{"id":631,"date":"2017-04-06T08:59:06","date_gmt":"2017-04-06T08:59:06","guid":{"rendered":"http:\/\/nfye.w.uib.no\/?p=631"},"modified":"2017-04-06T08:59:06","modified_gmt":"2017-04-06T08:59:06","slug":"mottak-av-nye-studenter-ved-mn-uib","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/mottak-av-nye-studenter-ved-mn-uib\/","title":{"rendered":"Mottak av nye studenter ved MN-UiB"},"content":{"rendered":"<p><strong>Mottak av nye studenter ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet, Universitetet i Bergen<br \/>\n<\/strong><em>av seniorr\u00e5dgiver Harald \u00c5ge S\u00e6thre<\/em><br \/>\n\u00c5 skape et trygt sosialt nettverk for studenter som skal l\u00e6re sammen, er et hovedm\u00e5l n\u00e5r studentene m\u00f8ter p\u00e5 campus. F\u00f8rste dag m\u00f8ter nye studenter ca. 20-25 andre studenter som skal f\u00f8lge hverandre i undervisningen gjennom f\u00f8rste semester. H\u00f8sten 2016 ble det koordinert 32 ulike grupper hvor sosialiseringsprosessen ble ledet av eldre studenter, ansatt og kurset av fakultetet. Nye studenter oppfatter dette som en obligatorisk opplegg og det er n\u00e6rmest 100% deltagelse. En del av studentene vil i etterkant delta i fadderordningen og vil da i regelen gj\u00f8re dette sammen med de de allerede er blitt kjent med i gruppen. Slik forsterker fadderordningen de sosiale effektene.<br \/>\nEtter at fakultetet startet med mottak i mindre grupper er gjennomf\u00f8ring og resultat forbedret markant. Spesielt har det fungert bra for kvinner i mannsdominerte fag. Aller viktigst er alle de positive tilbakemeldingene studentene gir.<br \/>\nMer informasjon om selve opplegget, tanker bak med mer, finner dere her:<br \/>\n<a href=\"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-content\/uploads\/sites\/36\/2017\/01\/unipedbryr.pdf\">https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-content\/uploads\/sites\/36\/2017\/01\/unipedbryr.pdf<br \/>\n<\/a>NB! Selv om det er blitt gjort en del endringer siden den gang er fortsatt det meste aktuelt.<br \/>\nF\u00f8lgende utfordringer er blant annet m\u00f8tt med dagens mottak<\/p>\n<ul>\n<li>De fleste studentene opplever raskt \u00e5 bli en del av et sosialt felleskap med de de skal l\u00e6re sammen med.<\/li>\n<li>Studentene kjenner de fleste praktiske ting som er viktig i oppstarten og belaster i sv\u00e6rt liten grad informasjonsskranker og studieveiledning.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi ser imidlertid fortsatt en del utfordringer<br \/>\n<strong>Selve mottaket:<br \/>\n<\/strong><em>Mottaksuke eller fadderuke?<\/em><br \/>\nMange l\u00e6resteder overlater sosialiseringen av nye studenter i den f\u00f8rste uken n\u00e6rmest utlukkende til fadderordninger. Uken blir derfor av mange kalt fadderuken. Vi vet imidlertid at ikke alle nye studenter benytter fadderere av ulike \u00e5rsaker og ofte blir man i fadderordninger kjent med en tilfeldig gruppe studenter, ikke den gruppen av studenter man skal l\u00e6re sammen med. N\u00e5r vi n\u00e5 har tatt ansvar for sosialiseringen selv, opplever vi at fadderordningen i noen tilfeller kommer i konflikt, spesielt de f\u00f8rste dagene. Samtidig m\u00e5 det legges til at fadderordningen er et viktig supplement for en god andel av studentene.<br \/>\n<em>Eldre studenter?<br \/>\n<\/em>Studenter over 23 \u00e5r er ofte i en annen livssituasjon, enn en 19 \u00e5ring ,og ikke alle eldre finner seg til rette sosialt sammen med en stor gruppe unge studenter.\u00a0 Vi har i dag ingen egne tilbud til eldre studenter.<br \/>\n<em>Kan studentene ha fokus p\u00e5 studier?<br \/>\n<\/em>Press i hybelmarkedet gj\u00f8r at en del studenter har hodet fullt av bekymringer av praktisk karakter i studiestarten.\u00a0 Det kunne v\u00e6rt \u00f8nskelig\u00a0 med tryggere bobetingelser for nye studenter.<br \/>\n<em>Overload f\u00f8rste uke.<br \/>\n<\/em>\u00c5 starte et studium er for mange en overveldende opplevelse av nye inntrykk og mye informasjon.<br \/>\nVi arbeider for \u00e5 porsjonere informasjonen, slik at studentene f\u00e5r med seg det n\u00f8dvendigste f\u00f8rst og fylle p\u00e5 etter hvert. Likevel er det hele tiden en utfordring \u00e5 balansere informasjonsmengden for \u00e5 unng\u00e5 overload. Det er ikke alltid andre samarbeidspartnere skj\u00f8nner denne utfordringen og vil inn med ytterligere informasjon tidlig.<br \/>\n<strong>Koordinering i forkant<\/strong><br \/>\n<em>Harmoniske klasser<\/em><br \/>\nStudenter med ulike faglige forutsetninger m\u00e5 ta ulik emner i f\u00f8rstesemester, noe som gj\u00f8r det vanskelig \u00e5 lage sosiale grupper som f\u00f8lger hverandre i all undervisning. Det medf\u00f8rer at det i noen grupper er en og samme timeplan for alle, mens det i andre grupper kan v\u00e6re sv\u00e6rt ulike timeplaner som gj\u00f8r at noen av studentene nesten ikke ser hverandre i l\u00f8pet av semesteret. Tilbakemeldingene er klare p\u00e5 at gruppene fungerer best n\u00e5r de ogs\u00e5 har mest mulig felles undervisning.<br \/>\nKravet til at studenter p\u00e5 samme studieprogram skal v\u00e6re i samme mottaksgruppe bidrar til \u00e5 gj\u00f8re utfordringen st\u00f8rre. Det er enklere \u00e5 lage harmoniske grupper dersom man kan sl\u00e5 sammen studenter p\u00e5 flere studieprogram n\u00e5r kabalen legges.<br \/>\n<strong>Organisering \u2013 Roller:<br \/>\n<\/strong><em>Hvordan inkludere de faglige?<\/em><br \/>\nEndringene i mottaket er utf\u00f8rt ene og alene av studieadministrasjonen. Dette medf\u00f8rer at de vitenskapelig ansatte i liten grad vet hva studentene m\u00f8ter og opplever i mottaket. N\u00e5r s\u00e5 studentene spres utover studieprogrammene i andre semester m\u00f8ter de l\u00e6rere som gj\u00f8r slik de alltid har gjort. De store endringene som er gjort med mottaket skaper forventninger hos studentene om at det ogs\u00e5 blir slik seinere i studiet.\u00a0 For en del blir derfor overgangen til andre semester en utfordring, siden de da m\u00f8ter det \u00abgamle\u00bb universitetet.<br \/>\n<strong>Undervisning og fag<\/strong><br \/>\n<em>Fagsammensetning i f\u00f8rste semester<br \/>\n<\/em>Mange studieprogram som sliter med frafall, mener at studentene mister motivasjonen dersom de ikke m\u00f8ter faget i f\u00f8rste semester. Det kan imidlertid stilles sp\u00f8rsm\u00e5l ved om fokuset p\u00e5 viktig verkt\u00f8yfag blir stort nok dersom det skal leses sammen med et emne fra FAGET.<br \/>\nDessuten krever sosialisering tid og skjer enklere i undervisning med mye diskusjon mellom studentene. Studentene gir blant annet tilbakemelding p\u00e5 at Ex.phil. er et slikt fag som skaper diskusjon og fellesskap.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mottak av nye studenter ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet, Universitetet i Bergen av seniorr\u00e5dgiver Harald \u00c5ge S\u00e6thre \u00c5 skape et trygt sosialt nettverk for studenter som skal l\u00e6re sammen, er et [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":82,"featured_media":632,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[34],"tags":[43,48],"coauthors":[],"class_list":["post-631","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-seminar","tag-mottak-og-forstesemester","tag-undervisning"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/631","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/users\/82"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=631"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/631\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/media\/632"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=631"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=631"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=631"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=631"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}