Marianne T\u00f8nnesen & Hanne Andersen-Steinsland, Universitetet i Agder<\/strong> Studenter med norsk som andrespr\u00e5k kan oppleve utfordringer med norsk spr\u00e5k i m\u00f8te med h\u00f8yere utdanning. Akademisk spr\u00e5k kan v\u00e6re krevende for alle studenter, og n\u00e5r det i tillegg blir p\u00e5 et andrespr\u00e5k kan det f\u00f8re til ekstra utfordringer. Vi \u00f8nsker \u00e5 dele erfaringer bla fra drop-in spr\u00e5kveiledning og diskutere hvordan im\u00f8tekomme studentenes behov uten at det virker stigmatiserende.<\/p>\n Studenter med norsk som andrespr\u00e5k m\u00e5 best\u00e5 Bergenstesten p\u00e5 niv\u00e5 B2-niv\u00e5 eller ha 3 i norsk fra videreg\u00e5ende for \u00e5 oppfylle spr\u00e5kkravet ved opptak til UiA. I tillegg m\u00e5 de dokumentere engelskkunnskapene. Med studenter med norsk som andrespr\u00e5k, menes ikke internasjonale studenter p\u00e5 innveksling, men ordin\u00e6re studenter med et annet morsm\u00e5l enn norsk. Til tross for best\u00e5tt spr\u00e5kkrav opplever flere studenter utfordringer med spr\u00e5ket i m\u00f8te med h\u00f8yere utdanning. Akademisk spr\u00e5k kan v\u00e6re krevende for alle studenter, og n\u00e5r det i tillegg blir p\u00e5 et andrespr\u00e5k kan det f\u00f8re til ekstra utfordringer. Flere studenter med norsk som andrespr\u00e5k gir tilbakemelding p\u00e5 at det er vanskelig \u00e5 utvikle spr\u00e5ket mens de studerer. Ofte er tilbakemeldinger som blir gitt p\u00e5 oppgaver av generell karakter og det er derfor vanskelig \u00e5 vite hva som skal til for \u00e5 videreutvikle niv\u00e5et p\u00e5 norskspr\u00e5ket. Tilbakemeldinger fra de som underviser eller veileder studentene er at det ogs\u00e5 for dem kan oppleves utfordrende. Det skyldes b\u00e5de manglende tid, men ogs\u00e5 mangelfull eller ingen kunnskap om norsk som andrespr\u00e5k, avhengig av fagretning. I tillegg opplever studentene utfordringer relatert til den norske akademiske tradisjonen. Flere av studentene har h\u00f8yere utdanning fra andre land enn Norge, og er derfor oppl\u00e6rt i en annen akademisk tradisjon. Da s\u00e6rlig med tanke p\u00e5 referanser, kilder og plagiat. UiA har som flere andre i UH-sektoren de siste \u00e5rene opplevd en \u00f8kning i antall studenter som har norsk som andrespr\u00e5k. Det er derfor opprettet ulike tilbud som skal fors\u00f8ke \u00e5 ivareta studentenes behov. Mer informasjon om tilbudene finnes p\u00e5 nettsiden www.uia.no\/andresprak<\/a> Tid: mandag 6. desember, klokken 16:15 Rom: P46, PA314 Marianne T\u00f8nnesen & Hanne Andersen-Steinsland, Universitetet i Agder Marianne er ansatt som koordinator for Skrivestua og p\u00e5 Puls (Pedagogisk utviklings- og […]<\/p>\n","protected":false},"author":89,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31,35],"tags":[37,40,41,43,47],"coauthors":[],"class_list":["post-6600","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-konferanse","category-tekst","tag-det-helhetlige-tilbudet","tag-fagtilbud","tag-forkunnskaper-erfaringer","tag-mottak-og-forstesemester","tag-tilrettelegging-og-informasjon"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6600","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/users\/89"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6600"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6600\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6600"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6600"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6600"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.nord.no\/studenterssuksess\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=6600"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nMarianne er ansatt som koordinator for Skrivestua og p\u00e5 Puls (Pedagogisk utviklings- og l\u00e6ringssenter) p\u00e5 UiA. Hun har lektorbakgrunn og har mange \u00e5rs erfaring fra videreg\u00e5ende skole.
\nHanne er ansatt som prosjektkoordinator for Studenter med norsk som andrespr\u00e5k p\u00e5 UiA, og har l\u00e6rerbakgrunn i tillegg til psykologi. Hun har flere \u00e5rs erfaring relatert til mennesker som har norsk som andrespr\u00e5k i ulike sammenhenger.<\/p>\nOppsummering<\/h4>\n
Sammendrag<\/h4>\n
\nI h\u00f8st ble det opprettet et nytt tilbud som best\u00e5r i drop-in spr\u00e5kveiledning. Det er i f\u00f8rste omgang et pr\u00f8veprosjekt h\u00f8sten 2021. Tilbudet er et samarbeid mellom Utdanningsavdelingen og Skrivestua, og er et av flere tilbud som UiA tilbyr til studenter med norsk som andrespr\u00e5k. Drop in – spr\u00e5kveiledning er for studenter som har norsk som andrespr\u00e5k og skriver p\u00e5 en tekst eller en oppgave og kan da f\u00e5 veiledning i norsk spr\u00e5k. Det vil ikke v\u00e6re en spr\u00e5kvask eller en retting av tekst, men mer generell gjennomgang av grammatikk og avklaring av begreper. Studentene blir m\u00f8tt av to erfarne studenter som gir veiledning og tips til hva som b\u00f8r \u00f8ves p\u00e5 for \u00e5 videreutvikle niv\u00e5et p\u00e5 norskspr\u00e5ket, og da s\u00e6rlig det akademiske spr\u00e5ket. Tilbudet er et drop-in tilbud og hver veiledning varer maks 45 min.
\nI l\u00f8pet av workshopen \u00f8nsker vi \u00e5 dele erfaringer vi har gjort gjennom prosjektet \u00abStudenter med norsk som andrespr\u00e5k,\u00bb og s\u00e6rlig spr\u00e5kveileder-tilbudet. I etterkant \u00f8nsker vi \u00e5 legge opp til en workshop hvor deltakerne f\u00e5r mulighet til \u00e5 dele egne erfaringer og utfordringer knyttet til tematikken. Hvordan kan vi sikre at h\u00f8yere utdanningsinstitusjoner er rustet til \u00e5 ivareta \u00abstudenter med norsk som andrespr\u00e5k\u00bb p\u00e5 en best mulig m\u00e5te? Hva er behovet og hvordan im\u00f8tekomme det uten \u00e5 stigmatisere? Hva skal til for at studenter med norsk som andrespr\u00e5k kan utvikle norskspr\u00e5ket mens de studerer?
\nReferanser<\/strong>:
\nArntzen, R., & Eriksen, O. (2019). Kulturell kapital og akademisk integrering. Uniped, 42<\/em>(04), 400-414. https:\/\/doi.org\/10.18261\/issn.1893-8981-2019-04-06<\/a>
\nSelj, E. (2019). Spr\u00e5klige minoriteter i auditoriet (SmiA). Uniped, 42<\/em>(04), 381-399. https:\/\/doi.org\/10.18261\/issn.1893-8981-2019-04-05<\/a>
\nhttps:\/\/www.uia.no\/nyheter\/spraakrettleiar-paa-plass<\/a>
\nhttps:\/\/www.uia.no\/nyheter\/mangler-de-norske-ordene<\/a>
\nhttps:\/\/www.uia.no\/nyheter\/startar-norskkurs-for-minoritetsspraaklege<\/a>
\nhttps:\/\/www.uia.no\/nyheter\/tettare-norskoppfoelging<\/a>
\nhttps:\/\/khrono.no\/sykepleie-minoritetsbakgrunn-uia\/universitetene-ma-ta-ansvar-for-minoritetsspraklige-studenter\/244213<\/a><\/p>\nStikkord<\/h4>\n
\n