Hvordan utdanne digitale medborgere?
Ei digital utstilling av studenter i emnet SAM1015 Samfunnsfag i dagens skole
-
Fra hjelpemiddel til hinder – hva gjør læreren?
-
Hvem bestemmer hva du lærer? KI, media og skolens nye maktkamp
-
«Bare la oss spørre chat»
-
Når roboten vet best (tror den selv)- Noen fordeler og ulemper ved bruk av KI i skolen
-
KI: Venn eller fiende i samfunnsfagundervisningen for å fremme elevenes kritiske tenkning?
-
Er kunstig intelligens til støtte eller hinder for læring?
-
KI til hjelp eller besvær?
-
Hvem lærer mest- eleven eller algoritmen?
-
Robotenes klasserom – hjelp eller hinder for læring?
-
Kunstig intelligens- skolens nyeste ingrediens
-
Er KI din venn eller din verste fiende? – En undersøkelse av brukeres kritiske tenkeevne, ekkokammer og læreres profesjonelle ansvar
-
Kunstig intelligens: Muligheter, utfordringer og behovet for kritisk tenkning
-
KI i skolen – støtte eller snubletråd?
-
Å lære å tenke selv: Kritisk tenkning i møte med kunstig intelligens
-
Hun er forelska i Siri, og ikke i meg…
-
Teknologi som redning eller blindvei? Flerspråklige elever i samfunnsfagets klasserom
-
Lærerens nye hjelper eller elevenes snarvei?
-
Kan KI hindre hjerneutviklingen hos barn og unge?
-
Skapelsen av et nytt læringsrom
-
KI i klasserommet