{"id":3833,"date":"2019-11-01T12:36:04","date_gmt":"2019-11-01T12:36:04","guid":{"rendered":"http:\/\/nfye.w.uib.no\/?p=3833"},"modified":"2019-11-01T12:36:04","modified_gmt":"2019-11-01T12:36:04","slug":"nokkelord-det-helhetlige-tilbudet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/nokkelord-det-helhetlige-tilbudet\/","title":{"rendered":"N\u00f8kkelord: Det helhetlige tilbudet"},"content":{"rendered":"

P1 – Hvordan inkluderende praksis kan fremme studenters suksess<\/a>
\nP2 – \u00abGod Stemning\u00bb-prosjektet: Fellesskap og inkludering blant studenter p\u00e5 Gj\u00f8vik<\/a>
\nP4 – KvaNT \u2013 Kvalitet i utdanning NT-fak. 2019-2020<\/a>
\nP5 – Mentorering i grupper \u2013 pilotprosjekt for etablering av mentorordning ved MatNat<\/a>
\nP11 – Studenter med norsk som andrespr\u00e5k: Veien til inkludering; bruk av studentmentorer\/spr\u00e5kmakkere?<\/a>
\nST1 og Po1 – Prosjekt FYSE: En mentorordning for f\u00f8rste\u00e5rsstudenter<\/a>
\nST2 og Po2 \u2013 Hvordan informatikk studenter lykkes<\/a>
\nST3 \u2013 Mentorordning \u2013 ei kjelde til korleis studieprogram kan forbetre seg?<\/a>
\nST4 og Po4 \u2013 Det f\u00f8rste studie\u00e5ret \u2013 Hva er utfordringene som kan m\u00f8tes av en mentorordning<\/a>
\nW1 – Fadderukene, Hvordan f\u00e5 til et godt samarbeid for \u00e5 sikre gode rusforebyggende og inkluderende milj\u00f8?<\/a>
\nW2 – Endringene i Barehagel\u00e6rerutdanningen <\/a>
\nW4 – Kj\u00e6rt barn m\u00e5 ha god oppl\u00e6ring \u2013 eller hvordan kvalitetssikre mentorordninger?<\/a>
\nW5 – Mentordning \u2013 fra spredte piloter til fullskala satsing<\/a>
\nW7 \u2013 Utfordringer med \u00e5 endre mottaket av nye studenter p\u00e5 programniv\u00e5et<\/a>
\nW8 \u2013 Hvordan f\u00e5 p\u00e5 plass gode mentorordninger?<\/a>
\nW10 \u2013 Mentorering i grupper \u2013 Hvordan gj\u00f8r vi det?<\/a>
\nW11 \u2013 Vi m\u00e5 gj\u00f8re noe med frafallet<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

P1 – Hvordan inkluderende praksis kan fremme studenters suksess P2 – \u00abGod Stemning\u00bb-prosjektet: Fellesskap og inkludering blant studenter p\u00e5 Gj\u00f8vik P4 – KvaNT \u2013 Kvalitet i utdanning NT-fak. 2019-2020 P5 […]<\/p>\n","protected":false},"author":88,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31,35],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-3833","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-konferanse","category-tekst"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3833","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/users\/88"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3833"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3833\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3833"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3833"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3833"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=3833"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}