{"id":3940,"date":"2019-11-08T09:43:52","date_gmt":"2019-11-08T09:43:52","guid":{"rendered":"http:\/\/nfye.w.uib.no\/?p=3940"},"modified":"2019-11-08T09:43:52","modified_gmt":"2019-11-08T09:43:52","slug":"p8-studiestart-hvilke-faktorer-er-viktige-for-suksess-i-hoyere-utdanning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/p8-studiestart-hvilke-faktorer-er-viktige-for-suksess-i-hoyere-utdanning\/","title":{"rendered":"P8 &#8211; Studiestart: Hvilke faktorer er viktige for suksess i h\u00f8yere utdanning?"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-content\/uploads\/sites\/36\/2019\/11\/P8-Pal-Bakken-Studiestart-hvilke-faktorer-er-viktige-for-suksess-i-hoyere-utdannin.pdf\">PRESENTASJON<\/a><br \/>\nTid og sted: 10. desember kl. 09:00 &#8211; Aud. A7<br \/>\nP\u00e5l Bakken<br \/>\nNOKUT<br \/>\n<strong>Oppsummering<\/strong><br \/>\nMed data fra Studiebarometeret analyserer vi forholdet mellom studentenes tidlige erfaringer i h\u00f8yere utdanning og deres faglige prestasjoner, motivasjon og generelle tilfredshet med studiet. Studenter som er godt integrerte og mener at innholdet i studiet samsvarer godt med forventningene deres, f\u00e5r h\u00f8yere karakterer og er mer motiverte.<br \/>\n<strong>Abstrakt<\/strong><br \/>\nAntallet studenter \u00f8ker stadig, samtidig som frafallet i mange utdanninger er stort. \u00c5 redusere frafallet er h\u00f8yt p\u00e5 den utdanningspolitiske agendaen i Norge og mange andre land. Frafallet er h\u00f8yest i f\u00f8rste studie\u00e5r. Tidligere forskning viser at faglig og sosial integrasjon av studenter er mulige faktorer som kan redusere frafall og at en positiv opplevelse av overgangen til h\u00f8yere utdanning er relatert til h\u00f8yere akademisk ytelse.<br \/>\nDette gj\u00f8r det relevant \u00e5 unders\u00f8ke om det er forhold ved studiestart som kan p\u00e5virke studentenes akademiske suksess.<br \/>\nI 2018 inkluderte Studiebarometeret sp\u00f8rsm\u00e5l om overgangen mellom videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring og h\u00f8yere utdanning. Studentene ble spurt om deres opplevelse av overgangen, samt om deres erfaringer fra den f\u00f8rste tiden i h\u00f8yere utdanning. I Studiebarometeret har vi ogs\u00e5 sp\u00f8rsm\u00e5l om motivasjon og involvering (engasjement), samt data p\u00e5 akademiske resultater (karakterer i h\u00f8yere utdanning) og bakgrunnsdata om studentene (f.eks. karakterer fra videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring, kj\u00f8nn og utdanningstype). Dette bruker vi for \u00e5 utforske forholdet mellom studentenes tidlige erfaringer i h\u00f8yere utdanning og deres suksess i h\u00f8yere utdanning. Med suksess mener vi her oppn\u00e5dde karakterer, hvor engasjert\/motivert studentene er i studiene sine og deres overordnede tilfredshet med studiene. Studenters engasjement og motivasjon er gode indikatorer p\u00e5 l\u00e6ring og frafall.<br \/>\nVi bruker multivariate regresjonsmodeller som kontrollerer for relevante bakgrunnsvariabler, inkludert karakterer fra videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring, alder og kj\u00f8nn. Vi finner at studenter som mener at innholdet i studiet samsvarer godt med forventningene f\u00e5r h\u00f8yere karakterer, er mer motiverte og tilfredse med studiet enn andre studenter. Vi finner ogs\u00e5 en (noe svakere) sammenheng mellom studentenes oppfatning av hvor tydelig de ansatte formidler sine forventninger til dem, og deres motivasjon og tilfredshet. Studenter som mener de er godt faglig og sosialt integrerte, og da spesielt faglig integrert med de ansatte, er mer motiverte og tilfredse med studiene sine enn sine medstudenter. Vi finner ogs\u00e5 at karakterer fra videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring henger positivt sammen med karakterer i h\u00f8yere utdanning og med motivasjon.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PRESENTASJON Tid og sted: 10. desember kl. 09:00 &#8211; Aud. A7 P\u00e5l Bakken NOKUT Oppsummering Med data fra Studiebarometeret analyserer vi forholdet mellom studentenes tidlige erfaringer i h\u00f8yere utdanning og [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":88,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31,35],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-3940","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-konferanse","category-tekst"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3940","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/users\/88"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3940"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3940\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3940"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3940"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3940"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=3940"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}