{"id":2386,"date":"2018-06-19T09:18:17","date_gmt":"2018-06-19T09:18:17","guid":{"rendered":"http:\/\/nfye.w.uib.no\/?p=2386"},"modified":"2018-06-19T09:18:17","modified_gmt":"2018-06-19T09:18:17","slug":"forbedret-mottak-og-forstesemester-i-samarbeid-med-et-studentorgan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/forbedret-mottak-og-forstesemester-i-samarbeid-med-et-studentorgan\/","title":{"rendered":"Forbedret mottak og f\u00f8rstesemester i samarbeid med et studentorgan"},"content":{"rendered":"<p><em>Skrevet av Morsal Saba, student ved Universitetet i Bergen og leder i fagutvalget Heliks<\/em><br \/>\nEt studentorgan er et velkjent begrep som, if\u00f8lge universitets- og h\u00f8yskoleloven \u00a7 4-1, kan bli sett p\u00e5 som et organ \u201dfor \u00e5 ivareta studentenes interesser og fremme studentenes synspunkter overfor institusjonens styre.\u201d \u00a0Et godt eksempel p\u00e5 et studentorgan kan v\u00e6re en linjeforening, et fagutvalg, eller generelt en studentorganisasjon som kan snakke p\u00e5 vegne av studenter. Dette er kanskje det f\u00f8rste man tenker p\u00e5 n\u00e5r man h\u00f8rer ordet \u201dstudentorgan\u201d, men det som kanskje ikke alle er klare over enda, er at slike studentorgan kan v\u00e6re langt mer verdifulle enn forventet.<br \/>\nStudentorganer har kanskje blitt sett p\u00e5 som for eksempel et klagesenter, eller en enhet som organiserer kun sosiale arrangement og holder kommunikasjonslinjen sin prim\u00e6rt til studenter. Men et studentorgan kan v\u00e6re mer enn det. Basert p\u00e5 mine erfaring som en aktiv student i ulike verv siden mitt f\u00f8rstesemester ved universitetet, har jeg innsett at studentorganer er faktisk en viktig resurs. De er en reel ressurs som institusjoner burde dedikere mer oppmerksomhet til, spesielt n\u00e5r det gjelder forbedring av mottak og f\u00f8rstesemesteret ved h\u00f8yere utdanning. Hva kan de bidra med, sp\u00f8r du kanskje? Mye!<br \/>\nFor eksempel er fagutvalget Heliks, fra Molekyl\u00e6rbiologisk institutt (MBI) ved UiB, sv\u00e6rt opptatt av \u00e5 forbedre b\u00e5de det sosiale og det faglige milj\u00f8et p\u00e5 instituttet. Mine styremedlemmer og jeg har et spesielt fokus p\u00e5 \u00e5 f\u00e5 nye studenter til \u00e5 f\u00f8le seg som en del av et inkluderende milj\u00f8, allerede fra starten av deres studie. Dette gj\u00f8r vi ved \u00e5 alltid hilse p\u00e5 de nye studentene under mottaksuken, og \u00e5 invitere dem p\u00e5 grilling i parken. P\u00e5 grillingen inviterer vi ogs\u00e5 klasselederne og fadderne deres, hvor vi st\u00e5r for engangsgrill o.l. Dette bestemte vi oss for \u00e5 gj\u00f8re fordi vi \u00f8nsket \u00e5 la alle bli kjent med hverandre i et veldig avslappet milj\u00f8. I de siste fire \u00e5rene har jeg ogs\u00e5 lagt merke til at stadig flere nye studenter s\u00f8ker informasjon om hvordan det er \u00e5 utdanne seg som en molekyl\u00e6rbiolog. Og siden styret best\u00e5r av bachelor- og masterstudenter fra alle \u00e5r, kan slike sosiale samlinger v\u00e6re en gyllen mulighet til \u00e5 stille alle slags sp\u00f8rsm\u00e5l. Sp\u00f8rsm\u00e5lene variere fra enkle sp\u00f8rsm\u00e5l som \u201dhvordan er det \u00e5 studere her?\u201d, \u201dhvordan er milj\u00f8et?\u201d, og \u201dhva slags fag har dere tatt og hvordan har det v\u00e6rt?\u201d, til store sp\u00f8rsm\u00e5l som \u201dhva kan man bli i fremtiden?\u201d.<br \/>\nP\u00e5 basis av studentenes usikkerhet rundt hva de g\u00e5r til, og mangel p\u00e5 tilh\u00f8righet n\u00e5r de f\u00f8rst begynner \u00e5 studere, pr\u00f8ver vi i Heliks \u00e5 v\u00e6re s\u00e5 synlig og tilgjengelig som mulig. Vi arrangerer et eget sosialt arrangement bare for f\u00f8rste\u00e5rsstudentene, litt etter mottaksuken, slik at de f\u00f8ler seg tatt vare p\u00e5 og utvikler vennskap med hverandre. Men det er ikke bare en sosial tilh\u00f8righet som de er ute etter. I de siste fire \u00e5rene har vi ogs\u00e5 observert en \u00f8kende behov etter tilh\u00f8righet for deres utdanning og institusjon, ettersom flere stiller sp\u00f8rsm\u00e5l slik som overnevnte sp\u00f8rsm\u00e5lene. Kanskje de \u00f8nsker svar p\u00e5 disse sp\u00f8rsm\u00e5lene fra en student sitt perspektiv?<br \/>\nBehovet etter den faglige tilh\u00f8righeten, og svarene p\u00e5 sp\u00f8rsm\u00e5lene deres, pr\u00f8ver vi \u00e5 dekke ved \u00e5 ha et faglig arrangement som vi kaller for \u201dBachelorkveld\u201d. Bachelorkvelden blir holdt senere i f\u00f8rstesemesteret, og g\u00e5r ut p\u00e5 at eldre studenter presenterer valgfag som de har tatt. De nye studentene er interessert i dette ettersom de m\u00e5 ta valgfag neste semester, og fordi de kan f\u00e5 b\u00e5de et objektivt- og studentperspektiv p\u00e5 fagene. En god del av studentene er ogs\u00e5 s\u00e5 ivrige for \u00e5 planlegge deres studiel\u00f8p, at vi \u00e5pner d\u00f8rene for dem for arrangementet \u201dHvordan er det \u00e5 bli masterstudent ved MBI?\u201d. Sistnevnte arrangementet har prim\u00e6rt v\u00e6rt for tredje\u00e5rsstudenter, hvor vi inviterer masterstudenter for \u00e5 fortelle litt om sin masteroppgave og det \u00e5 v\u00e6re en masterstudent ved MBI. Men i de siste \u00e5rene har ogs\u00e5 mange f\u00f8rste\u00e5rsstudenter deltatt p\u00e5 sistnevnte arrangementet. Styret har generelt opplevd at stadig flere f\u00f8rste\u00e5rsstudenter deltar i v\u00e5re faglige arrangementer, deriblant ogs\u00e5 karrieredagen som vi arrangerer hvert \u00e5r. De nye studentene er s\u00e5 aktive i \u00e5 hente informasjon og \u00e5 forme sin utdanningskontekst, at i \u00e5r hadde vi rekordmange f\u00f8rste\u00e5rsstudenter som konkurrerte for \u00e5 bli med i Heliks-styret. Da jeg spurte om deres motivasjon for \u00e5 bli med i Heliks, kommenterte de med at de \u00f8nsket \u00e5 v\u00e6re med \u00e5 forme og forbedre det sosiale og faglige milj\u00f8et ved MBI.<br \/>\nMen hvor kommer samarbeidet med institusjonen for \u00e5 gjennomf\u00f8re disse tiltakene, har du kanskje lurt p\u00e5? Engangsgrillene o.l. som vi st\u00e5r for, blir egentlig betalt av instituttet. Rommene som vi bruker for \u00e5 holde arrangementene, f\u00e5r vi bruke ved hjelp av instituttet. \u201dHvordan er det \u00e5 v\u00e6re master ved MBI?\u201d-arrangementet blir utf\u00f8rt i samarbeid med masterstudentene ved instituttet, hvor instituttet er villig til \u00e5 finne og sende oss representanter fra de forskningsgruppene som vi ikke f\u00e5r tak i. Bachelorkvelden er et arrangement som studieveileder er villig til \u00e5 delta p\u00e5, for \u00e5 formidle informasjon dersom vi trenger det, og svarer p\u00e5 sp\u00f8rsm\u00e5l om vi lurer p\u00e5 noe i forkant. Instituttet og studieveilederen sitt samarbeid med oss i s\u00e5nne tilfeller kan kanskje bli sett p\u00e5 som noe sm\u00e5tt, men det gj\u00f8r faktisk en stor forskjell for studentene. Studieveilederen er ogs\u00e5 flink til \u00e5 unng\u00e5 \u00e5 generalisere alle studenter, men heller ser studenter som enkeltindivider n\u00e5r det trengs. Og ettersom vedkommende ogs\u00e5 har en bakgrunn i molekyl\u00e6rbiologi, er hun ogs\u00e5 sv\u00e6rt dyktig i \u00e5 komme med r\u00e5d om ulike fag og fagligrelaterte tema. Det er nemlig viktig at studieveilederen vet litt mer om fagene, enn kun det som st\u00e5r i emnebeskrivelsene p\u00e5 instituttet sin hjemmeside. Det kan v\u00e6re alt fra store til sm\u00e5 informasjon, som kan forbedre studenthverdagen til studentene.<br \/>\nStyret stiller ogs\u00e5 opp n\u00e5r instituttet trenger v\u00e5r hjelp i retur, for eksempel da vi ble spurt om \u00e5 selge vafler under \u00c5pen Dag. Instituttet brukte en del av budsjettet til \u00e5 spandere vafler p\u00e5 elevene, og de som hjalp til med \u00e5 gjennomf\u00f8re \u00c5pen Dag, hvor pengene gikk til Heliks. Siden \u00c5pen Dag blir brukt som rekruttering til studiet, ble vi dermed ogs\u00e5 med for \u00e5 bidra til rekruttering av fremtidige molekyl\u00e6rbiologer til instituttet. Heliks-styret har ellers ogs\u00e5 bidratt til \u00e5 formidle studentenes synspunkt i saker som instituttet er opptatt av, og jobber med \u00e5 v\u00e6re et godt team ved \u00e5 h\u00f8re p\u00e5 hverandre og f\u00f8lge opp hverandres r\u00e5d der det lar seg gj\u00f8re.<br \/>\nDet gode samarbeidet mellom instituttet \u00a0og Heliks-styret har faktisk f\u00f8rt til at avstanden mellom studenten og institusjonen har blitt mindre, og flere studenter f\u00f8ler n\u00e5 en tilh\u00f8righet til MBI og deres utdanning. Denne tilh\u00f8righeten observerte vi tydelig n\u00e5r hele 50% av studentene, b\u00e5de bachelor- og masterstudenter, besvarte en unders\u00f8kelse som Heliks utf\u00f8rte om instituttet. Hovedtemaet til unders\u00f8kelsen var om MBI skulle forbli et eget institutt, eller bli sammensl\u00e5tt med et annet institutt. Basert p\u00e5 besvarelsene, nesten alle \u00f8nsket \u00e5 ha MBI som et eget institutt, og mente at det sosiale og faglige milj\u00f8et burde bli bevart. Da vi leverte rapporten om unders\u00f8kelsen til instituttet, var det sv\u00e6rt motiverende for oss \u00e5 f\u00f8le oss bli h\u00f8rt og at MBI-styret uttrykte deres takknemlighet for v\u00e5rt initiativ. Denne takknemligheten kan ogs\u00e5 motivere de nye studentene, ettersom de observerer et tett samarbeid mellom fagutvalget og institusjonen, og f\u00f8ler at til og med en f\u00f8rste\u00e5rsstudent kan bli sett og h\u00f8rt p\u00e5.<br \/>\nAlt tatt i betraktning, kan vi si at det er mange st\u00f8ttespillere som er med \u00e5 forbedre studenthverdagen, hvor et studentorgan ogs\u00e5 kan v\u00e6re med \u00e5 spille en veldig viktig rolle. Dette er fordi et studentorgan er med \u00e5 holde studenter aktive ved siden av studiene, og kan v\u00e6re med \u00e5 aktivisere dem ogs\u00e5 n\u00e5r det gjelder selve studiekonteksten. \u00a0Dagens studenter er aktive b\u00e5de n\u00e5r det gjelder \u00e5 forme sine egne utdanningssituasjon, og medstudentene sine. \u00c5 forme sine medstudenters utdanningssituasjon krever derimot litt hjelp fra institusjonen sin side, som kan bli sett p\u00e5 som en gyllen sjanse til \u00e5 utforske et nytt og spennende samarbeidsterritorium.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Skrevet av Morsal Saba, student ved Universitetet i Bergen og leder i fagutvalget Heliks Et studentorgan er et velkjent begrep som, if\u00f8lge universitets- og h\u00f8yskoleloven \u00a7 4-1, kan bli sett [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":84,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[40,43,46],"coauthors":[],"class_list":["post-2386","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tekst","tag-fagtilbud","tag-mottak-og-forstesemester","tag-studentenes-egne-drivkrefter"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2386","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/users\/84"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2386"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2386\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2386"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2386"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2386"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=2386"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}