{"id":2388,"date":"2018-06-19T09:24:57","date_gmt":"2018-06-19T09:24:57","guid":{"rendered":"http:\/\/nfye.w.uib.no\/?p=2388"},"modified":"2018-06-19T09:24:57","modified_gmt":"2018-06-19T09:24:57","slug":"tetter-pa-for-studenten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/tetter-pa-for-studenten\/","title":{"rendered":"Tetter p\u00e5 – for studenten"},"content":{"rendered":"

Skrevet av Grete Hagebakken<\/a>, Ass. instituttleder, Handelsh\u00f8gskolen, UiT Norges arktiske universitet<\/em>
\nProsjektet startet som en ide som studentr\u00e5dgiver i Samskipnaden ved tidligere H\u00f8gskolen i Harstad fikk, h\u00f8sten 2015. Ideen ble til fordi hun s\u00e5 at mange av utfordringene som studentene tok opp, kunne l\u00f8ses ved et tettere samarbeid mellom h\u00f8gskolen og samskipnaden. Studentenes helse og trivselsunders\u00f8kelse fra 2014 viser at en av fem studenter har egendefinerte psykiske symptomplager, og at dette b\u00e5de g\u00e5r ut over livskvalitet og gjennomf\u00f8ring av studier for studentene. For studenten vil det \u00e5 mestre liv og studier henge tett sammen, og p\u00e5virke hverandre. For de aller fleste studentene betyr det \u00e5 gjennomf\u00f8re et studie en god plattform videre i livet for deltakelse i arbeidsliv og sosialt liv. Det har ogs\u00e5 betydning for deres helse. Dette var utgangspunktet for \u00e5 skreddersy et opplegg for de som starter studiene, og gi dem et ekstra tilbud det f\u00f8rste halv\u00e5ret. Det \u00e5 starte studier og komme til et nytt sted representerer en stor overgang, p\u00e5 et tidspunkt i livet hvor man er spesielt s\u00e5rbar. Studievaner og faglig og sosial tilh\u00f8righet etableres tidlig etter ankomst til studiestedet. Det stilles store krav til \u00e5 finne sin plass i kollokviegrupper og aksepteres blant andre som i prinsippet er like usikre som en selv. Dette sammenfaller ofte med at man skal flytte hjemmefra og bli mer selvstendig.
\nMed denne problemstillingen som utgangspunkt ble det gjennomf\u00f8rt flere m\u00f8ter mellom ledere ved fagenheter samt samskipnadens ledelse og ansatte. Det resulterte i et forprosjekt som hadde som form\u00e5l \u00e5 utforme et opplegg f\u00f8r f\u00f8rstesemesterstudenter fra h\u00f8st 2017.
\nEtter fusjonen med Universitetet i Troms\u00f8 og H\u00f8gskolen i Harstad ble ogs\u00e5 akt\u00f8rer fra Samskipnaden ved tidligere UiT trukket inn i arbeidet. Som f\u00f8lge av fusjonen har UiT aktiviteter p\u00e5 et stort geografisk omr\u00e5de, med mange campuser. Det \u00e5pner for mulighet for samarbeid om tiltak og styrking av kompetanse, ogs\u00e5 innenfor omr\u00e5der som handler om livs- og studiemestring for studentene. Parallelt med at UiT, campus Harstad jobbet med forprosjektet, s\u00e5 jobbet Studentparlamentet ved UiT Troms\u00f8 med de samme problemstillinger, og de \u00f8nsket ogs\u00e5 \u00e5 gjennomf\u00f8re et pilotprosjekt h\u00f8sten 2017. Prosjektet fikk navnet \u00abMentorprosjektet\u00bb, fordi etablerte studenter skulle ha rollen som mentorer for de nye studentene. Handelsh\u00f8gskolen ved campus Harstad meldte seg p\u00e5 dette pilotprosjektet, i tillegg til Fiskerih\u00f8gskolen samt Arktisk og marin biologi ved campus Troms\u00f8.
\nForm\u00e5l
\n<\/b>\u00c5 legge til rette for at nye studenter f\u00e5r en god start p\u00e5 studietiden, og hindre frafall.
\nDelm\u00e5l:<\/b><\/p>\n