Kategori: Innlegg

Kunstig intelligens (KI) har dukket opp som et moderne læringsverktøy i norske klasserom, og gir nye muligheter for helhetlig læring. Det reiser imidlertid også bekymringer rundt etikk, kildekritikk og lærerens rolle. Hvordan kan KI styrke elevenes kritiske tenkning og digitale medborgerskap, samtidig som den bevarer elevenes autonomi og skolens verdier? KI (kunstig intelligens), som en…

KI tar plass, med det mener vi at det blir mer og mer bruk av KI. Det blir mer bruk av KI i utdanning, på skolen, på jobb og på fritiden. Det blir ikke lenger mulig å overse, vi må heller lære oss hvordan vi kan bruke det på best mulig måte. For oss som…

Kritisk tenkning og skolens oppdrag i den digitale offentlighet Kunstig intelligens og sosiale medier har endret måten vi konsumerer medieinnhold, hva vi ser, snakker om og tror på. Når vår oppmerksomhet er blitt en form for valuta må vi ta grep for å lære dagens barn unge den kritiske dømmekraften som kreves for å forstå…

Den teknologiske utviklingen skjer hele tiden, og i et raskt tempo. Et resultat av dette er kunstig intelligens. Dette er et verktøy som er kommet for å bli og lærere og elever må holde seg oppdaterte på hvilke muligheter som finnes i bruken av kunstig intelligens. Man må forstå hvordan det fungerer for å kunne…

Bruken av kunstig intelligens (KI) er et hett tema i både samfunnet og på personalrommet. KI kan åpne opp for nye pedagogiske muligheter som tilpasset opplæring, samt rask hjelp og veiledning under skriving, men på den andre siden også utfordre studentenes faglige læringsutbytte, men også evne til kreativitet og kildekritikk. Innledning Denne refleksjonsteksten handler om…

Kunstig intelligens (KI) er ikke lenger bare noe du ser på en science-fiction film – det er allerede en stadig større del av klasserommene våre. Representerer denne utviklingen ett verktøy eller utfordring for dagens skole? I denne artikkelen skal jeg drøfte om KI i klasserommet gjør elever og lærere en bjørnetjeneste, og hvordan dette eventuelt…

I dagens samfunn banker kunstig intelligens (KI) på døra til skolen. Skal vi slippe den inn som en «hjelpelærer», eller risikerer vi å miste viktige deler av læringsprosessen? I denne oppgaven reflekterer vi over muligheter og utfordringer knyttet til KI i utdanning, med særlig vekt på samskriving, digitalt medborgerskap og sosiale medier. KI som ny…

Kunstig intelligens skaper muligheter, men kan også by på utfordringer. KI kan benyttes som en hjelpelærer, en samtalepartner, eller hjelp til retting av tekster i skole og media, samt karaktersetting. Utfordringene som kan oppstå handler om enklere vei til fusking, lettere å la KI gjøre jobben som kan medføre at elever mister de faglige ferdighetene…

Halvparten av alle ungdommer har allerede tatt i bruk KI da de har nådd 15 års alder, også til skolearbeid (Sørhaug, 2025, s. 52). Hjelper det med formaninger og forbud, eller må læreren erkjenne sannheten og jobbe med, heller enn mot KI? Vi vet at KI innhenter informasjon fra ulike kilder på internett, og kan…

Forestill deg et klasserom der elevene får hjelp av kunstig intelligens til å skrive tekster, løse oppgaver og finne svar på spørsmål, et tastetrykk og svaret de leter etter er der. Læringen går tilsynelatende i rekordfart. KI-verktøy og digitale assistenter har på kort tid blitt en naturlig del av skolehverdagen. Elevene mister evnen til å…

Inntoget av kunstig intelligens (KI) i skole og samfunnet generelt krever varsomhet i bruk for den enkelte persons/elevs/students læring og utvikling, både intellektuelt og hvordan man tilegner seg, vurderer og forholder seg til kunnskap og informasjon. Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger er et kjerneelement i læreplanen for samfunnsfag ​(Kunnskapsdepartementet, 2020)​. Også i læreplanens generelle del er…

Kunstig intelligens har blitt en stor del av livet for mange, men også en stor del av skolen. Hvor stor del av skolen man skal la den bli, og hvorvidt KI støtter eller hindrer læring er utfordrende å svare på. Poengene som diskuteres i denne teksten bringer gjerne med seg positive og negative sider av…

Kunstig intelligens er i ferd med å forandre hvordan vi lærer, underviser og organiserer skolehverdagen. Denne nye teknologien åpner for nye undervisningsformer, men kan den styrke elevenes læring, eller står den i veien for den? Kunstig intelligens, heretter kalt KI, i skolen åpner for både muligheter og utfordringer i møte med danning og utdanning av…

Kunstig intelligens (KI) har flyttet rett inn i elevenes hverdag. KI kan gi fart på idéutvikling, samskriving og en dypere forståelse, men også oppmuntre til snarveier, ensrettede kilder og en lite reflektert bruk av informasjon. Hvordan kan vi bruke nyheter og algoritmebevissthet til å trene kritisk tenkning hos elevene og reflektere over hvordan algoritmer former…

Utviklingen til kunstig intelligens skjer i enorm fart. Mange elever og lærere ser positivt på dette, men er det egentlig bra? Hvilke utfordringer og muligheter finnes det i skolen for denne intense utviklingen av kunstig intelligens? Muligheter- fra lærerens perspektiv Kunstig intelligens kan være et nyttig hjelpemiddel i en travel lærerhverdag. Eksempelvis i utarbeidelse av…

For å kunne benytte oss av kunstig intelligens på en ansvarlig måte, er utviklingen av digitalt medborgerskap, kritisk tenkning og bevissthet om medias samfunnsrolle essensielt. Innledning Denne teksten søker å reflektere kritisk over hvordan KI kan og bør brukes i samfunnsfaget, med et fokus på å skape digitale medborgere som tenker kritisk i møte med…

Kunstig intelligens blir stadig viktigere i utdanning og samfunnsliv. Skolen har et viktig ansvar, hvor fokuset skal være å utvikle ferdigheter som gjør elevene i stand til å tenke kritisk, delta ansvarlig digitalt og samtidig forstå hvordan mediene former samfunnet vi lever i. Kunstig intelligens er i ferd med å bli en sentral del av…

Kunstig intelligens er på god vei inn i skolen. Noen ser på teknologi som en ressurs som kan fremme læring og samarbeid, mens andre advarer mot ukritisk bruk som kan svekke elevenes selvstendighet og kritiske tenkning. Hvordan kan KI både støtte og hindre læring? KI som læringspartner KI kan fungere som en støtte for elevenes…

Dagens samfunn er preget av utvikling på mange områder, hvor vi ser en vekst i bruken av kunstig intelligens (KI) av både barn og voksne. Teknologi blir i større grad brukt av elevene i skolehverdagen, hvor KI blir benyttet som et hjelpemiddel. Dette medfører både fordeler og ulemper knyttet til elevenes læring og utvikling. I…

Se for deg en skole der hver elev får sin egen digitale støttespiller i klasserommet – alltid klar til å svare, forklare og drøfte. Kunstig intelligens vil nok revolusjonere læringen, men den kan også skape nye utfordringer vi må ta på alvor. Spørsmålet er ikke om KI skal inn i skolen eller ei, men hvordan…