Tone Gjerding, Oslo Metropolitan University – Storbyuniversitetet<\/strong> OsloMet har gjennom programmet Den gode studentopplevelsen laget et digitalt Krasjkurs for nye studenter. Kurset skal bidra til at de nye bachelorstudentene blir godt forberedt p\u00e5 praktiske ting og f\u00e5r avklart forventninger tidlig. \u00a0P\u00e5 den m\u00e5ten kan\u00a0de oppleve mindre stress og mer mestring, og ha fokus\u00a0p\u00e5 \u00e5 f\u00e5 en god start p\u00e5 sitt f\u00f8rste studie\u00e5r.\u00a0Dette vil igjen kunne bidra til mindre frafall p\u00e5 sikt.<\/p>\n Studiebarometeret og shot-unders\u00f8kelsen viser at mange nye studenter opplever overgangen fra videreg\u00e5ende skole til h\u00f8yere utdanning som t\u00f8ff. Vi ser ogs\u00e5 at det er st\u00f8rst frafall i f\u00f8rste semester, og spesielt i l\u00f8pet av de f\u00f8rste ukene.\u00a0 (https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/tall-statistikk-frafall\/)
\nEllen Solberg, Oslo Metropolitan University – Storbyuniversitetet<\/strong>
\nEllen Solberg medlem i arbeidsgruppen som har utviklet introduksjonskurset, r\u00e5dgiver ved avdeling for samfunnskontakt og kommunikasjon, jobber spesielt med studentkommunikasjon. Er utl\u00e5nt fra studieadministrasjonen ved Fakultet for l\u00e6rerutdanning og internasjonale studier. Arbeidet mye med studiestart og kommunikasjon med nye studenter.
\nTone Gjerding prosjektleder for introduksjonskurset, seniorr\u00e5dgiver ved avdeling for samfunnskontakt og kommunikasjon. Er utl\u00e5nt fra studieadministrasjonen ved Fakultet for samfunnsvitenskap, erfaring fra blant annet studiestart p\u00e5 fakultetet og kommunikasjon med nye studenter, deltatt i NFYE-nettverket.<\/p>\nOppsummering<\/h4>\n
Sammendrag<\/h4>\n
\nVincent Tinto skriver i sin bok Leaving College: Rethinking the Causes and Cures of Student Attrition at frivillig frafall i mye st\u00f8rre grad skyldes det som skjer p\u00e5 universitetet eller h\u00f8gskolen etter oppstart enn det som har skjedd f\u00f8r studenten starter.
\nSp\u00f8rsm\u00e5let blir da; hva kan vi som jobber ved universiteter og h\u00f8gskoler bidra med for at studentene skal lykkes?
\nInformasjon i forkant er viktig\u00a0for \u00e5 lette\u00a0overgangen\u00a0fra elev til student. Studentene legger mye av grunnlaget for sin suksess de f\u00f8rste m\u00e5nedene.\u00a0De\u00a0m\u00e5 f\u00e5 venner for \u00e5 finne seg til rette, men ogs\u00e5 finne motivasjon og ha et m\u00e5l for utdanningen sin. Gjennom \u00e5 v\u00e6re godt forberedt p\u00e5 de praktiske tingene, ved at universitetet tilrettelegger for god informasjonsflyt og god forventningsavklaring, kan studentene\u00a0fokusere\u00a0p\u00e5 \u00e5 f\u00e5 en god start p\u00e5 sitt f\u00f8rste studie\u00e5r.\u00a0Noe som igjen kan bidra til mindre frafall p\u00e5 sikt.
\nGjennom Den gode studentopplevelsen<\/em> ved OsloMet har vi derfor f\u00e5tt midler til \u00e5 utvikle et introduksjonskurs for nye studenter. Kurset er digitalt og foreg\u00e5r p\u00e5 l\u00e6ringsplattformen Canvas. Det er generisk \u2013 likt for alle, men hvert studieprogram har sin unike kopi av kurset der studentene blant annet har refleksjonsoppgaver der de skriver sine tanker og r\u00e5d og kan se hva medstudenter har skrevet. Kurset sendes ut etter at studentene har f\u00e5tt innloggingsinformasjon, men f\u00f8r studiestart. P\u00e5 den m\u00e5ten \u00f8nsker vi at studentene kan bli litt \u201ckjent\u201d med medstudentene sine f\u00f8r de starter opp. I tillegg vil l\u00e6rere kunne g\u00e5 inn i forkant av oppstarten og se hva studentene tenker. Hver modul inneholder minst \u00e9n filmsnutt, tekst, bilder og en liten quiz i tillegg til refleksjonsoppgaven og lenker for videre informasjon.
\nKurset har fem moduler der studentene skal bli litt mer kjent med OsloMet og med det \u00e5 v\u00e6re student. De f\u00e5r innsikt i hva de m\u00e5 gj\u00f8re for \u00e5 komme i gang og grunnleggende kunnskap om systemer, tjenester og informasjonskanaler. I tillegg inneholder kurset noen smakebiter p\u00e5 studieteknikker og tips som kan bidra til \u00f8kt studiemestring. \u00a0\u00c5 v\u00e6re student gir mye frihet, men ogs\u00e5 mye ansvar. De f\u00e5r derfor ogs\u00e5 informasjon om plikter og rettigheter, og ikke minst hvor de kan f\u00e5 hjelp om det skulle v\u00e6re noe.
\nKurset er under utvikling og denne h\u00f8sten har vi testet det p\u00e5 seks studieprogram. Hvert fakultet har v\u00e6rt med og vel 1000 studenter har tatt kurset. Det er n\u00e5 evaluert og tilbakemeldingene er sv\u00e6rt positive b\u00e5de n\u00e5r det gjelder form og innhold. Men det er ogs\u00e5 enkelte ting vi \u00f8nsker \u00e5 se n\u00e6rmere p\u00e5 og utvikle videre. \u00a0S\u00e5 kommer arbeidet med forankring og hvordan kurset kan videref\u00f8res etter prosjektperioden er over. M\u00e5let er at det skal sendes ut til alle bachelorutdanninger og flere \u00e5rsstudier h\u00f8sten 2022.
\nVi \u00f8nsker \u00e5 ha en 60 min. workshop der vi f\u00f8rst presenterer kurset og deretter diskuterer ulike sp\u00f8rsm\u00e5l og erfaringer som dukker opp i kj\u00f8lvannet av slike prosjekter. Vi setter av ca 15 min til presentasjon, 20 min til diskusjon i grupper og 20 min til oppsummering i plenum. Hver gruppe leverer ogs\u00e5 sine svar i padlet.
\nAktuelle sp\u00f8rsm\u00e5l \u00e5 se p\u00e5 er:<\/strong><\/p>\n\n