{"id":2379,"date":"2018-06-19T08:44:52","date_gmt":"2018-06-19T08:44:52","guid":{"rendered":"http:\/\/nfye.w.uib.no\/?p=2379"},"modified":"2018-06-19T08:44:52","modified_gmt":"2018-06-19T08:44:52","slug":"nytt-first-year-experience-initiativ-pa-oslomet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/nytt-first-year-experience-initiativ-pa-oslomet\/","title":{"rendered":"Nytt First Year Experience-initiativ p\u00e5 OsloMet"},"content":{"rendered":"<p><em>Skrevet av <a href=\"https:\/\/www.hioa.no\/tilsatt\/hbakkeli\">Heidi Hertzberg Wold<\/a> og <a href=\"https:\/\/www.hioa.no\/tilsatt\/tondal\">Tonje Dahlbak<\/a>, veileder og r\u00e5dgiver ved OsloMet<\/em><br \/>\nI l\u00f8pet av et par \u00e5r har OsloMet (tidligere H\u00f8gskolen i Oslo og Akershus) jobbet strategisk med \u00e5 l\u00f8fte studiestartsarbeidet p\u00e5 OsloMet gjennom ulike nettverk, brukertesting og andre tiltak. Arbeidet har i all hovedsak v\u00e6rt fokusert p\u00e5 selve studiestarten. N\u00e5 skal vi ta det et skritt videre, med \u00e5 fokusere p\u00e5 \u00e5 l\u00f8fte hele det f\u00f8rste \u00e5ret gjennom \u00e5 skape et FYE-team p\u00e5 OsloMet.<br \/>\n<strong>Hva er First-Year Experience?<br \/>\n<\/strong>First-Year Experience\u2019 er et begrep fra USA som blir brukt som paraply for tiltak overfor f\u00f8rste\u00e5rsstudenter. Denne tankegangen plasserer studiestart i sentrum av en st\u00f8rre tidslinje som ogs\u00e5 omfatter tiltak i forkant og etterkant av f\u00f8rste skoledag. First-Year Experience skal gi studentene et sosialt nettverk under studiestart, l\u00e6re dem studiemestringsteknikker, og gi dem selvtillit, st\u00f8tte og identitet. M\u00e5let er \u00e5 gj\u00f8re overgangen fra videreg\u00e5ende til h\u00f8yere utdanning s\u00e5 smidig som mulig og f\u00e5 studentene gjennom det f\u00f8rste \u00e5ret. First-Year Experience handler derfor ogs\u00e5 om forventningsavklaring og \u00e5 rekruttere de riktige studentene. Det inneb\u00e6rer ogs\u00e5 \u00e5 gi klar informasjon og riktig kommunikasjon i forkant av studiestart.<br \/>\n<strong>Tallenes tale p\u00e5 HiOA<br \/>\n<\/strong>Resultater fra Studentenes helse- og trivselsunders\u00f8kelse 2014 viser at det er mange utfordringer \u00e5 tak i n\u00e5r det gjelder OsloMets-studentenes hverdag:<\/p>\n<ul>\n<li>14% av v\u00e5re studenter f\u00f8ler seg ensomme<\/li>\n<li>36% er uten fortrolige venner p\u00e5 studiestedet<\/li>\n<li>23% oppgir at de har psykiske symptomplager som kategoriseres som alvorlige<\/li>\n<li>Sammenlignet med de andre store utdanningsinstitusjonene i Oslo og i Norge har OsloMet-studentene lavest studiemestring, mest eksamensangst, lavest studentengasjement og d\u00e5rligst opplevelse av og deltakelse i fadderordningen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tallene viser at det er et behov for \u00e5 se utover de to f\u00f8rste ukene i studiestart.<br \/>\n<strong>Hva \u00f8nsker vi \u00e5 oppn\u00e5 for studentene p\u00e5 HiOA?<br \/>\n<\/strong>M\u00e5let med \u00e5 fokusere enda mer p\u00e5 First-Year Experience er \u00e5 sette i gang helhetlige tiltak for \u00e5 l\u00f8se de utfordringene vi har blant v\u00e5re studenter. Det er OsloMet som har det st\u00f8rste ansvaret for at studentene lykkes i h\u00f8yere utdanning og vi kan med relativt enkle grep gi studentene v\u00e5re bedre forutsetninger og riktig oppf\u00f8lging. S\u00e6thre (2014) skriver at \u00e5 bruke ressurser p\u00e5 \u00e5 tilrettelegge for studenters suksess \u00f8ker andelen studenter med gode resultater, gir dem bedre trivsel, mestringsf\u00f8lelse og psykisk helse. Dette hindrer ogs\u00e5 frafall og bidrar positivt \u00f8konomisk for institusjonen med tanke p\u00e5 resultatmidler, markedsf\u00f8ring og omd\u00f8mme. Vi \u00f8nsker \u00e5 oppn\u00e5 f\u00f8lgende for studentene p\u00e5 OsloMet:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c5 styrke studentenes studiemestringsevne (b\u00e5de reell og f\u00f8lt)<\/li>\n<li>\u00c5 hindre frafall og \u00f8ke gjennomstr\u00f8mmingen<\/li>\n<li>\u00c5 fremme et godt og sosialt studiemilj\u00f8<\/li>\n<li>\u00c5 tydeliggj\u00f8re tilbudene for tilrettelegging og veiledning<\/li>\n<li>\u00c5 \u00f8ke rekrutteringen til mastergrader og doktorgrader<\/li>\n<li>\u00c5 styrke OsloMets omd\u00f8mme blant n\u00e5v\u00e6rende studenter<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Det nye FYE-teamet<br \/>\n<\/strong>Det finnes allerede mange gode tiltak p\u00e5 OsloMet, b\u00e5de p\u00e5 fakultet og i fellesadministrasjonen. Vi har sett at gjennom \u00e5 koordinere, dele kompetanse og erfaringer om studiestart (de f\u00f8rste to ukene \u2013 max en m\u00e5ned), har vi styrket arbeidet og skapt en bedre forst\u00e5else for studentenes behov.<br \/>\nVi h\u00e5per at gjennom \u00e5 skape et FYE-team p\u00e5 OsloMet, kan vi samkj\u00f8re gode tiltak, sette i gang langsiktige prosjekter og samarbeide godt med fakulteter og andre enheter som jobber FYE.<br \/>\n<em>Hvem er med i teamet?<\/em><b><br \/>\n<\/b>Teamet best\u00e5r av studiestartskoordinator, ansvarlig for studentkommunikasjon, en studie\/karriereveileder, studentlivskoordinator, en representant fra internasjonal seksjon og l\u00e6ringsmilj\u00f8ansvarlig fra Studentparlamentet.<br \/>\n<em>M\u00e5l og mening<\/em><b><br \/>\n<\/b>M\u00e5lene for teamet er \u00e5:<\/p>\n<ul>\n<li>Sikre et helhetlig arbeid for f\u00f8rste\u00e5rsstudentene p\u00e5 OsloMet<\/li>\n<li>V\u00e6re eksperter p\u00e5 FYE \u2013 ha overblikk over personer, tiltak, forskning og resultater<\/li>\n<li>Sette FYE p\u00e5 agendaen i organisasjonen<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Arbeidsoppgaver og rolle<\/em><b><br \/>\n<\/b>Teamet skal ikke v\u00e6re besluttende p\u00e5 vegne av andre enn seg selv, men skal rett og slett koordinere arbeidet som gj\u00f8res p\u00e5 de ulike fakultetene, instituttene og studieprogrammene.<br \/>\nTeamet skal definere hva FYE er, og legge f\u00f8ringer om hva det skal v\u00e6re for OsloMet. Team FYE skal ogs\u00e5 opparbeide seg kunnskap og ekspertise om FYE, og dermed kunne v\u00e6re r\u00e5dgivere for andre som jobber med det samme p\u00e5 institutsjonen.<br \/>\nVi skal ogs\u00e5 koordinere og utvikle studiestartsnettverket, som allerede eksisterer, til \u00e5 handle om mer enn bare de to f\u00f8rste ukene. Nettverket har s\u00e5 langt v\u00e6rt operativt gjennom v\u00e5ren mot h\u00f8stens studiestart, men vi h\u00e5per at det etter hvert kan v\u00e6re operativt hele \u00e5ret og handle om f\u00f8rste\u00e5rsstudentene gjennom hele det f\u00f8rste skole\u00e5ret.<br \/>\nVi skal ogs\u00e5 koordinere deltakelse p\u00e5 nasjonale seminarer og finne analyse og evidens for effekten av arbeidet.<br \/>\nAndre konkrete tiltak vi h\u00e5per \u00e5 f\u00e5 gjennomf\u00f8rt er:<\/p>\n<ul>\n<li>Fortsette og utvikle sentrale tiltak<\/li>\n<li>M\u00f8tes hver m\u00e5ned for \u00e5 dele FYE-erfaringer<\/li>\n<li>Gj\u00f8re en fakultetsturne hvor vi finner ut hvem som jobber med FYE p\u00e5 OsloMet<\/li>\n<li>Utarbeide kompetansehevingstiltak for ansatte p\u00e5 OsloMet<\/li>\n<li>Ta med FYE-perspektiv inn i andre store eksisterende prosjekter (universitetsprosess, digitalisering, internasjonalisering)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Skrevet av Heidi Hertzberg Wold og Tonje Dahlbak, veileder og r\u00e5dgiver ved OsloMet I l\u00f8pet av et par \u00e5r har OsloMet (tidligere H\u00f8gskolen i Oslo og Akershus) jobbet strategisk med [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":84,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[43],"coauthors":[],"class_list":["post-2379","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tekst","tag-mottak-og-forstesemester"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2379","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/users\/84"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2379"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2379\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2379"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2379"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2379"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=2379"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}