Arbeidsseminar 13-14. juni 2024 ved Høgskolen i Innlandet, Hamar. Utdanningsinstitusjoner, samskipnader, studenter og andre nøkkelaktører er alle avhengige av et godt samarbeid for å skape et styrket læringsmiljø og som gir studentene de
Nettseminar 6. november 12.15-14.00 Strammere ressurser og økende forventninger gjør samarbeid om læringsmiljøet nødvendig. Læresteder og samskipnader står overfor økende krav fra departementene om å innføre nye tiltak, samtidig som
Fra selfie til samspill – dannelse i utdanning 4-5. desember 2024 ved Universitetet i Agder, Kristiansand Utdanning handler om mer enn pensum og eksamen; det handler om å forme hele
Typer av innleggDet holdes tre ulike typer av innlegg Workshop Varighet: 60 minutterWorkshopene er designet for å fremme engasjement og diskusjon blant deltakerne. En typisk workshop starter med at lederen
5-6. september 2024 ved NTNU, Trondheim (Gløshaugen, Gruva) Hvordan skaper vi et inkluderende og engasjerende studentmiljø? Hvilke aktiviteter skal vi tilby våre studenter og tilrettelegge for studenters egenaktivitet? Når i
Arbeidsseminar 13-14. juni 2024 ved Høgskolen i Innlandet, Hamar. Utdanningsinstitusjoner, samskipnader, studenter og andre nøkkelaktører er alle avhengige av et godt samarbeid for å skape et styrket læringsmiljø og som gir
Nettseminar 4. april kl. 12.15-14.00 Akademisk kapital omfatter faglige kunnskaper, kompetanser, og kvalifikasjoner en student oppnår gjennom en utdanning, og som kan bidra til verdiskapning for individet selv og samfunnet
Nettseminar 9. november kl. 12.15-14.00 Hvordan skal vi vinne kampen om studenters oppmerksomhet? Studentene har tilnærmet ubegrenset tilgang til informasjon og et mangfold av fysiske og digitale arenaer og aktiviteter
Siste forbruksdag? Student 2.0 – fremtiden er nå. 5-6 desember ved Nord universitet, studiested Bodø Nærmer «siste forbruksdag» seg for høyere utdanningssektoren? Står utdanningsinstitusjoner og samskipnader på vippepunktet med en
Arbeidsseminar 07-08. september 2023, Tromsø (UiT) Av universell utformings fem områder har det vært mye fokus på det digitale og det fysiske, men hva med det organisatoriske, pedagogiske og psykososiale?
