Teknologien utvikler seg raskt. KI har lenge vært en del av hverdagen vår – også i utdanning. Men hvordan kan vi se KI i sammenheng med danning? Og hvordan kan vi bruke KI til å støtte studenters utvikling?
Forumet, arrangert av PLUS – Senter for kompetanseutvikling og læring ved Nord universitet, samlet undervisere, forskere og ledere med ett felles mål: å dele erfaringer, inspirere hverandre og utvikle undervisningspraksis i fellesskap.
The forum, organized by PLUS – Centre for Competence Development and Learning, brought together teachers, researchers and leaders with one common goal: to share experiences, inspire each other and develop teaching practices together.
Selv om de fleste studenter ønsker å lære på en akademisk hederlig måte, kan det være fristende å få ChatGPT til å gjøre jobben hvis den kan gjøre det like bra eller bedre. ChatGPT utfordrer derfor eksamensdesignet vårt. Så la oss se på hvordan vi kan møte denne utfordringen.
Jeg var så heldig å bli antatt til konferanse EdMedia+Innovative Learning og fikk dermed anledning til å reise til New York.
Etter ett år med digitale møter og digital undervisning, har mange av oss kjent på at dette krever noe av oss. Det viser også forskningsartikkelen til Jeremy N. Bailenson, publisert i Technology, Mind and Behavior nå nylig.
To bidrag fra Nord universitet ble antatt på konferansen EdMedia +Innovate Learning av stabelen i Amsterdam 24.-28.juni 2019. Dette er en verdenomspennende konferanse for media og teknologi i utdanning.
For 25. gang i 2019 gjennomførte EUNIS (European University Information Systems Organisation) sin årlige konferanse. EUNIS sitt mål er å hjelpe medlemsinstitusjonene med å utvikle deres it-systemer til det beste for lærere og studenter ved å dele erfaringer og jobbe sammen.
Konferansen Gemensamma Vägar er en nordisk arena for erfaringsutveksling og drøfting av felles pedagogiske og spesialpedagogiske utfordringer i skole og barnehage, samt presentasjon av praksisnær forskning.