\n<\/em><\/strong><br \/>\nLine Vr\u00e5berg, Norges arktiske studentsamskipnad, Ole Even Andreassen og Trine Holm Larsen, Universitetet i Troms\u00f8 (UiT)<br \/>\nVr\u00e5berg er r\u00e5dgiver for hovudsakelig internasjonale studenter. Ble v\u00e5rsemesteret 2017 med i Mentorprosjektet, pilotprosjekt for \u00f8kt gjennomstr\u00f8mming, med fokus p\u00e5 f\u00f8rste\u00e5rsstudenter. Andreassen studere f\u00f8rste \u00e5ret p\u00e5 \u00f8konomi og administrasjon ved UiT, i tillegg til \u00e5 v\u00e6re ansvarlig for utdanning og forskning i Studentparlamentet og sitte i prosjektgrppa for mentorordningen. Larsen er r\u00e5dgiver p\u00e5 Norges Fiskerih\u00f8gskole (NFH) og har ansvaret for gjennomf\u00f8ringen av mentorprosjektet ved NFH for tre studieprogram.<br \/>\n<strong>Oppsummering<br \/>\n<\/strong>Pr\u00f8veprosjekt med studentmentorer som ekstra st\u00f8tte for f\u00f8rste\u00e5rsstudenter i grupper ved utvalgte studier ved UiT 2017\/2018. Tilbudet fortsetter v\u00e5ren 2018 til de samme studentene, men med mer faglig fokus. En del av de nye studentene har valgt \u00e5 ikke benytte seg av tilbudet. Arbeidsseminaret vil dr\u00f8fte problemstillinger rundt hvordan sikre \u00f8kt deltakelse, sikre at informasjon om innhold n\u00e5r frem og hvordan legge opp mentorrollen best mulig mh.t faglig fokus ved bruk av studenter som ikke er faglige \u00aborakel\u00bb.<br \/>\n<strong>Sammendrag (Abstract)<\/strong><br \/>\nMentorprosjektet er en pilot som kj\u00f8res ved UiT \u2013 Norges arktiske universitet studie\u00e5ret 2017\/2018 for \u00e5 teste ut om nye studenter som f\u00e5r tettere oppf\u00f8lging av en erfaren studentmentor trives bedre p\u00e5 studiet, lykkes bedre og ikke s\u00e5 lett faller ut av studiet. Pilotprosjektet er initiert- og administreres av Studentparlamentet. Ved campus Troms\u00f8 deltar de faglige enhetene Arktisk og marin biologi (AMB) og Norges Fiskerih\u00f8gskole (NFH). I tillegg deltar en enhet ved campus Harstad, som ikke omfattes av dette innlegget i like stor grad.<br \/>\n<em>Mer bakgrunn &#8211; fagomr\u00e5der &#8211; st\u00f8rrelser p\u00e5 grupper &#8211; erfaringsdeling s\u00e5 langt<\/em><br \/>\nGjennomf\u00f8rt f\u00f8rste runde av piloten for h\u00f8stsemesteret 2017<\/p>\n<ul>\n<li>6 programmer:\n<ul>\n<li>Akvamedisin (NFH), 12 studenter (reelt 11), 3 klasseledere<\/li>\n<li>Bioteknologi (NFH), 18 studenter (reelt 17), 3 klasseledere<\/li>\n<li>Fiskeri- og havbruksvitenskap (NFH), 51 studenter (reelt 37), 4 klasseledere<\/li>\n<li>Biologi (AMB), 44 studenter (reelt 29), 2 klasseledere<\/li>\n<li>\u00d8konomi og administrasjon (HHT), 58 studenter (reelt 30), 2 klasseledere<\/li>\n<li>Regnskap og revisjon (HHT), 25 studenter (reelt 11), 1 klasseleder<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Reelt tall = antall aktive studenter \u2013 (erfarne studenter + ikke startet)<\/p>\n<ul>\n<li>Kommer fra andre program eller som har emner fra tidligere<\/li>\n<li>Det er ikke dermed sagt at de ikke vil ha utbytte av tilbudet<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Arbeidsseminaret<br \/>\n<\/em>Vi \u00f8nsker \u00e5 fokusere p\u00e5 hvem som s\u00e5 langt har benyttet seg av tilbudet og v\u00e5re tanker om hvordan vi kan \u00f8ke andelen som benytter seg av f\u00f8rstesemestertilbudet neste h\u00f8st. I og med at dette er et tilbud som g\u00e5r over hele f\u00f8rste studie\u00e5r, er vi ogs\u00e5 opptatt av hva som skal til for \u00e5 gj\u00f8re tilbudet attraktivt i andre semester.<br \/>\nGitt at de som avst\u00e5r fra \u00e5 bruke tilbudet er de som \u00abtrenger det mest\u00bb. Hvordan skal man gj\u00f8re tilbudet mer attraktivt for alle\/ogs\u00e5 for dem? B\u00f8r man gj\u00f8re slike tilbud obligatorisk? Hva vil fordelen ulempen v\u00e6re? Vil man f\u00e5 flere til \u00e5 delta dersom det var satt opp en \u00abtimeplan\u00bb for hele semesteret med tema for hver gang? \u00a0Er det noen som har erfaring med \u00e5 bruke premier for deltakelse? Kan man registrere hvem som m\u00f8ter opp, selv om det ikke gj\u00f8res obligatorisk, og si at de mer aktive vil v\u00e6re mest attraktive for fremtidige studentassistentstillinger? Vi har gjort oss noen tanker i forhold til erfaringer s\u00e5 langt. Kan hende vil en evaluering etter endt semester gi noen svar, men diskusjoner i arbeidsseminar vil v\u00e6re nyttige bidrag for oss.<br \/>\n<em>F\u00f8rste semester &#8211; bli kjent med hverande, universitetssystemet + litt faglig<\/em><br \/>\n<u><\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Hvordan markedsf\u00f8rer man tilbudet for \u00e5 n\u00e5 ut bedre\/appellere?\n<ul>\n<li>Hvordan bruke tillitsvalgte?<\/li>\n<li>Facebooksider?<\/li>\n<li>Andre kanaler?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Administrative tips?<\/li>\n<\/ul>\n<p>N\u00e5r det gjelder det med timeplan og innhold i timene vet vi at det kan v\u00e6re en av \u00e5rsakene til at studentene ikke m\u00f8ter opp. Det vil vi gj\u00f8re noe med fra neste semester av allerede.<u><\/u><br \/>\n<em>Andre semester &#8211; mer fokus p\u00e5 faglig innhold<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Hvor store grupper b\u00f8r man ha?<\/li>\n<li>Hvordan legger man opp undervisningen\/innholdet?<\/li>\n<li>Hvordan skal studentmentorene \u00abta rollen\u00bb som undervisere?<\/li>\n<li>Skremmer man bort noen potensielle studentmentorer som ville ha fungert bra dersom man vektlegger det undervisningsmessige for mye?<\/li>\n<li>Hva med l\u00f8nn \u2013 b\u00f8r man ha en felles linje p\u00e5 dette p\u00e5 alle utdanningsinstitusjoner?<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lenke til halv\u00e5rsrapport om studentmentorprosjektet ved UiT Line Vr\u00e5berg, Norges arktiske studentsamskipnad, Ole Even Andreassen og Trine Holm Larsen, Universitetet i Troms\u00f8 (UiT) Vr\u00e5berg er r\u00e5dgiver for hovudsakelig internasjonale studenter. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":84,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[40,43,46,47],"coauthors":[],"class_list":["post-1416","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-konferanse","tag-fagtilbud","tag-mottak-og-forstesemester","tag-studentenes-egne-drivkrefter","tag-tilrettelegging-og-informasjon"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1416","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/users\/84"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1416"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1416\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1416"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1416"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1416"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=1416"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}