Skolen kan støtte seg på lovverk når de jobber for trygghet og “digital skjerming” av elever, men foreldrene har til nå stått alene i kampen. Nå ser det endelig ut til at regjeringen kommer på banen.
Se for deg dette scenarioet. En jentegjeng i 12 års alderen står sammen i friminuttet på skolen. De snakker om å lage en dansevideo sammen på TikTok. En av jentene, la oss kalle henne Mari, får ikke lov av sine foreldre til å ha brukerkonto på TikTok før hun fyller 13 år. Blant de andre jentene har noen fått tillatelse av sine foreldre til å bruke applikasjonen, mens andre har løyet på alderen sin for å få tilgang.
De fleste sosiale medier har en 13-års aldersgrense, inkludert TikTok, men det finnes unntak fra loven. Ifølge ReddBarna kan foreldre, per dags dato gi barnet sitt samtykke, til tross for at barnet er under 13 år. Regjeringen ønsker nå å heve denne aldersgrensen.
To sider av sosiale medier?
Det er både fordeler og ulemper med barn og bruk av sosiale medier. En av fordelene er at det gir mulighet til å holde kontakt med venner og familie, og kan styrke sosiale ferdigheter ved å knytte bånd til andre med felles interesser. Sosiale medier kan fungere som en læringsarena, der barn får tilgang til pedagogiske ressurser som støtter skolearbeid og personlig utvikling. Samtidig kan sosiale medier skape sosialt press og føre til negative sammenligninger som påvirker barns selvbilde. Nettmobbing er en annen bekymring, med potensielle alvorlige konsekvenser for mental helse. Barn er ofte sårbare for personvernrisikoer som svindel og uønsket kontakt, og overdreven bruk kan påvirke skoleprestasjoner, fysisk aktivitet og søvn. Desinformasjonen kan også forvirre barns forståelse av verden. For å balansere disse aspektene er det viktig at barn får veiledning i trygg og ansvarlig bruk av sosiale medier. Hvem skal ta jobben?
Filter på skolen, fri flyt hjemme?
Ifølge opplæringsloven har alle elever rett til et trygt og godt skolemiljø. De har også rett til å bli beskyttet mot skadelig innhold. Kunnskapsministeren hevder at digitale verktøy i skolen har blitt innført uten at en har vært klar over hvordan det kan påvirke elevenes trygghet og læring.
Kunnskapsdepartementet har nå kommet frem til at ansvaret for å regulere innholdet på elevers digitale enheter på skolen ligger hos skolene. Dette kommer tydelig fram i deres pressemelding om nye nasjonale anbefalinger. Men hvem har ansvaret for innholdet på elevenes telefoner etter skoletid? Det vil ikke hjelpe stort om elevens ipad fra skolen har et strengt filter når iphonen på nattbordet er som et åpent hav. Vi kan alle se for oss ungdommen som scroller på Tiktok i timevis etter skoletid.
Det er ingen tvil om at både foreldre og skole har viktige roller når det gjelder barn og unges deltaking på nett. Foreldrene spiller en avgjørende rolle som veiledere i den digitale verden. For å beskytte barn mot negative påvirkninger på sosiale medier, foreslår regjeringen en ny lov som gjør det ulovlig for barn under 15 år å ha profiler på plattformer som TikTok og Instagram. Samtidig som skolen løser utfordringen med et strengt filter, bør fokuset rettes på holdningsskapende arbeid. Det kan tenkes at dette arbeidet blir lettere for foreldrene nå som dette endelig ser ut til å bli lovregulert. Sammen kan vi skape en tryggere digital verden for barna.